英語教學(xué)下的西方文化論文范文
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教師還要切實(shí)認(rèn)識到，在英語教學(xué)中滲透西方文化有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，因?yàn)閷τ谥新殞W(xué)生來說，單純學(xué)習(xí)語言點(diǎn)已經(jīng)不是學(xué)習(xí)的唯一目的，他們需要的是實(shí)際運(yùn)用能力。如果還以課本為中心，只把重點(diǎn)放在語法和詞匯教學(xué)上，不但滿足不了學(xué)生的好奇心，更無法激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生也就不可能運(yùn)用語言進(jìn)行交際。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要在語言教學(xué)的同時，適當(dāng)?shù)貪B透西方文化，使學(xué)生取得對西方文化的認(rèn)同，這樣可使學(xué)生消除對英語教學(xué)格格不入的情緒和疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)換腦筋，用英語進(jìn)行思維，從而有助于他們從深層去理解和把握語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。所以課堂中的文化灌輸既是提高學(xué)生興趣的一劑良藥，又能更有效地為語言學(xué)習(xí)服務(wù)。課堂教學(xué)中的文化滲透，要注意以下幾點(diǎn)。
（一）認(rèn)真鉆研教材，挖掘深層文化信息
教師可結(jié)合教材，同時利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生補(bǔ)充一些相關(guān)的西方文化知識，介紹西方國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、民族、宗教、飲食習(xí)慣等文化知識，使學(xué)生全面了解、認(rèn)識西方文化。比如第一冊第七單元中CelebratingHolidaysandMakingFriends介紹了圣誕節(jié)，教師可以巧妙地以此為切入點(diǎn)，深入系統(tǒng)地講解圣誕節(jié)的知識，包括起源、習(xí)俗等，并由此引出其他與宗教有關(guān)的節(jié)日等，以及宗教對西方國家日常生活的影響。
（二）加強(qiáng)中西方文化對比
中國和西方國家由于歷史、地理及信仰的不同，使得人們對事物的理解以及文化習(xí)俗等也有所不同。比如，西方人是很守時的，他們時間觀念很強(qiáng)，并養(yǎng)成了守時的好習(xí)慣，因此，在西方，要拜訪某人，必須事先約定，并說明拜訪的目的、時間和地點(diǎn)，經(jīng)商定后方可進(jìn)行；而中國人在時間的使用上具有很大的隨意性。在人際交往方面，中西文化習(xí)慣也有很大的區(qū)別，中國人講求謙虛，與人交往時，崇尚“卑己尊人”，并把這看做一種美德，在受到別人贊揚(yáng)時，我們往往會進(jìn)行自貶，以示謙虛。西方國家卻不同，當(dāng)他們受到贊揚(yáng)時，總會很高興地說一聲“Thankyou”表示接受。中國人的隱私觀念比較淡薄，而西方人的隱私觀念卻很強(qiáng)，他們非常注重個人隱私，尊重個人空間，不喜歡向別人過多提及自己的隱私，更不愿意讓別人干預(yù)。因此在隱私問題上中西雙方經(jīng)常發(fā)生沖突，例如，中國人彼此第一次見面時，為了表示關(guān)心和尊重，往往會問及對方的年齡、婚姻狀況、兒女、職業(yè)，甚至收入，這在中國人的眼里是一種禮貌，但在西方人眼里則認(rèn)為這些問題觸犯了他們的隱私。中西文化背景下的非語言文化內(nèi)涵差異非常大。東西方文化對比的闡述既能加深學(xué)生對西方文化的理解，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）在詞匯和語法教學(xué)中滲透文化信息
詞匯作為語言中最活躍的成分，負(fù)載著大量的文化信息，許多詞匯來自神話、寓言、傳說。所以，教師在平時教學(xué)中應(yīng)注意介紹英語詞匯的文化意義。了解這方面的文化知識，有助于學(xué)生對英語詞語的理解和運(yùn)用。
（四）拓寬獲取文化信息的渠道
書籍、歌曲、電影等都是文化在不同方面的表現(xiàn)形式。特別是電影，這不僅是因?yàn)橛捌膬?nèi)容本身就是一種文化某個方面的縮影，而且還在于觀看片中演員的表演可以有助于學(xué)生感知和學(xué)習(xí)并掌握許多非語言交際的方法和手段。比如《阿甘正傳》是以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的歷史片，可以從中了解美國從19世紀(jì)50年代到90年代近40年的重大社會歷史事件。加強(qiáng)言語技能訓(xùn)練，培養(yǎng)交際能力，是中職英語教學(xué)的根本任務(wù)。
總之，教師不應(yīng)該只在課堂上講授語言基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地利用課外時間廣泛閱讀西方文學(xué)作品、報刊雜志等材料或觀看一些經(jīng)典的西方文化影片，從中吸取文化知識，增強(qiáng)文化素養(yǎng)，拓寬西方文化視野，提高語言交際能力。讓學(xué)生在一種潛移默化的環(huán)境中被感染、熏陶，使他們的素質(zhì)、能力得到迅速的提高！
作者：楊俊單位：山東省濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校
