需求導向下的課程教學體制的建構(gòu)范文
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1．及時豐富教學內(nèi)容。從國際上看，20世紀90年代以來，日本的泡沫經(jīng)濟破滅，美國次貸危機、歐債危機、資產(chǎn)證券化、新興資本市場的崛起等一系列重大事件都對世界金融格局和體系產(chǎn)生了巨大影響和沖擊。從國內(nèi)來說，股權(quán)分置改革、創(chuàng)業(yè)板的推出、融資融券和股指期貨等，為我國《證券投資學》課程的教學內(nèi)容提供了豐富的教學素材和研究課題。因此，我們應該根據(jù)證券實踐活動的發(fā)展，及時更新教學內(nèi)容。每個教師在講授內(nèi)容的時候都會給學生推薦一些教學參考書，而教學參考書由于出版周期限制，不一定能夠及時根據(jù)經(jīng)濟金融形勢發(fā)展變化來調(diào)整和更新內(nèi)容，這就需要教師適當調(diào)整教學內(nèi)容并根據(jù)當前證券領(lǐng)域發(fā)生的重大改革和發(fā)展實踐和成果來充實教學內(nèi)容。同時，要鼓勵學生多看財經(jīng)報紙，多上國內(nèi)外財經(jīng)和證券類網(wǎng)站。這些網(wǎng)站提供大量免費的證券、期貨、外匯行情與證券投資分析軟件等，很多證券中介機構(gòu)的網(wǎng)站也提供了大量最新的證券業(yè)務信息，這些網(wǎng)上資源可以免費下載，為學生進行證券投資實驗提供了廣闊的平臺，有利于克服證券投資學教材內(nèi)容更新緩慢的問題。
2．強化實踐技能的培養(yǎng)和訓練。通過調(diào)查、走訪、參觀、實習等方式，增強學生對所學內(nèi)容的感性認識，培養(yǎng)實踐能力。與證券部門聯(lián)系建立校外證券投資實訓基地。如組織學生參觀證券公司和期貨經(jīng)紀公司等證券中介機構(gòu)，使同學們對證券業(yè)有一個感性的認識，了解一些證券實際問題。組織學生參加各種證券投資比賽。如舉辦模擬炒股大賽，對于普及證券知識，激發(fā)學生對證券投資學的學習興趣起到了很好的作用。
3．加大課外輔導力度。在課堂之外可以充分利用網(wǎng)絡平臺加強學生之間、師生之間的討論與溝通。具體可以采取以下措施:一是提供教師的電子郵件或者QQ號碼給學生，以供學生提問和交流。二是利用校園網(wǎng)教學管理系統(tǒng)和教師主頁等進行課外輔導。學生上課沒有聽明白，可以打開教師的電子講義和課件等資料進行學習。因?qū)W時有限，老師很難抽出課堂時間對學生學習掌握程度進行檢驗，所以教師可以把《證券投資學》課程的練習題放在個人主頁或發(fā)到學生班級電子郵箱，讓學生自己練習，提高對知識點的掌握程度。對課前應做好的預習要求和教學課件等都可放在教師個人主頁供學生閱讀和下載，教師也可以通過電子郵箱為學生答疑解惑。
二、《證券投資學》課程教學體系的運行機制和手段
1．重視過程考核。在考核方式上，形成了一套有助于學生能力培養(yǎng)的過程考核辦法，這種考核辦法就是以實訓考核、過程考核取代單一的期末書面考試，提高平時過程考核在學生成績中所占比重。首先，考核方式多樣化。除采用傳統(tǒng)的閉卷考試和開卷考試外，要求學生完成宏觀和微觀經(jīng)濟金融數(shù)據(jù)的整理和分析、小組討論和發(fā)言等也作為考試成績的構(gòu)成部分。建立習題庫，給學生布置練習，督促學生及時消化講授的證券投資學內(nèi)容;其次，以過程考核取代傳統(tǒng)考試。過程考核可以促使學生及時掌握每個部分的具體教學內(nèi)容，教師也能夠動態(tài)地把握學生的學習情況和能力狀況，適時調(diào)整或改進教學方法，更好地做到因材施教。
2．教學方法多樣化。教學方法是完成教學目標和教學內(nèi)容的手段，采用什么樣的教學方法，要依據(jù)教學的目標和內(nèi)容而定。要實現(xiàn)對學生各種能力培養(yǎng)的教學目標，教學方法的正確選擇至關(guān)重要。要隨著教學目標、教學內(nèi)容和學生情況的不同，采取靈活多樣的教學方法，才能真正提高課堂教學質(zhì)量。教學方法和形式應力求多樣化，改革傳統(tǒng)的單一課堂講授形式，推廣案例教學、情景模擬教學、專題討論和講座等教學形式。具體為:一是開展案例教學。案例教學法是指在學生掌握了證券投資學基本原理的基礎上，在教師的精心策劃和組織下，根據(jù)教學目標和教學任務的要求，運用案例，將學生引入特定情景進行案例分析，通過學生的獨立思考和團隊協(xié)作，提高其分析和解決某一證券問題的能力，同時培養(yǎng)學生組織能力、溝通能力和協(xié)作意識的一種教學方法。實踐表明，在講授證券投資學課程時，曾組織學生們討論美國次貸危機發(fā)生的原因、影響和我國的應對措施。學生在案例討論中積極踴躍發(fā)言，參與熱情非常高，課堂效果非常好。二是開展研討式教學。研討式教學法是將研究與討論貫穿于課程始終的一種教學方法。研討式教學法容易激發(fā)學生的學習興趣，加強了學生思維能力的訓練，有利于學生自學能力的培養(yǎng)，有利于建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂教學氛圍，有助于學生科研能力的培養(yǎng)。在教學中，每一堂課都給學生布置作業(yè)，讓學生參與證券領(lǐng)域的科學研究活動，通過讓學生閱讀《中國證券期貨年鑒》、《中國統(tǒng)計年鑒》、《中國金融年鑒》、《中國證監(jiān)會年報》、《中國銀監(jiān)會年報》等資料及期刊文章，開展學術(shù)研究，既提高了他們的學習興趣，也提高了他們的科研能力。三是開展辯論式教學。辯論式教學是由教師根據(jù)所教授內(nèi)容確定一個證券投資學專題組織學生分組辯論，教師根據(jù)各組的表現(xiàn)評分并作為考試成績的一部分。這樣做使以往課堂上的單向信息傳遞變?yōu)殡p向互動交流。辯論表現(xiàn)為思想碰撞和交鋒，能使學生精神高度集中，情緒達到興奮狀態(tài)，調(diào)動了學生的學習主動性和熱情，達到事半功倍的效果。在開展辯論式教學時，借鑒了央視的《對手》欄目和鳳凰衛(wèi)視的《一虎一席談》欄目的表現(xiàn)手法和操作方式，與學生合作設計證券投資學課程的辯論式教學方案。
3．教學手段現(xiàn)代化。教學手段改革的目標是通過教學手段的現(xiàn)代化，提高教學質(zhì)量和教學效率。改革“講稿+粉筆”的教學方法，將現(xiàn)代教學技術(shù)和科技成果充分用于教學。在當前要創(chuàng)造條件，開發(fā)和推廣運用證券分析軟件、財經(jīng)網(wǎng)站和資本市場類記錄片等各種教學手段，提高教學效果和效率。具體為:一是多媒體和板書相結(jié)合。單純采用多媒體和板書一種形式都是不可取的，應該根據(jù)教學內(nèi)容的需要采用這兩種方式相結(jié)合的手段進行教學。多媒體教學具有直觀形象，信息量大，教學內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力強，可以突破教室和紙質(zhì)資料的時空局限等優(yōu)勢。二是利用經(jīng)濟金融實驗室，借助于證券投資分析軟件和網(wǎng)絡開展模擬教學。模擬各種真實的證券交易，如模擬股票交易、股指期貨和基金交易等，進行學生實際操作能力的培訓。還可以訪問證監(jiān)會、中國人民銀行、期貨交易所、上海和深圳證券交易所等網(wǎng)站，了解證券業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。
作者：曲小剛單位：中國傳媒大學經(jīng)濟與管理學院
