信息技術課教學中信息素養提升范文

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摘要：

信息技術課加強學生信息素養的培養，把提升學生的信息素養作為中小學信息技術教育的核心任務。作為信息技術教師，我們要明確信息技術教育應該面向素質教育，教學模式和教學方法要以素質教育理念指導，以提升學生的信息素養為主，提高學生適應信息時代需要的整體素質。

關鍵詞：

信息素養；信息技術；網絡課程；培養策略

隨著信息時代的到來，信息技術教育是時展的必然，信息素養作為終身學習和知識創新的必備技能，已成為現代公民整體素質的一個重要部分。作為21世紀促進我國經濟發展和民族繁榮昌盛的主干力量的青少年，促進學生身心健康全面地發展，是目前教育改革的必然趨勢。學生只有自身具備較高的信息素養，才能正確地面對繁雜多樣的各類信息，以及信息數量的日益膨脹和信息質量的不確定性所帶來的新的挑戰。然而，我們傳統的教學模式主要表現為教師普遍重教而重學不足，這樣長此以往就壓抑了學生的創新意識，也不利于加強對學生的信息素養的培養。目前我國信息技術課程的教學，從教學大綱的制定、教材內容編輯到教師的觀念以及課堂教學過程等，實際上還停在計算機課程的教學上，基本上依照教材內容按部就班地進行教學，學生自主學習機會較少，很多學生認為信息技術課只是學會使用計算機的操作，還沒有意識到信息時代已經到來。所以，作為信息技術教師，我們要明確信息技術教育應該面向素質教育，教學模式和教學方法要以素質教育理念指導，以提升學生的信息素養為主，提高學生適應信息時代需要的整體素質。

1信息素養的概念

《普通高中技術課程標準》（信息技術）指出“信息素養是信息時代公民必備的素養，普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。”培養學生的信息素養，是新一輪基礎教育課程改革的重要目標之一，是素質教育的一個重要方面。因此信息技術教學的目標即促進信息技術的普遍應用，促進學生信息素養的提高。

2學生信息素養培養存在的問題

目前，我國高中學校普遍都開設了信息技術課，但對信息素養的培養來說，效果尚且不夠，學生的信息素養還有很大欠缺，主要表現在三個方面：

2．1學生對于信息技術教育的認識存在誤區：學生獲取的信息主要還是來自課堂，然而學生對于信息技術課的認識還停留在學會某種操作，掌握某種技能，很多學生在上信息技術網絡課時，根本沒有利用計算機網絡獲取信息的意識，或者不喜歡學習信息技術知識，認為信息技術課上學的內容現在還用不到，以后再學，對學習信息技術幾乎沒有興趣。

2．2學生信息素養不高：雖然少部分學生有一定的信息素養的基礎能力，但卻很少能熟練地利用計算機和互聯網去獲取有效的信息，在對待來自網絡紛繁復雜的信息時表現得無所適從，面對著豐富的信息資源不知道如何下手，在利用網絡進行信息補充時不懂得學習方法。

2．3信息道德觀念不強：網絡給人們提供了大量的信息，有積極的一面，也有消極的一面。部分學生在信息道德標準上有很多誤區，嚴重影響別人的生活和工作，同時也造成正常的教學工作無法開展。因此我們可以看出，樹立正確的信息道德觀念在學生信息素養的培養中顯得尤為重要。

3培養學生信息素養的重要性

信息素養在日益發展的信息時代已成為每個人的基本生存能力。學生的信息素養的培養成為高中信息技術新課程總目標。信息素養是每個人應具備的基本能力，是每個人進入信息時代的“通行證”。

4有效利用網絡課程提高信息素養的培養

4．1利用網絡獲取信息意識的培養：信息意識是個體利用信息資源以解決問題的心理傾向。在信息技術課教學中，教師要有意識地創設有意義的學習情境，注意學生發散思維的培養，激發學生的學習熱情，使學生能夠積極主動地配合老師參與到學習活動中來。同時，教師要有意識地培養他們樹立正確的信息觀，而不是僅僅限于教學生學會如何操作計算機。

4．2運用網絡獲取信息能力的培養：信息素養的核心是信息能力。師生之間是學習交流的關系，教師要轉變師生之間主動與被動關系的觀念，教學要充分體現“教師主導，學生主體”的原則。在信息技術課上通過學生對訪問互聯網操作的學習，教師要著重培養學生具有主動獲取信息的能力，能根據自己的需求去收取信息，收集、整理必要的信息，善于管理、傳遞信息，能準確地將獲取的信息傳遞給他人。

4．3信息道德品質在網絡課程教學中的培養：教師要教給學生知識，更要關心學生的身心健康，幫助學生建立健全良好的心理品質和信息道德品質。注意培養學生在獲取信息、加工處理信息和傳播信息的過程中應遵守一定的道德規范，不能有涉及到危害社會環境或侵犯他人合法權益的行為。在網絡課程教學過程中，教師應有意識地引導學生學會辨別、評價信息的真實性和價值，使學生認識到利用計算機進行非法活動是一種不符合社會倫理、不道德的行為，要培養學生負責任和正確地使用計算機和互聯網的意識和行為。

總之，隨著信息技術教育的普及，我們已經進入信息時代的發展潮流，信息技術對于人們的日常生活和學習方式正以驚人的速度改變著。信息素養作為終身學習和知識創新的必備技能，已成為現代教育教學的一個重要教育目標。培養中學生具有良好的信息素養是教育工作者的一個重要任務，對中學生信息素養的培養是歷史賦予教育工作者的重任，也是每一位信息技術教師義不容辭的職責。學生只有具備較高的信息素養，才能正確地面對信息數量的日益膨脹所帶來的新的挑戰。信息技術課上要加強學生信息素養的培養，把提升學生的信息素養作為中小學信息技術教育的核心任務，以提高學生適應知識經濟與信息時代需要的整體素質。

參考文獻

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作者：范巍 單位：河北省唐山市第二中學