傳統陶藝與現代陶藝的思考分析范文

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摘要：現代陶藝來源于中國傳統陶藝，其對于中國傳統陶藝的內容進行了豐富，拓展了陶瓷藝術的范圍?；诖耍疚姆治隽酥袊鴤鹘y陶藝與現代陶藝的發展，說明了中國傳統陶藝與現代陶藝的共性，對比了傳統陶藝與現代陶藝在作品形式、審美追求以及個性追求方面的不同。

關鍵詞：中國傳統陶藝；現代陶藝；共性；區別

引言

我國歷史源遠流長，在長時間的發展中，形成了多種形式的藝術文化。其中，陶瓷藝術作為我國引以為傲的文化瑰寶，是我國向世界傳輸文化中最早，也是最為重要的一種媒介，在今天依舊得到了世界的青睞。對于傳統陶藝來說，經過長時間的發展以及多種思潮的影響，形成了現代陶瓷藝術，在傳承了中國傳統陶藝的基礎上，有了更大的發展。

1中國傳統陶藝與現代陶藝的發展分析

1.1中國傳統陶藝的歷史

在我國，陶藝的發展歷史十分悠久，從原始社會的彩陶，到封建社會的唐三彩、宋朝青瓷、元朝青花瓷、明清彩繪瓷的等等。能夠看出，在不同的時代，陶藝及陶瓷制品都具有獨特性，推動了中國傳統陶藝的不斷更新與發揮在那。例如，在唐代，經濟、文化的發達促進的多元文化的發展，使得當時的陶瓷作品多以綠、褐、黃等艷麗的顏色為主，體現了唐朝的奢華富貴的風格?？梢哉f，在我國的歷史發展中，每一件陶瓷作品都是印有時代烙印的精品。

1.2中國現代陶藝的發展

隨著工業革命以及現代藝術的發展，現代陶藝形成并開始發展。在20世紀80年代，現代陶藝傳入我國，影響了當時的陶藝專業教師、學生以及一些從事陶藝創作的青年藝術家。［1］但是，現代陶藝在我國的發展并不順利。近十年來，現代陶藝在我國才得到了一定程度的發展，逐步實現了與中國傳統文化及陶瓷藝術的融合，為我國陶瓷藝術的傳承與發展提供了新的動力。

2中國傳統陶藝與現代陶藝的對比分析

2.1中國傳統陶藝與現代陶藝的共性分析

對于現代陶藝來說，由于其來源于中國傳統陶藝，所以兩者之間的關系較為緊密。這種聯系是與生俱來且無法割舍的。對于現代陶藝來說，無論其經過了怎樣的變革、發展、創新，其應用的基本原料，包括火、泥、釉等，都不會發生改變，與中國傳統陶藝相同。［2］就當前現代陶藝的成型方式來說，其依舊沿用著中國傳統陶藝的成型技藝，包括印坯成型、泥條盤筑、泥板成型等等?？梢钥闯?，雖然現代陶藝與中國傳統陶藝具有一定的區別，但是依舊存在較大的共性。

2.2中國傳統陶藝與現代陶藝的區別分析

（1）作品形式。對于中國傳統陶藝來說，由于其要求具有較高的實用性，且受到當時的歷史背景影響，所以在形式上大多以碗、盤、罐、瓶、壺等為主。在長時間的發展中，器皿造型中逐漸融入了人物、動物、植物等的形象，產生了玉壺春瓶、雞頭瓶、冬瓜瓶以及每瓶等器皿。同時，一些瓷器中也融合了對于人性的思考，形成了獨特的藝術造型?？傮w上來說，傳統瓷器的形式更加穩定、對稱、勻稱，具有更高的固定性以及程式化。對于現代陶藝來說，由于其受到了工業革命、現代藝術等的影響，主要展示出了對自由的追求以及對解放人性?，F階段，中國的現代陶藝已經一定程度上擺脫了傳統陶藝的束縛，外觀造型更加新穎，作品多姿多彩。其中，風格迥異是現代陶藝作品的主要形式，包括流線型、幾何形、抽象形等等。一些現代陶藝家更加追求而作品的殘缺美與質樸美。（2）審美追求。對于中國傳統陶藝來說，由于其受到了皇權、宗教、階級等思想的影響與限制，導致“最好”這種超出人類能力范圍的要求成了作品品質的要求。特別是對于統治階級來說，這種要求更加普遍。同時，我國古代普遍存在著對“玉”的崇拜，所以陶瓷作品更多的體現出了清雅、孤傲的審美情趣。同時，在封建統制背景下，人們的審美主要依照統治階級的喜好來確定，并沒有個性化的審美追求。對于現代陶藝來說，由于當前人們面對著更的壓力，所以更希望通過藝術完成情感的宣泄以及釋放，所以，現代陶藝的藝術形象更加生動、有趣，富有更高的審美意味以及觀賞性。當前，現代陶藝更加追求簡約、多變、新穎、反映社會現象的審美情趣。（3）個性追求。結合上文的分析能夠看出，對于中國傳統陶藝來說，由于人們的審美主要依照統治階級的喜好來確定，所以并具備對個性的追求。一切的藝術創作都是為當時的社會需求以及統治者的需求所服務。而對于現代陶藝來說，由于受到了西方文化的影響，所以更加追求解放自我、情感表達，因此，具有較強的個性化特點。

3結語

現代陶藝來源于中國傳統陶藝，所以兩者之間既具有共性也具有一定的區別。對于中國傳統陶藝來說，由于其更多的服務于統治階級，所以在形式、審美追求上更加單一，并不具備個性追求。相比較來說，現代陶藝的形式更加新穎多樣、審美追求更加簡約多變，且體現出了較高的個性化特征，這更好地豐富了中國陶瓷藝術。

參考文獻：

［1］洪美連.關于中國傳統陶藝與現代陶藝的思考［J］.大眾文藝，2019（04）：82.

［2］饒釗.傳統陶藝與現代陶藝材料藝術語言的對比研究［D］.大連工業大學，2014.

作者：李洲洲 單位：重慶第二師范學院