高校漢字文化推廣實(shí)踐探討范文
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【提要】高校通過(guò)學(xué)生社團(tuán)推廣漢字文化非常有效，通過(guò)一定基礎(chǔ)的學(xué)生帶動(dòng)感興趣的學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，由單純的漢字學(xué)習(xí)拓展到經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)技藝、禮儀文化、中外交流等活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢字文化目標(biāo)定位清楚，采取適合學(xué)生身心特點(diǎn)的方式方法，積極采用新媒體進(jìn)行傳播，為團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)更多的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化人才發(fā)揮應(yīng)有作用。
【關(guān)鍵詞】高校社團(tuán)；漢字文化；實(shí)踐推廣；探討
漢字時(shí)空•社是廣西科技大學(xué)眾多學(xué)生社團(tuán)組織之一，成立以來(lái)高舉學(xué)習(xí)漢字文化的旗幟，成功吸收了本校各專(zhuān)業(yè)的部分漢字愛(ài)好者，以學(xué)習(xí)漢字甲骨文為主，開(kāi)展了漢字文化學(xué)習(xí)、經(jīng)典名篇誦讀大賽、中華禮儀培訓(xùn)等活動(dòng)，還以社團(tuán)名義組織學(xué)有所長(zhǎng)者走出校園，與校外相關(guān)單位親密合作積極推廣漢字文化，總的來(lái)說(shuō)反響非常好。由此筆者就高校大學(xué)生推廣漢字文化作以總結(jié)，也請(qǐng)各位專(zhuān)家、學(xué)者批評(píng)指正。
一、漢字文化推廣的目標(biāo)定位及特點(diǎn)和方式
漢字忠誠(chéng)記錄了中華民族的發(fā)展歷史，以及創(chuàng)造的各種文化，毫不夸張的說(shuō)，漢字在傳承歷史、文化上發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。每個(gè)漢字都有一段攪動(dòng)歷史的故事，熱愛(ài)并準(zhǔn)確理解、靈活使用漢字是每個(gè)中國(guó)人的光榮職責(zé)，在校大學(xué)生更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)漢字文化的主要角色，組建社團(tuán)積極開(kāi)展相關(guān)推廣活動(dòng)。
其一，學(xué)習(xí)漢字目標(biāo)定位清楚。首先漢字時(shí)空•社凝聚的是愛(ài)好漢字文化的在校大學(xué)生，因共同的愛(ài)好愿意利用課外時(shí)間為學(xué)習(xí)漢字及推廣漢字文化做出積極努力，在保障學(xué)業(yè)順利的基礎(chǔ)上，主要組織學(xué)生成員學(xué)習(xí)甲骨文，這類(lèi)文字與后期文字有很大的不同，目前也只是破解了相當(dāng)多的甲骨文，本著溯本清源的想法，結(jié)合歷史文獻(xiàn)通曉部分漢字的本源意義，以及因時(shí)代變遷產(chǎn)生的新意等等，通過(guò)學(xué)習(xí)盡量充實(shí)漢字文化的內(nèi)涵，把經(jīng)典誦讀、中華禮儀、中外交流等納入活動(dòng)范圍，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做出積極嘗試。
其二，學(xué)習(xí)漢字文化是在愛(ài)好基礎(chǔ)上的自然深化，組建學(xué)生社團(tuán)目的是通過(guò)學(xué)習(xí)漢字更加熱愛(ài)、準(zhǔn)確應(yīng)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，因?yàn)闈h字文化豐富多彩，由此了解漢字演變的動(dòng)態(tài)規(guī)律，明白漢字演變基本伴隨了我國(guó)歷史進(jìn)程的走向，社會(huì)時(shí)代巨變也會(huì)反映在文字變化上，研究漢字需要具備深厚的學(xué)識(shí)功底，以及持久的學(xué)習(xí)行動(dòng)，這個(gè)過(guò)程也許會(huì)吸引部分同學(xué)深入鉆研，甚至到了如癡如醉的程度，可能個(gè)別學(xué)生愿意考研成為文字學(xué)的專(zhuān)業(yè)研究者，但是大多數(shù)只是通過(guò)學(xué)習(xí)受到一定的教育，感受到包括漢字文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化的魅力，由此成為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)者和踐行者。
其三，進(jìn)一步充實(shí)漢字文化內(nèi)涵。漢字時(shí)空•社選取甲骨文為學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是帶有傳奇色彩的文字，漢字音形意需要反復(fù)學(xué)習(xí)才能學(xué)以致用，作為書(shū)面交流必不可少的工具，講究準(zhǔn)確、規(guī)范，在此基礎(chǔ)上還要賦予交流文字排列之后產(chǎn)生的美感，無(wú)論是從早期的《詩(shī)經(jīng)》，還是后期的各種文獻(xiàn)，都把漢字朗朗上口的節(jié)奏感、繪聲繪色的形象感、含義豐富的意蘊(yùn)感等自然巧妙呈現(xiàn)出來(lái)，因此漢字“又是書(shū)寫(xiě)和表達(dá)其他文化項(xiàng)的載體。”并以自身記載信息的功能表現(xiàn)于書(shū)法、表演、創(chuàng)作、記錄等方面，是中國(guó)人必不可少的交流載體，可以說(shuō)漢字是中華民族文化之根，建構(gòu)了中華歷史文化的經(jīng)絡(luò)，因此再進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀、中華禮儀文化等傳統(tǒng)文化，并能夠在學(xué)習(xí)、生活及今后工作中自覺(jué)傳承應(yīng)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。因而學(xué)習(xí)漢字就是在很大程度上傳承了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又因?yàn)榇髮W(xué)生好動(dòng)，思維活躍、樂(lè)于實(shí)踐，就由單純的漢字學(xué)習(xí)拓展到經(jīng)典詩(shī)文誦讀、禮儀基本知識(shí)、中外學(xué)生交流等領(lǐng)域，“就是以漢字作為核心項(xiàng)，來(lái)探討它與其他文化項(xiàng)的關(guān)系。”屬于漢字文化自然延展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因活動(dòng)豐富既吸引了更多感興趣的大學(xué)生，又能讓其充分感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。由此更加熱愛(ài)古老又充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在新時(shí)代成為傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的生力軍。
二、漢字文化推廣實(shí)踐內(nèi)容舉要
自從有了文字，人類(lèi)創(chuàng)造的文化就有了書(shū)寫(xiě)記錄的憑借，推廣并進(jìn)一步發(fā)展相關(guān)文化就變得更加容易，因此學(xué)習(xí)漢字也要積極開(kāi)發(fā)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。漢字時(shí)空•社就把漢字學(xué)習(xí)與詩(shī)文誦讀、傳統(tǒng)技藝、禮儀常識(shí)、中外交流融合一起，以課外時(shí)間組織大家一起學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
其一，漢字學(xué)習(xí)。漢字變化很大，甲骨文更是因?yàn)闅v史久遠(yuǎn)而讓現(xiàn)代人越發(fā)覺(jué)著神秘，當(dāng)然也覺(jué)著難度較大，可是先人創(chuàng)造甲骨文記錄事物，帶有更多本初信息，從中能直接覺(jué)察到漢字創(chuàng)造的顯性特點(diǎn)，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)后來(lái)的文字能打下很好的基礎(chǔ)，同時(shí)漢字講究筆畫(huà)構(gòu)造、造型美觀，一般地說(shuō)喜歡漢字也就喜歡漢字書(shū)法，書(shū)法藝術(shù)基本伴隨了漢字演變的歷史，學(xué)習(xí)漢字不但能夠認(rèn)識(shí)到其變化規(guī)律，以及中國(guó)古人的審美意識(shí)，還能因具備掌握漢字常識(shí)更加熟悉靈活地應(yīng)用，受其啟發(fā)還能為外觀設(shè)計(jì)增添漢字元素，根據(jù)產(chǎn)品類(lèi)型放置篆書(shū)、隸書(shū)等，完全體現(xiàn)古為今用的漢字推廣成果，大學(xué)生主要是喜歡探尋漢字變化規(guī)律，作為帶有普及性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主要是幫助各專(zhuān)業(yè)同學(xué)進(jìn)一步熟悉和準(zhǔn)確使用漢字。
其二，經(jīng)典誦讀。我國(guó)經(jīng)典書(shū)目都是靈活應(yīng)用漢字的藝術(shù)精品，文字精美、含義深刻是代表我國(guó)智慧創(chuàng)造的范本，因?yàn)轶w現(xiàn)了漢字特有的美感，以及包含豐富的語(yǔ)言信息，經(jīng)過(guò)了千百年的時(shí)間考驗(yàn)，值得精讀背誦反復(fù)揣摩，根據(jù)學(xué)生需求，精選適合的各個(gè)時(shí)期的詩(shī)文篇目，組織學(xué)生成員認(rèn)真鉆研文字本意及使用技巧，然后熟能成誦，在原先中學(xué)背誦基礎(chǔ)上增加背誦篇目，能有效理解漢字創(chuàng)造成果的價(jià)值和功效，特別是大學(xué)生精力旺盛，可以利用特殊的節(jié)假日組織經(jīng)典名篇誦讀大賽，通過(guò)更多學(xué)生的加入能有效帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)漢字，還可以到中小學(xué)組織類(lèi)似的活動(dòng)，讓經(jīng)典誦讀成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的窗口。
其三，傳統(tǒng)技藝。剪紙、茶藝、插花等都很好體現(xiàn)了我國(guó)文化特殊的審美形態(tài)，這些是漢字時(shí)空•社開(kāi)展的傳統(tǒng)技藝班學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。剪紙非常好的把漢字美感體現(xiàn)出來(lái)，如紅紅的“福”字為春節(jié)或是喬遷新居等增添幾多喜慶，“囍”字更是中國(guó)男女成婚必不可少的標(biāo)識(shí)，寓意了二人成婚百年好合、喜事連連之意；茶藝體現(xiàn)的是休閑靜心養(yǎng)性，不僅能欣賞動(dòng)靜結(jié)合的泡茶功夫，還能品味不同地域的茶香，一般來(lái)說(shuō)，茶室會(huì)張貼環(huán)境適宜的裝裱好的書(shū)法作品，為之營(yíng)造品茶的優(yōu)雅氣氛；插花是把室外的艷麗花朵搬進(jìn)了房間，為了獲取更好的美感，講究花色搭配、花草點(diǎn)綴、高低相映等技藝，特別受到女同學(xué)的喜愛(ài)，也能為將來(lái)居家生活提供必要的幫助；當(dāng)然這些技藝與漢字關(guān)系不一定密切，但是通過(guò)這些活動(dòng)能夠吸引更多的大學(xué)生加入社團(tuán)，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
其四，中華禮儀。我國(guó)自古就是禮儀之邦，擁有特色鮮明的禮儀文化，很多學(xué)校利用開(kāi)學(xué)、畢業(yè)等特定時(shí)間，或者其他慶典活動(dòng)，組織學(xué)生身著漢族，展示特有的入學(xué)開(kāi)筆禮、拜師禮，以及成年禮、結(jié)業(yè)禮等等。當(dāng)然還有其他場(chǎng)合的禮儀，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)生活工作節(jié)奏感強(qiáng)，人們已經(jīng)非常適應(yīng)現(xiàn)代禮儀，很多傳統(tǒng)禮儀非但沒(méi)有很好的展現(xiàn)，很多人都機(jī)會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)，因此，開(kāi)展中華禮儀學(xué)習(xí)非常必要，最起碼能普及部分知識(shí)和技能，通過(guò)學(xué)校節(jié)慶晚會(huì)展示中華禮儀，讓師生直接感受到傳統(tǒng)禮服、優(yōu)雅動(dòng)作甚至歌舞配合的震撼人心的魅力。讓更多的年輕人熟悉中華禮儀，而不是只能在影視戲劇古裝戲中欣賞，通過(guò)學(xué)習(xí)也能化為自身掌握傳統(tǒng)文化技能的一部分，由此成為非常好的傳承方式。
其五，漢語(yǔ)角活動(dòng)。漢字學(xué)習(xí)現(xiàn)已成為世界很多國(guó)家的熱門(mén)，我校外國(guó)留學(xué)生主要來(lái)自東南亞等國(guó)，他們本身就有一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，當(dāng)然其他國(guó)家的留學(xué)生也是掌握一定的漢語(yǔ)，但還需要好好進(jìn)一步學(xué)習(xí)；我國(guó)大學(xué)生漢語(yǔ)水平自然很好，但是英語(yǔ)水平有待提高，因此，漢字時(shí)空•社非常敏感抓住了中外交流這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，為中外學(xué)生漢語(yǔ)及外語(yǔ)學(xué)習(xí)打造了一片新天地，稱(chēng)之為漢語(yǔ)角，吸引了很多留學(xué)生前來(lái)，既能通過(guò)對(duì)話交流提高交際能力，又可以通過(guò)書(shū)法、剪紙、茶藝等活動(dòng)讓其體驗(yàn)到中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化，為深入學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，還能增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力，吸引更多的外國(guó)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字文化。根據(jù)開(kāi)展的漢語(yǔ)角活動(dòng)來(lái)看，效果較為理想，中外學(xué)生交流增加了友誼，拓寬了視野，還能為中外交流繼續(xù)譜寫(xiě)新的佳話。
三、結(jié)語(yǔ)
高校推廣漢字文化借助學(xué)生社團(tuán)效果顯著，因?yàn)閷W(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生采用的方式方法非常適合學(xué)生身心特點(diǎn)，由漢字學(xué)習(xí)拓寬到其他傳統(tǒng)文化，能夠吸引更多優(yōu)秀大學(xué)生加盟，也為培養(yǎng)更多弘揚(yáng)漢字文化的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
其一，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，使用合適的方式方法喚起更多的注意。大學(xué)生敢想敢做，以適應(yīng)學(xué)生社團(tuán)的學(xué)習(xí)方式和方法開(kāi)展活動(dòng)，社團(tuán)成立就把漢字文化與新媒體自覺(jué)融合，利用新媒體等微信群積極推廣漢字文化，不失時(shí)機(jī)推出了漢字時(shí)空•社交流群和微信公眾號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播的便捷性，隨時(shí)隨地隨心與關(guān)心者愛(ài)護(hù)者進(jìn)行交流，并積極吸納各種意見(jiàn)，擴(kuò)大隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展活動(dòng)的種種信息，便于成員之間的及時(shí)聯(lián)系和溝通。特別是帥選代表性的甲骨文，結(jié)合歷史文獻(xiàn)講述這些文字的傳奇故事，既讓設(shè)計(jì)特長(zhǎng)的同學(xué)推出造型美妙的變化字體，又給予恰當(dāng)?shù)姆治觯龅搅藞D文并茂的視覺(jué)享受。同時(shí)就開(kāi)展的各種活動(dòng)，如中外學(xué)生聚集漢語(yǔ)角交流，以毛筆書(shū)法、飲食文化等作為切入點(diǎn)，中外學(xué)生一起切磋技藝，同時(shí)還能品嘗自己動(dòng)手做的美食，友誼和技能相伴，在歡聲笑語(yǔ)中體會(huì)到交流的重要。也就是重視學(xué)生交流的方式方法，以大家感興趣的活動(dòng)開(kāi)展?jié)h字文化，比如在校園小路兩邊掛滿(mǎn)字謎紙張，讓路過(guò)的同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋猜千字謎，以此吸納更多的同學(xué)加入社團(tuán)活動(dòng)，并及時(shí)溝通交流，以提高工作效果。
其二，重視校外活動(dòng)，培養(yǎng)各類(lèi)漢字文化的優(yōu)秀人才。學(xué)生社團(tuán)不但學(xué)習(xí)一定的漢字知識(shí)，更為重要的是鍛煉組織、交流、應(yīng)用能力，因此漢字時(shí)空•社經(jīng)常組織成員走出校園，到周邊中小學(xué)及商場(chǎng)開(kāi)展適宜的活動(dòng)，既利用自身的知識(shí)技能開(kāi)展更多的漢文文化活動(dòng)，為中小學(xué)生樹(shù)立榜樣，又能在活動(dòng)中讓參與者親身感受到漢字的奧妙，比如中秋佳節(jié)前夕到中小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到漢字應(yīng)用的美妙，同時(shí)吸引更多的中小學(xué)生積極誦讀經(jīng)典篇目，這類(lèi)活動(dòng)主要是公益性的；還有就是到商場(chǎng)等商業(yè)單位開(kāi)展帶有募捐性的活動(dòng)，因?yàn)樯鐖F(tuán)開(kāi)展工作畢竟是需要經(jīng)費(fèi)的，開(kāi)展學(xué)習(xí)的紙墨筆硯、書(shū)籍服裝、宣傳材料、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金等等，相當(dāng)多的經(jīng)費(fèi)都是通過(guò)中華禮儀展演等活動(dòng)募捐來(lái)的，帶有商業(yè)性質(zhì)的慶祝非常歡迎大學(xué)生前去展示才藝，諸如古裝禮服禮儀、茶藝書(shū)法展演等，就會(huì)得到主辦單位的一筆資助，使得社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)較為順利，還鍛煉了實(shí)踐應(yīng)用能力，也會(huì)通過(guò)顧客的觀摩達(dá)到培養(yǎng)推廣漢字文化以及傳統(tǒng)文化的目的。
作者：金乾偉；楊麗英；李月玲
