網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對學(xué)生思政教育的影響范文

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［摘要］在新媒體大量涌現(xiàn)的今天，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以一種嶄新的姿態(tài)走進(jìn)大眾的視野，作為一種新生事物，它在學(xué)生的思政教育方面具有雙重作用，其一方面為思政教育工作的發(fā)展提供了新的發(fā)展契機(jī)與載體，但另一方面也暴露出一些缺陷問題；因此，學(xué)校的思政教育者要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及其產(chǎn)生的重大作用，并基于客觀的認(rèn)識與評價，將具有正面意義的該類文章推薦給學(xué)生，使學(xué)生思政教育工作獲得較好的成效。

［關(guān)鍵詞］優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品；學(xué)生；思想政治教育

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)隨之呈現(xiàn)出極為迅猛的發(fā)展態(tài)勢，其普及程度不斷升高。目前的學(xué)生生活于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，他們自然而然地發(fā)展成其主要的創(chuàng)作與閱讀人群。雖然網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀文章，可其中的大多數(shù)作品并不符合道德準(zhǔn)則、價值評定體制等的要求，這讓學(xué)生的道德和責(zé)任等理念遭到了重大的消極影響［1］。為此，對該種文學(xué)樣式對思政教育工作所產(chǎn)生的作用進(jìn)行深入研究，進(jìn)而制定出科學(xué)的應(yīng)對之策是當(dāng)前的首要任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)給學(xué)生思想政治教育帶來的發(fā)展機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為學(xué)生思想政治教育提供了新的載體

對于傳統(tǒng)的思政教育體系而言，它具有較強(qiáng)的政治性，意識形態(tài)規(guī)范比較突出。目前，“90后”是學(xué)生的主力軍，他們具有強(qiáng)烈的個性化色彩，對教條與灌輸式的教育方式較為排斥，有的學(xué)生表面看著接受了思政教育，可其心底對此并不認(rèn)可，該項(xiàng)工作也因此難以收到較好的效果［2］。所以，正確而有效地推進(jìn)思政教育工作，注重其滲透作用的發(fā)揮，可以大大提高他們的道德和政治水平。現(xiàn)階段，作為一種新的文學(xué)樣式，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在學(xué)生當(dāng)中廣受喜愛，而且被接受程度較高，若能讓其充當(dāng)思政教育工作的新型載體，那么便為該項(xiàng)工作的變革提供了一個新的發(fā)展方向，進(jìn)而讓其方式與內(nèi)容更受學(xué)生的歡迎。

（二）給予了學(xué)生情感交流及自我表達(dá)的新空間

對于學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是其表情達(dá)意的重要媒介。因?yàn)槠涑尸F(xiàn)出自由的突出特征，作品的字?jǐn)?shù)和篇幅等不受太多限制，所以其語言和文字風(fēng)格等均較為自由，這就為學(xué)生表達(dá)情感提供了有利條件。通過網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，他們可以盡情地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，為各種情緒找到宣泄的出口，這在一些內(nèi)向、不善表達(dá)的學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為明顯，他們能夠以此為抒情表意的工具，有利于其自我表達(dá)與人格的發(fā)展，而且有助于他們自我價值的體現(xiàn)，適應(yīng)于其精神層面的發(fā)展要求。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)給學(xué)生思想政治教育工作帶來的消極影響

（一）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的游戲精神催生

學(xué)生的虛無主義思想少數(shù)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者以情感宣泄為動機(jī)，不注重審美藝術(shù)和責(zé)任理念等的彰顯，因而造成很多作品中不具有一定的文學(xué)風(fēng)格。此種文學(xué)樣式中的讀者和作者，均忽視了作品的思想內(nèi)涵與深度，以“玩游戲”的態(tài)度來開展閱讀和創(chuàng)作活動，從而對其傳播與寫作方面均帶來了重大的消極影響。同時，在該類作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的頹廢和安樂等思想，嚴(yán)重影響著學(xué)生人格和心智的正常發(fā)展。

（二）導(dǎo)致學(xué)生人生觀、價值觀出現(xiàn)混亂

現(xiàn)階段，很多學(xué)生缺乏豐富的人生閱歷和較高的文化修養(yǎng)，故而他們并不能對所閱讀的作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮Y選，其價值理念和世界觀等均會受到一定的負(fù)面影響。由于存在一些以情感宣泄為目的的不良思想，它們既歪曲了社會現(xiàn)實(shí)和主題意義，又沒有較強(qiáng)的責(zé)任意識，置道德和價值準(zhǔn)則于不顧。在閱讀這些作品之后，少數(shù)學(xué)生的認(rèn)識和觀點(diǎn)會有失偏頗，進(jìn)而產(chǎn)生思想錯位的現(xiàn)象，形成錯誤的人生觀和世界觀。由于缺乏監(jiān)管體制，加之片面追求經(jīng)濟(jì)利益，有的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在其中增加了情色情節(jié)，有的地方描寫得極為露骨，旨在吸引更多的受眾［3］。學(xué)生正處于各種思想不穩(wěn)定的發(fā)展階段，該類作品會對其成長帶來重大的消極影響。同時，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出及時滿足和隱匿等特征，所以有的學(xué)生長期陷在一些不良信息的泥沼中無法自拔。

三、利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的措施

（一）引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品、提升判斷能力、增強(qiáng)人文素養(yǎng)

學(xué)校的思政教育者要正確引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自己的人文素質(zhì)，不斷提升自身的辨識能力，積極引導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的研讀與分析，并從中獲得人生的啟迪，使自身的審美與文化素質(zhì)等得到極大的提升，進(jìn)而自然而然地對他們展開思政教育工作，通過一些極具正面意義的作品來對其產(chǎn)生重大的積極作用。同時，以優(yōu)秀作品中的積極思想與正確的價值理念為導(dǎo)向，不斷增強(qiáng)自身的文化素質(zhì)與道德認(rèn)識，從而形成正確的道德觀和人生觀。同時，對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)此種新的發(fā)展模式，思政教育者要以科學(xué)的態(tài)度對其進(jìn)行正確而全面的認(rèn)識，盡量消除排斥情緒，積極轉(zhuǎn)變工作方式，實(shí)現(xiàn)從“堵”到“疏”的轉(zhuǎn)換，同時還可以借助于APP、微信和微博等媒介，將一些極具文學(xué)性與積極意義的作品介紹給學(xué)生，并采取一定的鼓勵和引導(dǎo)方式，讓他們就自己感興趣的作品進(jìn)行心得交流，開展讀書論壇和交流會等活動，比如可以舉辦“綠色閱讀”等相關(guān)活動，大力推薦該類優(yōu)秀作品。由于在學(xué)生群體當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)作品頗受歡迎，故而思政教育者可讓其發(fā)展成該工作的重要方式與窗口，并基于此來推動傳統(tǒng)思政教育手段與內(nèi)容等方面的變革。

（二）用社會主義核心價值觀對學(xué)生進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)和教育

作為文學(xué)作品的組成部分，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然帶有明顯的網(wǎng)絡(luò)色彩，可從根本上而言，其實(shí)質(zhì)和紙質(zhì)文學(xué)之間并無差別，這就要求學(xué)生以客觀而正確的評價準(zhǔn)則來審視它，同時也從思想性與文學(xué)性方面，對該種文學(xué)樣式提出了更高的要求。此外，在構(gòu)建校園文化方面，學(xué)校還可以隨機(jī)組織一些以人文思想為主題的活動，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生參與其中，深入探究道德與時代內(nèi)涵，從而增強(qiáng)自己的道德、人文與文化素質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，制定長期而科學(xué)的人生發(fā)展目標(biāo)。通過不斷的指導(dǎo)和實(shí)踐，大力推動學(xué)生價值觀的逐步深化，促進(jìn)其理論與知識層次的發(fā)展和內(nèi)化，以高度的認(rèn)同感來指導(dǎo)實(shí)際行動。

（三）提升學(xué)生上網(wǎng)的法律意識、責(zé)任意識及安全意識

首先，學(xué)校的思政教育者要通過一定的方式讓學(xué)生認(rèn)識到，他們既承擔(dān)著應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)科技的重要任務(wù)，也擔(dān)負(fù)著把控其相關(guān)信息的重大使命，故而需要積極地引導(dǎo)學(xué)生在全面學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)的同時，養(yǎng)成自覺守法的良好品質(zhì)，時刻做到嚴(yán)格自律，以自尊自愛的態(tài)度參與和開展各種網(wǎng)絡(luò)活動，避免自身受到不良信息的消極影響，盡自己的力量傳播正面信息；其次，教育工作者要采取一定的手段，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)法律觀念，不斷增強(qiáng)其安全與責(zé)任意識，以科學(xué)而辯證的心態(tài)來正確看待網(wǎng)絡(luò)作品，同時要求學(xué)生堅決不受其中消極信息的影響，不斷強(qiáng)化自我約束，牢固樹立科學(xué)的安全和法制理念。學(xué)校可以根據(jù)自身客觀的發(fā)展情況，組織開展一些思政工作方面的班會、講座與理論課等，不斷充實(shí)學(xué)生的法律理論體系，幫助其樹立科學(xué)的法律觀念，制定相應(yīng)的法律和道德底線，如此便有助于提高他們抵制不良信息的能力，幫助其形成嚴(yán)格自律的品格。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以一種嶄新的姿態(tài)走進(jìn)大眾的視野，它作為一種新生事物，在學(xué)生的思政教育方面具有雙重作用。一方面，它為思政教育工作提供了一種新的載體，并讓學(xué)生的抒情達(dá)意和情感宣泄找到了一個新的出口，這比較符合他們在該方面的基本需求，故而可以為該項(xiàng)工作的有序推進(jìn)創(chuàng)造新的發(fā)展契機(jī)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也對該項(xiàng)工作的發(fā)展產(chǎn)生了重大的負(fù)面作用。因此，學(xué)校的思政教育者要對此進(jìn)行全面的認(rèn)識，正確評價網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及其產(chǎn)生的重大作用，將具有正面意義的該類文章推薦給學(xué)生，讓他們從中感受到濃郁的人文色彩，體會到別具一格的審美與價值理念，使學(xué)生思政教育工作獲得較好的成效。

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作者：李彩虹 單位：天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院