小學英語教師信息素養的培養范文

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摘要：

本文運用文獻資料法，探析小學英語教師信息素養提升策略，旨在完善小學英語教師義務基礎教育信息化理論知識和學科信息素養理論，在互聯網新時代背景下提升小學英語教師信息素養提供一定理論借鑒。

關鍵詞：

小學英語教師；信息素養；策略

一、信息素養的內涵

當今信息化爆炸式發展的背景下，信息素養是人們所具備的一種素質，具體表現在：①形成信息意識，有獲取信息的意向，能夠聯想到利用信息解決實際問題。②對信息知識要廣泛了解，掌握基本信息技術知識。③具備獲取、分析、處理和使用信息的能力。④具備良好的信息道德素質。

二、小學英語教師信息素養的構成

教育信息化不斷更新與變遷，小學英語教師信息素養包括兩個方面：一是基本的信息素養，二是英語學科信息素養。基本信息素養包括：信息意識、信息知識、信息技能和信息道德。英語學科信息素養包括：英語教學信息素養和英語科研信息素養。

1、小學英語教師信息意識

信息意識是人們在日常生活中，人們對于各種生活之間產生的信息所反映的主觀觀點、認知和理論的綜合。小學英語教師的信息意識是指，教師對信息的敏銳、對信息價值和作用的認識，以及對信息的內在需求。信息大爆炸的時代，更應該加強小學英語教師對信息的洞察力和敏感性以及有價值信息的認識，結合小學英語教學的階段性特征和小學生身心發展的特點，進一步提升小學英語教師對信息的內在需求。

2、小學英語教師信息知識

信息知識指個人具備的文化知識和信息技術理論知識。小學英語教師信息知識體現在日常教學過程中，通過互聯網檢索搜集信息資料以及課件制作。小學英語教師信息知識的高低對英語教學質量有著很大影響。在信息化教育改革背景下，意味著小學英語教師對信息知識的需求也必然不斷增加。

3、小學英語教師信息技能

信息技能指準確表達信息的需求、能夠準確辨別信息來源、能夠有效獲取信息、能夠對信息獲取方法評價和利用的能力。信息技能是小學英語教師信息素養重要的組成部分，在互聯網魚目混雜的信息環境下，不僅要懂得如何獲取自己需求信息的能力，更需要具備對自己獲取信息的評價能力，這樣才能有效的利用有價值的信息。

4、小學英語教師信息道德

信息道德是指在獲取、利用、制造和傳播信息的過程中，約束和調節信息用戶的行為，使其符合社會倫理道德風向的要求。在當前的互聯網社會環境下，網絡信息化極大的方便了我們的生活，提升了我們的生活質量，但也出現了一些違背傳統道德的現象。作為教書育人的英語教師，不僅要引導小學生對各種信息的認識，也要培養他們辨別信息的能力和規范他們信息活動和行為。

5、小學英語教師教學信息素養

小學英語教師教學信息素養指在收集、整理英語教學信息，利用教學信息和對教學信息的反饋能力。英語教師的教學水平的高低，不僅要學好理論知識，更應該注重將生活實際的各種信息的整合，形成高效、生動的教學信息，利于小學生對英語課程的學習。

6、小學英語教師科研信息素養

小學英語科研信息素養是指英語教師在進行英語科研時發現英語相關信息，收集英語信息，制定檢索策略和主動探求新知識、新領域的科研能力。作為小學英語教師，除了日常做好英語課程教學之外，還應該提升自己科研意識和科研能力，不斷積累自身的知識儲備，更新教育理念，掌握現代的教育手段，實現自身知識結構的不斷創新。

三、小學英語教師信息素養提升策略

1、轉變小學英語教師信息觀念，加強信息意識的培養

首先應該從轉變小學英語教師的傳統信息觀念入手，提高小學英語教師信息素養水平。信息大爆炸時代下的小學英語教師，不應該僅僅關注與自身相關的專業學科信息，更應該關注教學相關以外的信息，必須建立具有時代精神的教學觀念和信息觀念，才能從本質上提高英語教師的素養水平。學校加強信息技術對英語教學所帶來的便捷性和高效性進行大力宣傳，針對小學英語教師進行信息教學有關的信息知識指導和推動，使小學英語教師信息意識的加強，逐步實現小學英語教育信息化。

2、加強小學英語教師職前、入職和在職培訓

職前培訓，改善教學條件，提高小學英語教師信息素養所必要的信息環境；制定英語師范院校技術培養標準和考核標準，合理開設計算機信息技術課程，提高師范生信息技術技能水平；注重師范英語專業課與多學科信息結合。入職教育是英語師范生向英語教師崗位的過渡，將信息教育技術水平作為英語教師任職資格標準的考核，考核標準的制定必將對小學英語教師的信息素養水平提高有著積極意義。在職培訓是小學英語教師信息素養提高的重要途徑，是英語教師終身學習的重要形式，在職培訓應立足于師范教育、入職教育的基礎上，使小學英語教師接受新理念，掌握新知識和新技能，提高英語專業化水平，適應英語教育改革的需求。

3、完善小學英語教師信息素養軟、硬件基礎設施保障

加大軟件和硬件的投入，是信息技術應用的基礎，是保障英語信息化教學有效實施的前提。硬件設施方面，保障學生教室的多媒體教室基礎設施建設和英語教師辦公計算機的配備。加大軟件的投入，安裝教師所需要的教學軟件，及時更新系統軟件程序，提高信息資源的更新速度，保證教師們能夠利用這些教學軟件對信息資源加工處理，制作出優質的教學課件，為教育的實際需要和教學工作的順利開展奠定保障基礎。

參考文獻：

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[3]陳莉欣，邢東湘.小學英語教師信息素養培養的理論與實踐探討[J].教育教育論壇，2016，（35）.

作者:陳禹 單位:重慶師范涉外商貿學院