傳統(tǒng)文化育人的文化建設(shè)研究范文

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1傳統(tǒng)文化在高職校園文化建設(shè)中的價(jià)值

1.1傳統(tǒng)文化在高職校園制度文化建設(shè)中的價(jià)值

傳統(tǒng)文化在高職院校校園制度文化建設(shè)中具有很大的優(yōu)勢。傳統(tǒng)文化育人中強(qiáng)調(diào)“禮”的思想教育，“禮”在校園文化建設(shè)中代表著制度和規(guī)范，在校園制度文化建設(shè)中制度和規(guī)范的思想教育是必不可少的一部分。通過國家的政策法規(guī)以及教育部門的相關(guān)制度的指導(dǎo)，利用傳統(tǒng)文化在高職校園中建立校園制度文化，不僅能提高校園制度文化建設(shè)的質(zhì)量，還讓校園制度文化具有劃時(shí)代的意義，充分適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展。因此，在建立校園制度文化過程中，必須要體現(xiàn)出制度文化的感召力以及對社會(huì)的適應(yīng)性。

1.2傳統(tǒng)文化在高職校園精神文化建設(shè)中的價(jià)值

傳統(tǒng)文化在高職院校校園精神文化建設(shè)中具有重大的作用。主要表現(xiàn)在三方面：一，傳統(tǒng)文化體現(xiàn)的自強(qiáng)不息積極向上的精神是建立積極進(jìn)取的高職校園精神文化的主要?jiǎng)恿Γ诟呗毿@精神文化建設(shè)中可以充分體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化育人的優(yōu)勢，將學(xué)生的消極情緒扼殺，并培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取自強(qiáng)不息的人生觀價(jià)值觀；二，傳統(tǒng)文化體現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)大任的能力是建立愛國主義的校園精神文化的主要力量，校園精神文化的建設(shè)主要是要表現(xiàn)出崇高的責(zé)任感，這對我國未來的發(fā)展都有著重大的作用；③三，傳統(tǒng)文化的修身齊家治國平天下的內(nèi)圣外王思想有利于建立校園精神文化的道德觀，傳統(tǒng)文化中對人格以及修養(yǎng)是非常重視的，將這種觀念滲入到高職院校校園精神文化建設(shè)中，從而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)以及人格的培養(yǎng)。

2傳統(tǒng)文化在高職院校校園文化建設(shè)中的實(shí)踐

2.1傳統(tǒng)文化在高職院校校園物質(zhì)文化建設(shè)中的實(shí)踐

在高職院校校園物質(zhì)文化建設(shè)中，主要體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的高雅、人性化等兩個(gè)方面。其一，高雅的校園文化，校園是培養(yǎng)學(xué)生品位、個(gè)性的地方，而有這高雅的校園環(huán)境不僅對學(xué)校的學(xué)生有著一定的感染力，同時(shí)對教師也產(chǎn)生熏陶的作用，充分體現(xiàn)出中華民族的文明氣息。建立良好的校園環(huán)境文化要從各方面進(jìn)行建設(shè)，首先需要考慮的是受自然環(huán)境的影響，只有在良好的自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，才可以對校園文化進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃以及合理的布局，同時(shí)，還要體現(xiàn)出校園文化環(huán)境的人文性和科技性，這樣才能實(shí)現(xiàn)人文和自然的有機(jī)結(jié)合，然后再對校園環(huán)境的綠化和美化進(jìn)行設(shè)計(jì)，校園環(huán)境可以采用園林化環(huán)境或公園化環(huán)境對學(xué)校師生的心靈進(jìn)行凈化，有效提高師生自身修養(yǎng)和人格；二，人性化物質(zhì)文化的建設(shè)，在高職院校物質(zhì)文化的建設(shè)中，主要涉及到的物質(zhì)文化設(shè)施有教室、食堂、圖書館、宿舍以及運(yùn)動(dòng)場所等，這些物質(zhì)文化設(shè)施在滿足師生的審美需求的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出各個(gè)物質(zhì)本身所特有的文化意蘊(yùn)，彰顯人性化特征。

2.2傳統(tǒng)文化在高職校園制度文化建設(shè)中的實(shí)踐

校園制度文化的建設(shè)在高職院校文化建設(shè)中是非常重要的，可以充分體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化育人的優(yōu)勢，高職院校建設(shè)校園制度文化大致可分為兩部分。第一，建立校園制度文化要突出以人為本的基本理念，師生是學(xué)校存在的根本，在建立校園制度文化時(shí)，要站在師生的立場制定相關(guān)的規(guī)章制度以及管理?xiàng)l例，要以維護(hù)師生權(quán)利為己任，并且要保證高職院校的整體利益以及秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，另外，還需要具備高職院校教育發(fā)展的規(guī)律。校園制度文化建設(shè)要充分發(fā)揮出傳統(tǒng)文化將制度管理作為體現(xiàn)出師生的人格化手段，實(shí)現(xiàn)對師生的主觀能動(dòng)性以及創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)作用，教學(xué)制度文化最重要的是具有目標(biāo)清晰、科學(xué)合理、引導(dǎo)方向明確等特點(diǎn)才更易于師生接受；第二，校園制度文化應(yīng)符合實(shí)際的發(fā)展并需要不斷的改革、完善、創(chuàng)新，高職院校校園文化的建立主要是為了培養(yǎng)人，而不是制約人，因此在建立校園制度文化時(shí)，需要將人才培養(yǎng)的需求以及高職院校發(fā)展的需求作為依據(jù)，對校園制度文化進(jìn)行不斷的調(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)將校園制度文化內(nèi)化的效果，使師生自覺履行制度，主動(dòng)參與教學(xué)、科研等教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而提高高職院校的綜合實(shí)力。

2.3傳統(tǒng)文化在高職校園精神文化建設(shè)中的實(shí)踐

傳統(tǒng)文化在建設(shè)高職院校校園精神文化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一，傳統(tǒng)育人的優(yōu)勢應(yīng)用到高職院校辦學(xué)理念，高職院校要明確辦學(xué)目標(biāo)、院校的特點(diǎn)以及歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)等相互結(jié)合，進(jìn)而組建具有自己院校特色的辦學(xué)理念，傳統(tǒng)文化育人的優(yōu)勢將體現(xiàn)在辦學(xué)理念中，通過傳統(tǒng)文化的特色指導(dǎo)下，使得校園精神文化建設(shè)繼承了傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，為校園精神文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)；二，傳統(tǒng)文化育人優(yōu)勢體現(xiàn)在校風(fēng)建設(shè)中，校風(fēng)建設(shè)是呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校園氛圍，引入傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新精神、和諧精神、剛健有為、自強(qiáng)不息等優(yōu)勢，可以使校園精神文化充分發(fā)揮出傳統(tǒng)文化育人的優(yōu)勢，將高職院校的校園氣氛渲染成積極進(jìn)取、發(fā)奮圖強(qiáng)、和諧交往的氛圍。

作者：聶遠(yuǎn)鶴楊麗萍范功利單位：遼寧職業(yè)學(xué)院