小議聲樂教學(xué)中舞臺藝術(shù)實(shí)踐的意義范文

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在聲樂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)該通過實(shí)地演練來掌握舞臺的基本常識，了解舞臺的表演區(qū)位與方位，學(xué)習(xí)舞臺表演的基本常識和禮儀，如怎樣上臺和下臺，如何與鋼琴伴奏、樂隊(duì)指揮、主持人的協(xié)調(diào)配合以及演唱完畢怎樣謝幕等等。這些都屬于歌唱演員的舞臺風(fēng)度和氣質(zhì)范疇，這與歌唱者的表演藝術(shù)和演唱心理是分不開的。

初次上臺演唱的學(xué)生應(yīng)該在小范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)演唱，演出場地可以在教室或者會議室，演出時組織好觀眾即可。大學(xué)一、二年級的學(xué)生，可以采取以班級為單位或者以教師聲樂組為單位，以音樂會的形式組織實(shí)踐活動，每學(xué)期可進(jìn)行兩到三次。演唱曲目的難易程度要和學(xué)生實(shí)際水平相吻合，既能充分發(fā)揮其實(shí)際水平，又使學(xué)生能輕松地駕馭作品，減輕心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，以保證初次登臺演唱成功。大三、大四的學(xué)生除了參加教學(xué)過程中常規(guī)化的藝術(shù)實(shí)踐活動外，還應(yīng)該積極參加學(xué)院、地方團(tuán)委、群眾藝術(shù)館、歌舞團(tuán)等機(jī)構(gòu)組織的各種演出和聲樂比賽活動，通過參加這些活動來了解舞臺、熟悉舞臺，通過演出實(shí)踐來真正掌握舞臺表演技巧，從而鍛煉舞臺表現(xiàn)技能，培養(yǎng)良好的歌唱心理，在不斷地參加演出活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，積累和豐富舞臺表演經(jīng)驗(yàn)。

一、舞臺的實(shí)踐環(huán)節(jié)與磨合

1.選擇曲目。聲樂演唱排練的第一步是選擇曲目，曲目選擇是否妥當(dāng)在排演中起決定性作用。老師首先要根據(jù)學(xué)生自身情況來選擇曲目，要根據(jù)其所屬的聲部和聲音類型及其音色特點(diǎn)選擇曲目，既要發(fā)揮其自身長處，又要保證演唱的整體效果。如果所選曲目與自身的聲部類型、難易程度以及演唱能力技術(shù)不相稱，過難或過于簡單，都會直接影響演唱效果，甚至?xí)绊懻５难莩膽B(tài)。在選擇曲目時還應(yīng)揚(yáng)長避短，以發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢為準(zhǔn)則，比如首先要考慮學(xué)生是擅長演唱熱情奔放的歌曲，還是抒情委婉的歌曲，或是頌揚(yáng)高亢的歌曲，或是激情華麗的歌曲等等。

2.演唱環(huán)節(jié)。學(xué)生要想在舞臺上獲得良好的演唱效果，使自己的演唱水平得到正常發(fā)揮，完整地展示作品的思想內(nèi)涵，必須花費(fèi)大量的時間和精力按照一定的方法和步驟進(jìn)行練習(xí)。首先要對所選作品進(jìn)行統(tǒng)一的認(rèn)識和熟悉，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。要對歌曲進(jìn)行分析和處理，比如根據(jù)歌曲的調(diào)式、調(diào)性及風(fēng)格以及歌詞含義來調(diào)整演唱的音色、音量、咬字吐詞，歌曲的速度、情緒基調(diào)以及氣口安排等等都要十分注意，一般來說，要和鋼琴伴奏人員共同進(jìn)行此階段的練唱工作，此階段的練習(xí)中最關(guān)鍵的問題是解決聲樂的技巧問題，學(xué)生和老師在練習(xí)過程中應(yīng)認(rèn)真對待。

3.表演環(huán)節(jié)。根據(jù)作品內(nèi)容要在表演方面進(jìn)行處理，如手、眼、身、法、步以及舞臺調(diào)度等方面的設(shè)計(jì)和排練。我們唱歌當(dāng)然是以歌聲來表現(xiàn)動人的情感，但是，如果唱一首歌從頭至尾站著一動不動，就會顯得死板，適當(dāng)?shù)男误w動作是非常重要的。形體動作的表演和歌聲一樣，要發(fā)自內(nèi)心，切忌在外形上故作姿態(tài)。“情動于中而形于外”，不到必要的時候切勿手舞足蹈。動作是歌聲的輔助，一定要做得恰到好處。

4.和伴奏環(huán)節(jié)。目前演唱有兩種伴奏形式：一種是鋼琴或其他樂器伴奏，另一種是錄音光盤伴奏。前一類的伴奏方式，伴奏者要事先進(jìn)行練習(xí)，做好準(zhǔn)備才能進(jìn)入此階段的配合練習(xí)，演唱者可以根據(jù)個人的理解對作品進(jìn)行處理，但是原則上還是要尊重作者的意圖，不能做太大的調(diào)整。在與錄音光盤的伴奏中，只能按照音樂伴奏原先的節(jié)奏速度和音樂處理演唱，不能臨場隨意發(fā)揮。

5.彩排環(huán)節(jié)。彩排的目的是為演出進(jìn)行的實(shí)地演習(xí)，一般來說彩排都會按照正式演出來處理。一般情況下，彩排時會有老師和學(xué)生觀看，彩排結(jié)束后，老師會對所有節(jié)目一一點(diǎn)評，學(xué)生要在認(rèn)真聽取各方意見后，再對自己的演唱進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)整，使自己的演唱更加完善。

6.演出。學(xué)生通過選曲、排練、和伴奏、走臺、彩排，熟悉了舞臺環(huán)境，提前排除演出中可能出現(xiàn)的問題，做到了演出前的心中有數(shù)，保證演出中的胸有成竹，并獲得穩(wěn)定而積極的歌唱心理狀態(tài)，排除了緊張心理因素，做到心情坦然，獲得演出的成功。

二、培養(yǎng)良好的歌唱心理

作為聲樂演唱，實(shí)際操作能力是必須具備的而且是非常重要的，然而培養(yǎng)良好的歌唱心理素質(zhì)也不容忽視。學(xué)生在掌握了發(fā)聲技能和舞臺表演的理論知識的前提下，更重要的是要多登臺演出，通過不斷的實(shí)踐與鍛煉來消除緊張情緒，培養(yǎng)冷靜、沉著、穩(wěn)定、勇敢、自信的演唱心理，使學(xué)生從恐懼走向自信，增強(qiáng)學(xué)生的舞臺感受和舞臺經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生不只是在上課和琴房練習(xí)時發(fā)揮正常，讓他們無論什么時候，一上舞臺就有歌唱欲望，使演唱超越自我，真正達(dá)到學(xué)有所用，從而成為一個成熟的演唱者。

總之，聲樂教學(xué)是課堂教學(xué)與舞臺藝術(shù)實(shí)踐二者緊密結(jié)合的有機(jī)體，舞臺實(shí)踐是聲樂教學(xué)的重要內(nèi)容和必要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)與完善，是提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是學(xué)生在聲樂藝術(shù)道路上的發(fā)展與走向成熟和完善的必經(jīng)之路。因此，我們要處理好聲樂課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)系，經(jīng)常組織學(xué)生參加多種類型的實(shí)踐活動，經(jīng)常為學(xué)生搭建和提供舞臺表演實(shí)踐的平臺與機(jī)會，這些環(huán)節(jié)的聯(lián)動，既注意了課堂教學(xué)的必要性，也注意發(fā)揮了實(shí)踐教學(xué)的重要性，這才是一個較為完整的培養(yǎng)聲樂學(xué)生成才的過程，才能圓滿地、全面地完成聲樂課堂教學(xué)任務(wù)與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。（本文作者：劉素芳單位：昌吉學(xué)院音樂系）