淺談大學英語教學應有文學教育意識范文

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【摘要】隨著時代的不斷發展，人們越來越重視大學教育的質量。在這樣的情況之下，大學英語教育者必須采取有效的方法不斷的提高英語教學水平和教學效率，并且在英語教學過程當中有效的增加文學教育的相關內容，全面的培養大學生的英語文學意識。

【關鍵詞】大學英語；教學；文學教育；意識

大學英語教師在全面的展開英語教學的過程當中，不僅要全面的培養學生的語言能力和交流能力，同時還要在此基礎上深化的培養大學生的文學素質和文學水平，這樣才能為大學生的全面發展創造良好的條件。然而，在實際的大學英語教學過程當中，大部分的大學教師往往只重視全面的提升大學生的語言應用能力，而沒有采取有效的方法對大學生的文學素質和文學意識進行培養，這就使得大部分的大學生普遍的缺乏文學素養，不僅會對大學生的后續學習和文學能力的提升產生嚴重的影響，同時也會阻礙大學英語教學質量的提高。

一、大學英語教學中滲透文學教育意識的現狀

在社會對于大學英語人才要求不斷提升的當下，大學生不僅要能夠掌握英語的語言應用和文體形式，同時還要具備一定的文化底蘊，這樣才能夠更好的適應社會的全面發展和經濟快速發展的要求。然而，在大學英語教學的過程當中，大學教師普遍重視全面的提升大學生的語法能力和英語交流能力，但由于沒有能夠充分地認識英語教學和文學教育之間的關系。因此，并沒有對教學方法進行調整，也沒有有效的加強大學英語教學的文學教育，這不利于全面大學英語教育的全面發展。由于某些大學英語教師文學教育意識十分淡薄，并不能夠及時地根據時代的要求和英語教學的全新要求，有目的性地轉變傳統的教學觀念。在英語教學當中仍然沿襲傳統的填鴨式和灌輸式教學，將教學的重點放在文化知識、修辭、詞匯、語法等方面。這就使得大學英語教學往往只是對重點語法和文章進行解析，教學方法和教學形式相對單一，很難吸引大學生的英語學習興趣。另外，部分的大學教師在進行與文學教育有關的英語課堂教學時，對于文學教育相關的知識只是簡單的一筆帶過，并沒有詳細的對其進行講解，從而導致了大部分的學生文學意識淡薄的現象。這不僅會嚴重的抑制大學生的英語學習積極性和學習熱情，同時也會大大的降低大學生的英語文學素養。

二、在大學英語教學過程當中全面加強文學教育意識的有效途徑

（一）全面增強教師的文學教育意識

為了能夠在大學英語教學當中全面的加強文學教育，大學英語教師必須要能夠客觀、公正地認識文學教育對于大學英語教學的全面展開，以及大學生的全面發展的重要性。然后樹立科學、正確的文學教育意識觀念，并將其貫穿到大學英語教育過程當中的每一個教學環節。大學英語教師必須充分的結合不同的英語教學需求和不同英語教學階段的教學要求，有目的性地展開一系列的銳意改革、參與批評、積極反省、更新知識、自我發展，并且要以客觀、公正、開放的心態看待文學教育意識問題。在不斷的實踐過程當中豐富文學教育意識的內容和內涵，并且能夠在其中有效的增加一些適合教學發展的相關理論和個人理論。這樣不僅能夠引導大學教師形成獨具特色的個人英語教學風格，同時也能為大學英語教師的英語教學水平和教學效率的全面提升提供良好的保障。

（二）根據實際情況選擇文學教學策略

大學英語教師為了引導學生更好地理解和感受文學形象，不僅要充分的結合英語教材的教學內容和英語課文的文學性質，還需要在教學的過程當中不斷的培養大學生的藝術技巧和語言能力。這樣不僅有利于大學生更好地理解和掌握英語課文的相關內容和重點信息，同時還能全面地提升大學生的文學鑒賞能力和文學興趣。需要注意的是，大學英語教師應選擇具有典型性和代表性的文學課文和文學作品，然后引導大學生逐步的對課文和作品進行閱讀分析，并對重點表現手法和重點文學類型進行詳細的講解。在學生掌握了一定程度的文學知識之后，大學教師還可以有目的性的增加英語教學當中的典故、意象、修辭等表現手法的教學，不斷地提升大學生的文學手法感知敏感度。這樣，通過一系列的學習之后，大學生的英語閱讀理解能力得到了顯著的提升，對于各種文學表現手法和文學類型的也有了更深層次的掌握。為了最大限度地提升文學教學在大學英語教學當中的作用，大學英語教師還應根據實際的情況為大學生提供靈活多樣的教學方法。在課堂上為大學生欲留更多的自主學習的時間，然后有針對性的選擇參與式、討論式、探究式、啟發式等的教學方法。也可以充分的利用互聯網絡上與英語教學和文學教學相關的資料信息，不斷地拓展大學生的視野，為大學生的英語文學教學創設更多具有引人入勝作用的教學情境。這樣不僅能最大限度地激發大學生的英語學習興趣和文學學習興趣，同時還能顯著的提升大學英語文學教學的整體教學水平和教學效率。

三、結語

在教育快速發展以及社會和市場對大學生人才要求不斷提升的當下，大學教師就必須要采取有效的教學方法，不斷的提升大學生的英語水平和英語應用能力。這樣不僅能為大學生的成功就業創造良好的條件，同時也能全面的促進大學生綜合素質的快速提升。基于此，大學英語教師必須全面的加強對文學教育意識的重視，并在實際的教學過程當中有目的性的滲透文學教育。在英語教學的過程當中，大學教師要充分的利用文學傳統知識進行相關的教學，同時也要注重高雅文化氛圍的應用，這樣不僅能夠顯著的提升大學生的英語水平，同時還能有效的提升大學生的綜合素質。

參考文獻

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作者：龔藝 單位：電子科技大學成都學院