高校生干部競聘演講稿范文

本站小編為你精心準備了高校生干部競聘演講稿參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

大家好！感謝給予我的競聘機會，一個展示自我、表達自我心聲的一個平臺。我是，來自材料科學與工程學院08級室內與家具設計2班。今天的競聘演講將分別從個人成長經歷、對中心工作的看法、展望三部分進行。其中，我的對勤工助學工作建議方面希望大家今后工作予與關注和重視。

首先說一下自己。我，是一個漢文化的主要集散地，充滿著濃厚的人文文化氣息。有很多的文化古跡，我很珍惜和喜歡，并將其滲透到我的作業中、設計里。給我平庸而又平凡的人生帶來了發展的契機是高中。它有美術、雕塑班、工藝裝飾班、和基礎美術班，我接受了全面系統的繪畫基礎知識，認識了一幫音樂、雕塑的朋友，給了我開放、活潑的思維。使我在大學學習上、學生組織發展上有更多的機會和得心應手。另外，得益于老師的培養，2011年9月，成為一名光榮的中共正式黨員，且在本學期初，由于較強的責任心、堅持原則性、細心，開始在所在支部書記的授權下接收涵蓋8各班、四個年級的160余人的學生黨支部黨建工作。2008年9月入學以來，學習系統的設計和平面設計知識，并深受老師民主、開放、自由的思想影響，今后的專業發展方向是視覺傳達方向（從狹義上講就是平面設計），我們班一共13個人。學生組織里我歷任校心理采編部部員、校社團聯合會網宣部部員、目前是校勤工助學中心宣傳部部員。經歷過的重大活動除中心活動外校社團聯合會第13屆學團巡禮、擔任工作小組總負責人的第四屆青春•理想•希望演講比賽，與此同時，由我策劃、主持、執筆、匯報的材料院學生黨建工作調研活動中支部負責主題的開展，曾得到了學院黨委書記的重視、認同和贊賞。

下面就我對老師關于勤工發展的理解及看法。首先是勤工助學文化建設上，我引入了一個CIS(Coperrtion Identify system)企業形象識別系統概念，通俗說就是“品牌影響力的打造”，這也是從門福毅學長那一屆所一直提倡和追求的。它由MI（理念識別）、VI（視覺識別）、BI（行為識別）三個部分構成，這個概念是我高中時我的一個學長引導灌輸的，這也是我選視覺傳達的一個原因。MI理念上，我中心的所有工作都是圍繞為家庭經濟困難學生服務這一宗旨展開的。家庭經濟困難學生是一個很優秀的、很偉大的集體，為他們服務是一件很高尚的事。我們“服務性組織”的性質定位，及服務對象決定我們應該是一個辦事有特色、有意義、務實，而非高調、鋪張的工作作風，在精神面貌上我們要保持感恩、團結而有活力的團隊精神，。在效果上，區別于其他組織的強勢，我們要追求的是——感動，從細節、從我們的一言一行上去影響別人。應包含中心文化建設、崗位文化建設、學子服務隊的文化建設。在VI上目前屬于剛剛起步階段，歷史資料缺乏，沒形成體系、規范，具體實施上還包括活動VI設計一塊。但我們按照以最有效、最有創造力，而成本最低的設計達到想要的效果。在BI行動識別系統上，有賴于辦公室、培訓部、網編部、宣傳部幾個職能部門的制度建設和實施，比如”辦公室禮儀、活動行為規范等。當然我們制度的完善還需要各學院的活動工作支持和幫助。縱觀學生組織其實包含兩大塊協助常規工作和開展活動。整體品牌影響力的建設有賴于活動的整體策劃實施。

其次，在中心人文氛圍的營造上，我們目前發展缺少活力在于沒有廣開言路，如果上的話，我更愿意一種團隊、朋友的身份去相處。還有就是發展思路上提倡“穩中求進、健康有序發展”，先說“穩”。勤工發展到今天、部門設置合理、氛圍有序、工作勤懇的機構建設。基本的工作很明確，且都有歷史積累、有經驗可循。唯一要做的是每年根據具體情況給與適當更新、調整、必要時打破。關于“立”，從事設計專業的我們，普遍達成共識，現在設計基本上都是改良。改的好本身就是一種創新，做到“穩”還需要關于中心理念的認同和工作中的適時培訓、引導。為每個人制定一個全面、個性的培養方案是很有必要的。大三負責人普遍認為我們缺乏一個合理的定位。我們的部門負責人不了解我們的部員發展意向、不能適時引導。因此在對新一屆培養上我們要做的是考慮他們的專業、個人特點、意愿、要求、部門平衡發展上，為每個人制定一個全面、個性的培養方案。我相信11級這些優秀、善于學習的學弟學妹應該會很歡迎的。拿宣傳部為例，目前的宣傳部成員素質能力結構最為優化，我們有互相學習、互敬互重的氛圍。開學初在部長的影響下我就開始有側重給每個人的發展、努力方向進行引導。平時也以郵件的形式針對性的給每個人的發一些專業郵件進行分享、學習。在具體的工作中根據掌握的專業知識給于提示。另外，我們也應需要各學院、各校級組織的支持和幫助，無論是和學院聯辦還是其他，充分發揮各學院的創造力，加強學院與學校的凝聚力和向心力。為我們整個勤工助學系統學生工作這一塊的的發展創造良性的發展環境。“健康有序”就是活動的具體實施方面，定位明確，嚴格執行首位負責制，講程序，講規范，。實施上首尾兼顧。在對新一屆培養上而且并不是根據確定發展對象后才給一重點培養，宜早不宜遲。積極鍛煉，充分調動他們的積極性和創造力。為今后的中心人才資源的儲備打下伏筆。形成整體的良性循環。

個人發展上，傾向于管理、溝通能力的提高，。在專業學習上，力爭熟練掌握軟件。大三能自食其力。大四具備較強的動手實踐能力、組織管理能力，做好就業和考研的兩手準備。在就職意向上，走進勤工，也是一個不斷求證、挖掘自我的過程。演講比賽對于從小生活環境、求學環境單一，父母不很管教的我來說，真真切切是我人生中關于管理的處女作，我明確了自身存在的弱點和不足，同時也驚異于“眾人拾柴火焰高’集體力量的偉大，看到在中心2年的成長、潛力很高興。這次競聘，不想局限于宣傳部，我是抱著“哪里需要，往哪里去”的想法，而且我自信無論把我放到那我都有信心、能力做好。我都堅持一個三好原則“本職工作做好、部員帶好、自己走好”，同時，我也真誠的希望能夠對我的意見予以適當的考慮和采納。最后，我希望我能繼續和大家一起在老師指導下，團結起來，帶好下一屆，勤工助學工作越來越好。