陶瓷藝術教學模式的歷史文化論文范文

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1傳統(tǒng)模式的陶藝教學

傳統(tǒng)陶瓷藝術教學中老師們應該適當的創(chuàng)新改革一下。首先，老師們應該以更加豐富的知識充實自己，這樣才能使課堂知識新鮮豐富生動起來，保持學生們的新鮮感，才能充分的調動起他們學習的積極性。其次，理論結合實踐。陶瓷藝術課中如果只是空洞洞講理論的話，即是興趣多么濃烈遲早也是會消散的。老師們可以在陶瓷藝術課中適當的增加實踐課的比重，使得課堂不那么乏味單調。最后，在陶瓷藝術理論課的講解方面，力求把深層次的東西挖的更清晰明了，這樣學生們才能更好的領悟和掌握陶瓷藝術的理論知識，才有進一步學習的欲望。

2現代模式的陶藝教學

現代陶藝雖然仍以傳統(tǒng)陶藝為基礎，但是經過現代的一些思想藝術流派的影響，在一些觀念和部分技藝上已經大不一樣了，有了自己的藝術審美，有了自己的工藝進步，呈現出百花齊放的景象。情感在現代的陶瓷藝術作品中融會貫通，對于同一陶瓷藝術作品，每個人的審美不同就會產生不一樣的感受。所以在陶瓷藝術課的教學中可以以分組討論的方式進行教學，采用這種教學模式會使課堂生動活潑起來，不僅能提高學生的互動性又能激發(fā)學生的學習興趣，從而提高教學的質量和效率。

中國是個多民族國家，自古以來各個民族在這里繁衍生息，以各自的文化交流創(chuàng)造出更加豐富多彩的文化。這些具有民族特色的多樣化的歷史文化產物具有極大的魅力。我們完全可以借鑒這片沃土的成功典型去發(fā)揚陶瓷藝術。陶瓷藝術技法的學習是非常重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，老師應該積極的引導學生從作品中吸取經驗，同時還要能夠舉一反三，達到真正意義上的掌握，在此基礎上進行創(chuàng)新。創(chuàng)新是陶瓷藝術發(fā)展的不竭動力和源泉，所以對于現代的陶瓷藝術教學和學習亦是如此。老師們應該著重的去培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識以及提高其創(chuàng)新能力，而且在創(chuàng)新的過程中要有毅力。因為所有的創(chuàng)新都不是一下子就能成功的，他需要一而再，再而三的繁復實踐才能得以證明。所以老師們可以有針對性的挑選一些視頻去給學生們看，讓他們知道好作品的產生是多么的來之不易，期間需要歷經多少的風風雨雨，讓同學們明白任何事都不是簡簡單單就能成功的，讓學生們能有所領悟、有所感想，這樣不僅能有效的激發(fā)學生的興趣和斗志，還能從側面達到育人的目的。

3總結

學校是培養(yǎng)人的搖籃，學校教育塑造人才的目標是：十年樹木，百年樹人。陶瓷藝術老師在理論課的教授中要把陶瓷更深層次的意義弘揚出去，達到育人的目的。在這個日新月異的21世紀，時代在進步，人們的生活水平在提高，人們的思維也處于一個相對活躍的時期，所以舊的觀念舊的教學模式已經很難適應學生的具體需求。教師們應該結合學生的具體需要進行授課，為陶藝文明的傳承培養(yǎng)接班人，使中國陶瓷藝術在新的時代能有新的發(fā)展。

作者：邵長宗單位：景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術學院