協同創新體系下研究生創新能力的培養范文

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創新是一個國家和民族進步的動力，高校作為人才培養的重要基地，承擔著創新人才培養的重任。研究型高校，特別是理工類院校，培養的研究生既要有扎實的理論知識，又要具有一定的實踐技能。近年來，我國的研究生教育雖然得到了快速發展，但各項研究調查表明，我國研究生創新能力整體狀況不容樂觀，主要表現為：創新精神和創新素質不足、實踐創新能力弱、學術成果缺乏原創性。因此，如何培養研究生的創新能力，成為各高校亟待解決的問題。

一、阻礙研究生創新能力培養的因素

（一）研究生培養體制不完善阻礙了研究生創新能力的培養研究生培養體制不完善主要體現在以下幾個方面：（1）我國研究生招生采用嚴進寬出的方式，畢業論文要求較低，答辯通過率在95%左右，這就在客觀上使學生喪失了創新的動力和壓力，是阻礙我國研究生創新能力培養的首要原因；（2）我國大部分高校課程設置不合理，缺乏跨專業選修課、實踐及實驗課、方法論課程、學科前沿知識講座等課程，這對培養研究生的創新能力非常不利；（3）我國的研究生培養大多采取導師負責制，導師素質的高低直接影響到研究生的質量，當前導師隊伍存在重科研、輕教學，重名譽、輕崗位以及學識水平有待提高等問題，阻礙了研究生創新能力的培養。

（二）教學資源不足阻礙了研究生創新能力的培養教學資源不足主要體現在以下幾個方面：（1）生師比例失衡，這從客觀上使導師很難根據每個學生的特點因材施教，不利于研究生創新能力的培養；（2）辦學條件不足，大部分高校的實驗平臺建設無法滿足理工科研究生實踐環節培養的需求，研究生的培養方式以理論教學和論文研究為主，業界形象地稱之為“空對空”；（3）科研經費不足，參與實際科研課題是強化研究生創新意識、培養創新能力的重要手段，但是我國的研究生培養中科研課題經費不足是個普遍現象。

二、協同創新體系下研究生創新能力的培養對策

協同創新的本質是為實現重大科技創新，通過大跨度整合而構建的創新組織模式，包括了內外兩個方面的內容：內部主要指高校內部各單位各部門之間進行整合，加強學科、專業之間的交叉和融合，促進創新能力的培養；外部主要是指高校與地方政府、科研院所、企事業單位等進行合作，加強相關各單位的聯系與協同，共享優勢資源，充分發揮產學研對高校創新人才培養的積極作用。

（一）加強學科聯系與協同，構建多元化培養模式，完善研究生培養機制1.完善研究生培養體系。一方面，要改革研究生培養體系，加大導師在研究生錄取時的權限，同時在入學考試中加入實驗環節，把好入口關，加大研究生論文寫作環節的監督力度做好過程管理，提高畢業答辯要求把好出口關；另一方面，在研究生培養過程中，可以打破院系為單位的格局，以一級學科為基礎，聯合不同專業組建學科組，實現跨專業的共同培養。2.改善研究生課程設置。一方面，打破原有的課程體系，開設跨專業、跨學科選修課、方法論性質的課程，優化研究生的知識結構；另一方面，可以開設一些學科前沿知識講座，拓寬研究生的眼界和知識面；另外，還可以多開設教學實踐課程、實驗課程，增加研究生的動手實踐能力；在理工科院校還可以增加人文素質課程的設置，讓不同的思維、理論相互碰撞，促進研究生創新能力的形成。3.加強研究生導師隊伍建設。完善研究生導師選拔制度，把好研究生導師入口關；建立合理的競爭機制，取消導師終身制，激勵導師不斷提升；通過提供出國進修、參加培訓等機會，為導師提升自身創新素質創造條件。

（二）發揮地方政府、研究機構、企事業單位的優勢，改善高校教學資源不足的現狀1.利用協同創新的資金資源，強化研究生培養的實踐環節。高校、地方政府、研究機構、企事業單位這些協同創新的主體擁有國家建設協同創新平臺的財政撥款和各協同創新主體的科研基金、研發項目經費或自籌資金，這些科研經費可以用于更新已有的實驗設施，搭建新的實驗平臺。另外，充足的科研經費也是研究生科研活動的動力燃料，是研究生從事科研實踐、創造創新成果的堅實基礎。2.利用協同創新的課題資源，為研究生創新能力的培養提供載體。協同創新的主體承擔了大量的國家及相關行業的重大科研課題，研究生如果可以參與到這些科研課題的研究和項目開發中，濃厚的學術氛圍和良好的實踐機會無疑會對研究生創新能力的提升創造良好的環境；另外，這些協同創新的主體可以通過共建聯合實驗室、工程技術研究中心、產業研發中心等方式，實現優質資源的共享。3.進行校企聯合培養，為研究生創新能力培養提供新的途徑。一方面，可以與企業建立聯合培養模式，選派在校表現優秀的學生直接進入企業，從而提升應用創新能力；另一方面，高校與科研院所、企事業單位可以互派優秀的教師、技術員到對方授課、兼職、共同進行課題研究，形成企業與高校良性互動。

三、結束語

研究生的創新能力培養是一個復雜的系統工程，單靠高校一方很難培養出具有強烈的創新意識、敏銳的創新思維、扎實的創新知識基礎以及積極的創新行為的研究生。因此，協同創新為研究生創新能力培養開辟了一個新的視角，通過構建協同創新體系，一方面，通過高校內各要素之間實現整合，加強學科聯系與協同，另一方面高校與地方政府、研究機構、企事業單位進行合作，共享優勢資源，共同構建研究生創新能力培養大平臺。

作者：李想 徐躍杭 楊仕文 單位：電子科技大學