創造性叛逆的兒童文學論文范文

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《獅子、女巫和魔衣柜》是英國著名作家、文學家C.S.路易斯的奇幻巨著“納尼亞傳奇”的第一部，書中充滿了奇幻與迷人的想象。本文從文學翻譯中譯者的“創造性叛逆”這一角度，選取馬愛農的中文譯本，分析創造性叛逆在《獅子、女巫和魔衣柜》中的體現。

1個性化翻譯

就兒童文學作品的語言特點而言，兒童文學語言往往非常形象，因為兒童在閱讀時更注重直觀的感受，對諸如顏色、聲音、形態等的描述很感興趣，所以兒童作品中多使用疊詞和擬聲詞。這些有節奏有韻律的詞語，讀來朗朗上口，更能吸引小讀者。《獅子、女巫和魔衣柜》通篇運用了大量的擬聲詞，譯文中疊詞和擬聲詞的使用也是不勝枚舉，這些詞語的頻繁出現，既增添了譯作語言的趣味性，又便于小讀者的理解，在例1中，“stung”和“warm”均被譯成了中文的疊詞“火辣辣”和“熱乎乎”；例2和例3的原文中并沒有擬聲詞，但在譯文中，譯者增加了擬聲詞“蹭地”“撲通”，既體現了兒童的情感和語氣，又使表達的意象更加確切，體現了“個性化的翻譯”。在女巫對埃德蒙舉起魔杖時，埃德蒙知道有可怕的事情要發生，他想動卻動彈不得。為了準確再現原文所表達的情境，譯者采用了歸化法，將“gavehimselfupforlost”譯為典型的漢語表達方式“眼睛一閉聽天由命”，譯文接近本土文化，符合中國人的閱讀習慣，也便于兒童的理解和接受。

2有意識的誤譯

露西通過一個舊衣柜進入了納尼亞王國，在這里她碰到了半羊人塔姆努斯，她告訴半羊人自己是從客房的衣柜里進入納尼亞的，而且她所呆的地方正是夏天，半羊人聽后責備自己沒有學好地理，所以不知道她的國家名，在他看來“客房”是一個國度，而“衣柜”是那個國度里的一座城，于是有了上面他們的對話。原文中出現的“wardrobe”和“wardrobe”，“spareroom”和“SpareOom”音相近，但指代的意義完全不同，原文的文字游戲在翻譯的時候如果不加以變通，譯文的讀者就不能體會到其趣味性。在這里譯者獨出心裁地分別用“客芳”和“衣桂”兩個漢語近音字來翻譯，代替“客房”和“衣柜”，傳達出了原文半羊人因誤解露西的回答而產生的滑稽之感，使譯文也充滿趣味，引人發笑。巨人奉獅王阿斯蘭之命要砸開女巫城堡的大門，原文中巨人是個憨厚好脾氣的角色，他不聰明，說英語也是語法不通。如果譯文不做稍微的變通，把“Comesofbeingoutofcondition”譯為“身體不適或健康狀況不佳”，那么譯文的讀者可能會不解：“怎么會突然身體不適？”然而譯者自由發揮，把巨人有語法錯誤的英語“BlowedifIain’tinamucksweat”和“Comesofbeingoutofcondition”誤譯為“見鬼，出了一身的汗”和“缺乏鍛煉了”，這樣一種創造性誤譯既表現了巨人憨厚可愛的一面，也使得譯文更利于小讀者的接受和理解。

3增譯減譯這兩例都體現了增譯法的運用

為了表明衣柜的后壁什么也沒有，不可能通向納尼亞，例7譯文增加“木頭”一詞，更明晰地表達了原文的意思。例8中譯者運用擬人的修辭手法，把“themoonhadcomeout”譯為“月亮露出了面龐”，使譯語更加生動形象，富有感染力。例9：Edmund,whowasbecominganastierpersoneveryminute,thoughtthathehadscoredagreatsuccess…(Lewis,2014:48)譯文：埃德蒙還在繼續使壞，認為自己取得了輝煌的勝利……（馬愛農，2014：33）這里作者想要表達的不是埃德蒙已經壞透了，而是他不依不饒，一直想要露西難堪。譯者“刪繁就簡”，用“使壞”來表明埃德蒙耍惡作劇，既再現了作者想要表達的語意，簡單的用詞也符合孩子的閱讀習慣。

4結語

譯者是翻譯活動的主體，其翻譯活動貫穿了翻譯過程的始終。本文以《獅子、女巫和魔衣柜》的中譯本為例，分析創造性叛逆在文學翻譯，尤其是兒童文學翻譯中的不可或缺性。創造性叛逆是文學翻譯的一種策略，理解與翻譯的創造性不等于無視原文的存在而肆意的發揮。譯者必須在透徹理解原文的基礎上進行合理程度的“叛逆”，從而實現再創造。翻譯最基本的定義就是用一種語言傳達另一種語言所表達的信息，它必定離不開原文。翻譯兒童文學，譯作要簡單、易于理解，要規范又生動具體。同時，兒童語言富于節奏性與韻律性，這種聲音層面的特點更要求譯者合理發揮創造性，再現原作的音樂性和韻律美。翻譯兒童文學作品，要考慮原作的語言特點，要盡力保持原作的風格和童趣，繼而傳達出原文的思想內容和意境，所以“創造性的叛逆”在翻譯兒童文學作品中不可或缺。

作者：蔡演單位：黃岡師范學院外國語學院