高校行政人員專業(yè)化提升建議范文

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【摘要】在新的發(fā)展階段，高校行政人員面臨的管理環(huán)境逐漸發(fā)生變化。為提高行政管理水平，行政人員需要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)靈活應(yīng)對(duì)行政工作的能力。本文主要研究了行政人員專業(yè)化特征，提出了行政人員專業(yè)化的提升建議，以期促進(jìn)高校行政工作優(yōu)化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】行政人員；專業(yè)化；高校；提升建議

引言

近年來(lái)，高校努力提升發(fā)展水平，以此走上國(guó)際化發(fā)展道路。行政人員合理開(kāi)展行政工作是高校健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。而行政人員要認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任與使命，全身心地投入到行政管理工作之中。對(duì)于高校來(lái)講，其需要積極地為行政人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)行政管理隊(duì)伍，保證行政管理工作順利推進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

一、行政人員專業(yè)化特征

（一）專業(yè)理論理論指導(dǎo)實(shí)踐工作。行政人員無(wú)論是在日常生活中還是在工作中，都需要注重積累理論知識(shí)，構(gòu)建豐富的理論學(xué)習(xí)體系[1]。職業(yè)道德乃是行政管理理論的重要組成部門。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論，行政人員更加會(huì)主動(dòng)地踐行相關(guān)工作，提高行政工作完成質(zhì)量。

（二）專業(yè)素養(yǎng)若是行政人員想要規(guī)范化管理行政工作，勢(shì)必要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，增長(zhǎng)管理見(jiàn)識(shí)。行政人員除了需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還需要擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，確保自身成為復(fù)合型人才。由于高校競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，其為提高自身在教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力，完善行政人才引進(jìn)制度。而行政應(yīng)聘人員有必要加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，以便符合人才引進(jìn)的要求。

（三）專業(yè)能力決策能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等屬于行政人員應(yīng)該具備的能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐鍛煉，行政人員專業(yè)能力將會(huì)提高。因此，行政人員需要在實(shí)踐工作中鍛煉自我。

二、行政人員專業(yè)化的提升建議

（一）堅(jiān)定的政治立場(chǎng)高校的行政人員需要堅(jiān)定正確政治立場(chǎng)，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)方向，培育優(yōu)秀學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。馬克思列寧主義、思想、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等是行政人員所需學(xué)習(xí)的政治知識(shí)[2]。除此之外，行政人員有必要研究國(guó)家方針政策，并按照方針政策完善行政工作，用自身的實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生思想，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情，助力社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

（二）崇高的敬業(yè)精神敬業(yè)精神主要指的是熱愛(ài)本職工作，自覺(jué)落實(shí)本職工作。敬業(yè)精神是職業(yè)道德規(guī)范。作為一名高校行政人員要深刻地認(rèn)識(shí)到自身職業(yè)價(jià)值，將敬業(yè)精神融入工作之中，克服工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。敬業(yè)與奉獻(xiàn)存在聯(lián)系。行政人員需要在工作中達(dá)到一種忘我的境界，把自身奉獻(xiàn)給工作與學(xué)生。與此同時(shí)，行政人員有必要以飽滿的熱忱對(duì)待工作，不要空喊口號(hào)。

（三）扎實(shí)的行政能力扎實(shí)的行政能力是從事行政工作必備能力。嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、高效是行政管理要求。行政人員需要掌握一定的管理技巧，并根據(jù)工作制度與流程，完成管理任務(wù)。由于行政屬于與人“打交道”的工作，行政人員應(yīng)該提高溝通交流水平，提高解決問(wèn)題的效率。“打鐵還需自身硬”表示行政人員需要提高綜合管理水平，以便應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)。總結(jié)日常行政管理經(jīng)驗(yàn)可以完善自我。行政人員應(yīng)該累積經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中提煉行政管理之道。

（四）與時(shí)俱進(jìn)的信息素養(yǎng)伴隨著社會(huì)快速發(fā)展，信息技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)嶄新發(fā)展階段。行政人員需要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)整理信息、分析信息、優(yōu)化工作等。當(dāng)前，部分行政人員并不擅長(zhǎng)使用信息技術(shù)。為此，他們需要投入精力儲(chǔ)備信息技術(shù)知識(shí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展日趨成熟。行政人員可以以互聯(lián)網(wǎng)為信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野。

（五）廣泛聽(tīng)取廣大學(xué)生的意見(jiàn)學(xué)生是行政人員管理的對(duì)象之一。學(xué)生可以更加敏銳地感受到行政管理工作的不足之處。高校行政人員要廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，彌補(bǔ)管理短板，滿足學(xué)生對(duì)行政管理工作的要求與需求。深入到學(xué)生群體，了解學(xué)習(xí)對(duì)行政工作的評(píng)價(jià)與建議是必要的。因此，行政人員可以定期開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)活動(dòng)等，全面地搜集意見(jiàn)。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，當(dāng)前，部分高校行政人員對(duì)行政工作認(rèn)識(shí)具有偏差，存在消極懈怠行政工作的問(wèn)題，阻礙學(xué)生有效發(fā)展。這與高校缺乏構(gòu)建完善管理制度存在一定的關(guān)系。為改變行政工作發(fā)展現(xiàn)狀，高校需要重視行政人員的專業(yè)化研究工作，建立健全相關(guān)制度，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙曉婧.高校行政管理人員職業(yè)倦怠研究[J].傳播力研究,2018(23):224.

[2]王誠(chéng).淺談高校行政管理人員的專業(yè)化趨向[J].才智,2018(11):54.

作者：尤蘭芳 單位：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)