班主任的班級文化論文范文

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一、要根據(jù)不同階段的要求和特征分步實施

新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的班級文化建設(shè)有其共同特征和同一目標(biāo)。但是每一個年級又必然有其階段性的特征和任務(wù)。因此各個級部在落實學(xué)校整體規(guī)劃時，絕不能大而化之，對上疲于應(yīng)付，對下隨意安排，必須根據(jù)自己階段的特有目標(biāo)任務(wù)來確定具體的階段目標(biāo)、工作重點、實施步驟等。只有這樣才能將班級文化建設(shè)落到實處，起到實效，既能忠實的執(zhí)行學(xué)校規(guī)劃，又能對班級層面起到領(lǐng)導(dǎo)作用。只有這樣工作才能由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，漸入佳境，成果頻出。

比如，高一年級主要針對新班整合、入學(xué)教育、學(xué)習(xí)常規(guī)、習(xí)慣養(yǎng)成等，在諸如模式構(gòu)建、制度設(shè)計、學(xué)生主體意識培養(yǎng)、物質(zhì)靜態(tài)文化形成等方面重點展開工作。高二年級在前一年的基礎(chǔ)上要更加重視模式的優(yōu)化、制度的落實、學(xué)生主體作用的發(fā)揮、精神動態(tài)文化形成、綜合能力的培養(yǎng)等，亦即要更加重視在實施過程中拓寬范圍、提升水平、深入內(nèi)部。高三年級由于要面臨高考，應(yīng)該突出建設(shè)重點、強調(diào)與學(xué)科知識融合，為學(xué)生減壓釋負(fù)，讓學(xué)生體驗快樂。絕對不能將班級文化建設(shè)與備戰(zhàn)高考對立起來，認(rèn)為會占用時間而將其束之高閣。而且在每個不同的階段，級部要組織相關(guān)的研討會、成果匯報等，對本階段的實施情況進(jìn)行回顧，總結(jié)正反經(jīng)驗、反思優(yōu)劣得失，推廣可供借鑒的做法，改正普遍存在的問題，為制定下一階段的工作計劃提供可參考的依據(jù)和經(jīng)驗。

二、班級要針對自身情況辦出特色

這對班主任提出了很高的要求。一方面，班主任在思想認(rèn)識上站位要高，在組織引導(dǎo)上目標(biāo)要明，在具體實施中策略要多。另一方面，班主任要根據(jù)本班的具體情況構(gòu)建適合本班的模式，設(shè)計適合本班的制度，更要根據(jù)生物班和普通班、文科班和理科班，在學(xué)科劃分、成績要求、能力水平、學(xué)生愛好等諸多方面的不同，采取不同的實施策略以適應(yīng)不同班級、不同愛好的學(xué)生在成長過程中的不同需要，為其提供各具特色的平臺。

整個過程中，班主任一定要注意自己的角色定位，絕對不能再像以前那樣事事親力親為、包辦一切，也不能因為學(xué)生要成為班級建設(shè)主體而認(rèn)為班主任可以放手一切、袖手旁觀。班主任必須要做好方向的引導(dǎo)者、建設(shè)的組織者、策略的創(chuàng)建者。新課標(biāo)背景下班級文化建設(shè)的實施，要特別注意將其與綜合實踐課程和研究性學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。班主任應(yīng)該以此為切入口，既要組織學(xué)生開展相關(guān)活動，又要發(fā)動任課老師參與進(jìn)來。比如說我們班就結(jié)合高一和高二學(xué)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，陸續(xù)開展了模擬人大代表選舉的班委會選舉活動、感受政府民主決策的階梯電價調(diào)整模擬聽證會、以學(xué)歷和能力哪個更重要為主題的辯論會、以志愿活動為目的的義務(wù)擦洗電風(fēng)扇活動、以一分耕耘一分收獲為主題的種植盆栽花草活動、以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目的的手工藝編織活動和動漫設(shè)計制作活動、以書寫工整為目的的硬筆書法長期練習(xí)活動。以上活動都取得了非常好的效果。既提高了實踐能力，又有助于文化學(xué)習(xí)；既培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，又樹立了主人翁意識；既鍛煉了吃苦耐勞精神，又展現(xiàn)了個人才藝特長。

作者：谷永兵單位：河北省張家口市第四中學(xué)