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互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，使越來越多的大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流情感、表達(dá)思想等。有權(quán)威資料稱，截至2014年12月底,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到47.9%,是世界上使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)最多的國(guó)家，并且學(xué)生網(wǎng)民所占的比例最大，已達(dá)到25.1%。同時(shí)這份報(bào)告還指出在所有的學(xué)生網(wǎng)民中大學(xué)生網(wǎng)民是最多的，目前，對(duì)于大學(xué)生來說，訪問和使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其日常學(xué)習(xí)、生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的日常行為起到了不容忽視的影響。
1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的現(xiàn)狀
1.1大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人際交往的人數(shù)越來越多隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及應(yīng)用，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往的大學(xué)生越來越多，他們常常擁有不同的性別，分布在不同的班級(jí)、年級(jí)、專業(yè)，甚至是不同的地區(qū)，彼此通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行著人際交往。并且，部分大學(xué)生還會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)逐步擴(kuò)大自己的交際圈，比如參加實(shí)習(xí)、參與實(shí)踐活動(dòng)等，在與更多的人交往的過程中提升自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
1.2大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人際交往的方式越來越多現(xiàn)階段，大學(xué)生主要是運(yùn)用虛擬社區(qū)類、聊天類、電子郵件類等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人際交往，幫助自己輕松地進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，提高自身人際交往能力。
1.3大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人際交往的話題越來越廣泛大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交流的話題越來越多，這其中包括個(gè)人、集體和社會(huì)，興趣、感悟和失落等各方各面，其中對(duì)興趣愛好和學(xué)習(xí)生活的關(guān)注尤其多，這與大學(xué)生追求個(gè)性、追求理想的特點(diǎn)分不開。
1.4大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人際交往的心理依賴性越來越強(qiáng)當(dāng)前社會(huì)中很多的大學(xué)生都是獨(dú)生子女，這些獨(dú)生子女在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都是以自我為中心的，但他們也渴望與人交流和擁有自己的交際圈，上大學(xué)后，在交友的過程中難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往卻輕松很多，他們只需要一個(gè)代號(hào)或者化名就可以廣交朋友，并且在網(wǎng)絡(luò)中言論會(huì)更加自由和開放，與現(xiàn)實(shí)交往中屢屢碰壁的現(xiàn)狀相比，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生們更愿意選擇的交往平臺(tái)。即便是非常熟悉的朋友，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往，也會(huì)帶給他們不一樣的感覺。
2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)大學(xué)生人際交往的正面影響
2.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和對(duì)自我的認(rèn)知通過網(wǎng)絡(luò)，使大學(xué)生能夠不受院校的限制共享資源，獲取信息的平臺(tái)越來越多，越來越大，獲得的信息量也日益增加。建立于網(wǎng)絡(luò)的人際交往，通過為大學(xué)生提供更多的人際交往知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，在一定程度上提高了大學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我定位的能力，強(qiáng)化了他們對(duì)人性的判斷和感知能力，對(duì)大學(xué)生更快地進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知與自我認(rèn)知起到了積極的作用。
2.2網(wǎng)絡(luò)人際交往在一定程度上緩解了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)心理壓力在現(xiàn)實(shí)生活中有相當(dāng)一部分大學(xué)生會(huì)選擇把自己難以啟齒的心事說給網(wǎng)友聽。網(wǎng)絡(luò)空間的去抑制性使得他們?cè)谶@個(gè)虛擬空間里不用顧忌他人的服光而暢所欲言。這種與網(wǎng)友的心靈交流能夠使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的壓力得到一種有效的釋放，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)他們的心理健康是具有重要作用的。
2.3網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了大學(xué)生人際交往的范圍網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，它類似于現(xiàn)實(shí)世界，但是和現(xiàn)實(shí)世界存在很大差別，虛擬世界沒有任何客觀條件的限制，只要你想就可以成為你想成為的任何人。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生交友提供了許多便利，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以結(jié)交到遠(yuǎn)在千里之外的朋友，并延伸到現(xiàn)實(shí)生活中來，大學(xué)生在通過與世界各地網(wǎng)友的交往中會(huì)不斷增長(zhǎng)自己的見聞，提高自身的綜合素質(zhì)，形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2.4網(wǎng)絡(luò)深化了大學(xué)生人際交往的層次在現(xiàn)實(shí)交往中，由于利益、信任等原因的制約，很多情況下人與人之間難以做到推心置腹，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了這種局面，正是由于網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性和去抑制性，人與人之間的交往更加的純粹，更容易推心置腹，網(wǎng)絡(luò)深化了大學(xué)生人際交往的層次。
3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響
3.1網(wǎng)絡(luò)弱化了大學(xué)生對(duì)人際交往規(guī)則權(quán)威性的認(rèn)同，導(dǎo)致大學(xué)生在人際交往中喪失了應(yīng)有的交往規(guī)范現(xiàn)實(shí)生活中人們之間的交往有一系列的禮儀要求要遵守，如誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人，遵紀(jì)守法等，網(wǎng)絡(luò)交往則具有極度的自由性，許多現(xiàn)實(shí)道德、行政法規(guī)都無法發(fā)揮作用，人們可以打破日常生活中的許多限制，在網(wǎng)上做出一些“越軌”行為，而不必?fù)?dān)心受到既有道德和法律的處罰。一旦這種自由隨意的網(wǎng)上交往成為習(xí)慣，現(xiàn)實(shí)交往也會(huì)不可避免地受到影響，產(chǎn)生一系列不符合禮儀要求的交往行為，導(dǎo)致交往的失范與失敗。
3.2網(wǎng)絡(luò)交往擠占了部分大學(xué)生過多的現(xiàn)實(shí)交往時(shí)間，使大學(xué)生的正常人際交往得不到保障每個(gè)人能夠有效利用的時(shí)間是有限的，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，必定會(huì)減少大學(xué)生參加其他活動(dòng)的時(shí)間，減少他們與親人、朋友、老師等面對(duì)面相處的機(jī)會(huì)，甚至?xí)霈F(xiàn)同一宿舍的舍友，有事不面對(duì)面直接交流，而是用QQ、BBS、人人網(wǎng)來交流的情況，其結(jié)果必然導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)中人際交往的疏遠(yuǎn)和心理距離的擴(kuò)大，對(duì)同學(xué)的心理健康、人際關(guān)系產(chǎn)生不良影響。
3.3網(wǎng)絡(luò)交往增加了大學(xué)生人際交往中的危險(xiǎn)性因素網(wǎng)絡(luò)世界類似于現(xiàn)實(shí)世界，包羅萬象又魚龍混雜，但缺少類似于現(xiàn)實(shí)世界的“新聞把關(guān)人”角色，一些邊緣文化和反文化便趁機(jī)繁衍生息。由于網(wǎng)絡(luò)的極端開放性，大學(xué)生極易受到這些不良文化的影響，而陷入泥淖。
4意見對(duì)策
4.1加強(qiáng)文化建設(shè)，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為大學(xué)生人際交往的重要組成部分的現(xiàn)狀，有必要有計(jì)對(duì)性地加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育包括兩方面內(nèi)容：首先，提高教育者的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)素養(yǎng)，加強(qiáng)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的能力。當(dāng)前的一個(gè)突出問題是,部分道德教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往知之甚少，缺少必要的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)。可想而知，這樣的道德教育者很難有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。因此，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)道德教育者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德教育方法的培訓(xùn)，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際交往的理解和認(rèn)識(shí)，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上收集和獲取信息的水平，提高他們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行道德教育的能力。其次，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育的頂層設(shè)計(jì),通盤考慮網(wǎng)絡(luò)道德教育在整個(gè)道德教育中的作用和地位。把網(wǎng)絡(luò)道德教育納入到學(xué)校教育系統(tǒng)中，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德的基本要求，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，塑造健康的網(wǎng)絡(luò)道德人格。
4.2規(guī)范并合理利用網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)上環(huán)境目前，我國(guó)大學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)已趨于完善，下一步的工作應(yīng)當(dāng)是發(fā)揮大學(xué)人才和信息密集的特點(diǎn)，使校園網(wǎng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、和娛樂的重要場(chǎng)所，還應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置一些他們喜聞樂見的與學(xué)習(xí)、生活和娛樂相關(guān)的版塊，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到正確軌道上來。
4.3加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生之間、師生之間的聯(lián)系首先，鼓勵(lì)大學(xué)生積極發(fā)展現(xiàn)實(shí)中的人際交往關(guān)系。通過參加各種團(tuán)體競(jìng)賽、組織集體活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生之間的了解，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和娛樂中建立健康的人際關(guān)系；其次，鼓勵(lì)學(xué)生多于老師交流，因?yàn)閹熒P(guān)系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關(guān)系。和諧良好的師生關(guān)系可以幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)、掌握更多的信息，為步入社會(huì)做好更充分的準(zhǔn)備。
5結(jié)束語
作為現(xiàn)實(shí)人際交往的一種延伸，網(wǎng)絡(luò)交往一方面為大學(xué)生提供了一個(gè)巨大的平臺(tái)，在一定程度上改善了其人際交往狀況；另一方面也使大學(xué)生人際交往暴露了越來越多的新問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身是中性的，它既不會(huì)把人類帶入一個(gè)高度自由、平等和民主的理想國(guó)，也不可能顛覆或者毀滅人類社會(huì)，它的善與惡是使用技術(shù)的主體的選擇的結(jié)果。因此我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓網(wǎng)絡(luò)為我們?cè)旄！?/p>
作者：張靜 陳鳳牛 單位：山東協(xié)和學(xué)院