英譯漢作品中疊詞的功用范文
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兒童文學是一種獨特的文學體裁，是成人文學的一個分支。其語言風格，文體特征，等都有別于成人文學，關鍵是是否迎合了特殊讀者的需求。近年來隨著柰達的讀者反應論，接受美學等西方的一些理論的在翻譯界的引進，讀者的角色在翻譯中得到了空前的重視。而兒童文學的翻譯更沒有得到相應的重視，有些譯本質量欠佳，關鍵點是沒有把握好對特殊讀者的足夠了解，他們的接受能力審美能力較之成人都有很大的不同，所以為了給孩子們翻譯好我們就要走進他們的夢幻的世界，了解他們的語言特色，教育水平，知識經驗等，用孩子們所喜歡的語言來激發他們的閱讀興趣，而不能主觀的從自我意識出發。對于同一本原著不同的譯本有著明顯的差異，如《綠野仙蹤》的譯本不下一百，每年都在增加，但受到小讀者歡迎的卻屈指可數。所以譯者要善于把握兒童的心理特點，語言也要特別貼合孩子們的實際，淺顯易懂，生動，流利等。具體到詞的選擇，如要多用孩子們喜歡的象聲詞，短句，排比句，疊詞等。這樣才能譯出好的作品，受到讀者小朋友的青睞。
對話理論認為文學作品的創作過程就是作者與各個角色對話的過程，作者與文中人物的對話，作者與讀者的對話。作者與讀者的對話體現在作者對讀者統覺背景的揣摩預測，然后做出彌補。而翻譯的過程也是再創作的過程，譯者需要預測揣摩小讀者的統覺背景。小讀者的統覺背景主要包括文化水平，語言知識，語法知識，生活經驗等。疊詞的使用正好彌補了小讀者的審美需求。
從疊詞的構成來看，漢語中的疊詞有四大類型，單字疊詞（AA），雙疊（AABB），（ABAB），三疊（AAA），附加式重疊也稱部分重疊有（AABC,ABAC,BCAA,BACA,AAB,ABB,ABA,等）。從詞性方面來看，疊詞有形容詞性疊詞，副詞性疊詞，名詞性疊詞，數量疊詞等。疊詞的主要特點有，音韻之美，形象之美，達意之美，分別從聽覺，視覺，情感等方面提升了兒童的閱讀興趣。且疊詞能加重語氣，增生情感，形象突出，使譯本更具可讀性。在綠野仙蹤的諸多譯本中，張建平吳巖的譯本的特色之一就是大量使用疊詞，這也是其博得廣大小讀者喜好的原因之一疊詞迎合了兒童的語言特色和接受心理，讓孩子們在閱讀的過程中享受豐盛的語言大餐。作品中節骨眼的地方要表達深刻思想，復雜事物，沸騰的感情時，適當的使用疊詞常常給人一種“百轉千回，繞梁三日”的感受（秦牧《疊句的魅力》）。以下將結合具體實例來分析疊詞的功能及魅力。
1音韻之美
疊詞由于相同音節的重復，以至很有節奏感，有音樂之美，讀起來瑯瑯上口，使得“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”，增加了語言的美感和渲染力度。如象聲疊詞能以聲表形，聞聲見形，從聽覺上給人以美感，同時激發孩子的想象力，增強了語言的表達效果。重疊的音節反復作用于人們的聽覺，增強了孩子們對語音美的感受使聽覺得到一種回環往復的語音美感，非常的生動活潑。和諧的語音美感是通過語音所產生的修辭效果，是一種有趣的語音修辭現象。
1)Thenallthewingedmonkeys,withmuchlaughingandchatteringandnoise,flewintotheairandweresoonoutofsight.（chapter12）(張建平，吳巖譯本)
說完，這些飛猴便嘻嘻哈哈，吵吵嚷嚷地飛進空中，很快就不見了，兩組AABB式疊詞用的即傳神有很有節奏感，非常接近孩子們的群體特征，生動逼真，如聞其聲。2)…
withwell-pavedroadsrunningbetween,andprettyripplingbrookswithstrongbridgesacrossthem…whichshowedbrightagainstthegreengrassandtheyellowgrain.(chapter22)
中間是鋪得很平坦的路，流水潺潺的小溪上架著結實的橋。與翠綠的青草和黃澄澄的稻子形成鮮明的對照。譯者用了兩組AA式和ABB式疊詞勾勒出流水跳動的旋律和稻谷田野金色的景象。與耳與目都是一副美的享受，美麗的圖畫。
3)Theyleftthecottageandwalkedthroughthetreesuntiltheyfoundalittlespringofclearwatet（chapter5）….
他們離開了小屋，穿過樹林，發現了一處小小的泉眼，清水汩汩地往外流，譯者用兩組AA式疊詞給孩子們營造輕快的旋律，既富于節奏美有富于音樂美，如汩汩來形容流水不斷往外冒出，給孩子們呼之欲出的聽覺美感。
2形象之美
圖貌畫形，突出形象，譯者通過疊詞來呈現一幅幅精美圖畫，當讀到這些詞時，童話故事的真實感躍然紙上，讓兒童身臨其境。以下如；
1)theycametoaplacewherethetreesandbranchesgrewthickovertheroadthatthetravelerscouldnotpass,(chapter5)
他們來到一個地方，在這里樹木密密匝匝，樹葉非常繁茂，堵塞了小路，行人難以通過。密密匝匝是AABB式疊詞，形容樹木繁茂密不透風的景象。樹木緊緊的排列連一點兒氣都不透。說明了密度。2)…
withgreenmeadowsdottedwithbrightflowersandalltheroadsborderedwithtreeshangingfullofdeliciousfruits,(chapter7)
那里，綠茵茵的草坪上點綴著芳香四溢的鮮花，路兩旁全是果實累累的樹木。
綠茵茵，草坪美麗的顏色，好似有人在涂抹大片大片的綠。累累，甜美的果子掛滿枝頭。
3)Behindthemwasthedarkforest,theyhadpassedsafelythrough,althoughtheyhadsufferedmanydiscouragements,(chapter8)
身后是黑魆魆的森林，盡管碰到了不少麻煩，但總算平安地走了出來。黑魆魆，ABB式疊詞，好似給夜涂抹了濃濃的黑色和恐怖色彩。加深加濃了形象感。
4)Thestreetswerelinedwithbeautifulhouses,…andwheretheblockswerejoinedtogetherwererowsofemeralds,setclosely,…andtheraysofsunweregreen.(chapter11),..
街道兩旁坐落著一排排美麗的房子，...連接著街區的是一排排的翡翠，緊緊地排列在一起，一道道陽光也是綠色的。數量疊詞一排排，一道道有條不紊的強調了房子的多與整齊，還有陽光的光線也是美麗的，就像畫筆畫上去似的。
3達情之美
疊詞還可以用來渲染感情色彩，曾深情感，加強語氣，字詞的疊加使得喜，怒，哀，懼以及由這些情感衍生出的其他情感更加表現得淋漓盡致。
1)Afterthefirstfewwhirlsaround,andoneothertimewhenthehousetippedbadly,shefeltadifshewerebeingrockedgently,likeababyinacradle.(chapter1)
先轉了幾個圈后，房子又狠狠的傾斜了一下，她覺得自己像個嬰兒睡在搖籃里那樣，被輕輕地搖晃著。狠狠，輕輕，表達加深了憤怒以及溫柔的情感。
2)thethreeMunchkinsbowedlowtoherandwishedherapleasantjourney,afterwhichtheywalkedawaythroughthetrees,thewitchgiveDorothyafriendlylittlenod,…whirledaroundonherleftheelthreetimes,andstraightwaydisappeared….
（三個孟奇金人向多蘿西深深地一鞠躬，祝她旅途愉快，祝她旅途愉快，隨后就穿過樹林走了。女巫友好地向多蘿西微微一點頭，用左腳旋轉了三個圈，轉眼就不見了。深深，微微，表達加深了感激尊敬與友好之情。
3)Theycarriedthesleepinggirltoaprettyspotbesidetheriver,farenoughfromthepoppyfieldtopreventherbreathingandmoreofthepoisonoftheflowers,andheretheylaidhergentlyonthesoftgrassandwaitedforthefreshbreezetowakenher.(chapter8)
他們抬著美麗的小姑娘來到河邊一個美麗的地方，離罌粟地遠遠的，她再也聞不到那有毒的香味，他們輕輕地把他放在柔軟的草地上，等著徐徐清風吹醒她。遠遠，表達了伙伴們對多蘿西的關愛，讓她趕緊遠離危險之地。輕輕，徐徐都傳達了對多蘿西的愛。
4結束語
本文以綠野仙蹤張建平吳巖譯本為據進一步說明，兒童文學翻譯中疊詞的妙用。從疊詞自身的特點來說是適合兒童語言特色的，疊詞由于音節的重復，句子讀起來瑯瑯上口，節奏感強，鏗鏘有韻，急促跳動，富于音樂美，且圖形花貌，突出形象美。深情并茂加深了情感渲染力度。本論文的不足之處是什么樣的詞句才是適合不同年齡段的兒童的？由于兒童文學在文學領域的邊緣位置，到目前為止也沒有建立權威的適合不同年齡階段的擇詞詞庫。所以本文是很有局限性的。希望能引起兒童文學翻譯方面的權威人士的關注。