大學生國際交流網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的構(gòu)建范文
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近些年來，留學生人數(shù)逐年增長，截至2014年底，各類留學生總數(shù)高達37萬余人，較2013年相比，增長了10．2%。另一方面，出國交流學生項目數(shù)及人數(shù)持續(xù)增長。2014年，我國高校出國交流學生人數(shù)共16萬余人次，其中，本科學生共87000余人次，研究生共60000余人次。但就總體規(guī)模而言，我國高校大學生國際交流水平仍然較低，同西方發(fā)達國家高校相比，大學生國際交流水平差距甚遠。就我國高校大學生國際交流現(xiàn)狀而言，跨國、跨學科合作創(chuàng)新與智力整合，已是目前高校開展國際合作的基本形式。當前，我國高校大學生國際交流仍面臨著諸多困境，其中一個重要原因是由于缺乏完善的大學生國際交流網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，為此，有必要加快我國高校大學生國際交流網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的構(gòu)建，以推動高校國際交流與合作的順利開展。
一、總體規(guī)劃與設(shè)計
信息時代的到來，為高校大學生國際交流工作帶來了契機，我國高校必須把握好這一時代機遇，充分借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搭建國際交流網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，結(jié)合有效的引導，推動高校大學生國際交流工作的順利發(fā)展。高校大學生國際交流網(wǎng)絡(luò)，是以高校為基本主體，他國高校、研究院所、國際組織等通過國際交流所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺。對于該網(wǎng)絡(luò)傳播平臺而言，主要是借助于互聯(lián)網(wǎng)這一傳播媒介，同時，整合各種新媒體與傳統(tǒng)媒體資源，使高校新聞與國際交流信息能夠快速、全面?zhèn)鞑サ钠脚_。在如今信息化時代，網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，已成為高校開展品牌競爭與國際交流的重要平臺。一方面，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)傳播平臺為高校加快品牌文化傳播提供了便捷的途經(jīng)。高校能夠借助于網(wǎng)絡(luò)傳播平臺所擁有的資源庫及開放性等特點，加強高校國際信息交流、、決策的管理水平。另一方面，現(xiàn)代化高校網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的構(gòu)建，將進一步推動高校大學生國際交流建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)傳播平臺將高校校園及學科特色與優(yōu)勢，采用網(wǎng)絡(luò)視覺化形式展示出來，極大地推動了高校的品牌宣傳效果，對于深化國際交流與合作提供了平臺。高校大學生國際交流網(wǎng)絡(luò)傳播平臺必須本著“立足高校，服務國際交流”為基本宗旨，逐步形成跨地域、跨文化、重交流與合作的全方位、綜合性信息網(wǎng)絡(luò)傳播載體，通過逐步完善網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，逐步擴大高校在國內(nèi)外教育領(lǐng)域的影響力。如今，高校大學生國際交流網(wǎng)絡(luò)傳播平臺已成為加快推進國際交流與合作的重要實現(xiàn)平臺，可結(jié)合如下規(guī)劃目標逐一實現(xiàn)。
(一)以高校主流門戶網(wǎng)站為主要窗口，完善大學生國際交流信息服務我國各大高校幾乎都建立了門戶網(wǎng)站，應充分發(fā)揮其信息展示窗口的作用，及時國際交流信息資訊，同時，設(shè)立專門的國際交流頻道，使其成為高校宣傳與報道的陣地。當前，必須加快整合高校媒體資源，以網(wǎng)站為窗口，建設(shè)綜合性服務信息網(wǎng)絡(luò)平臺。各大高校通過網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)及不斷完善，網(wǎng)絡(luò)傳播平臺無論在整體視覺風格、布局、內(nèi)容展示方面，還是頁面導航、容量、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容呈現(xiàn)等方面均有顯著提高。此外，還應注重設(shè)置友情鏈接、服務中心、底部信息等內(nèi)容，在大學生互動方面，設(shè)立搜索、會員注冊與登錄、在線問答、錯誤提示等內(nèi)容，以便極大拓展我國高校大學生國際交流渠道。但多數(shù)高校仍未構(gòu)建起專門面向高校大學生國際交流與合作的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，因此，有必要結(jié)合我國高校大學生國際交流具體情況構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，進一步深化高校國際交流與合作。
(二)同重點高校門戶網(wǎng)站合作，共建國際交流網(wǎng)絡(luò)傳播平臺在門戶網(wǎng)站平臺的基礎(chǔ)上，進一步深化同其他重點高校、大型媒體、全國性綜合門戶網(wǎng)站之間的合作，并在一級網(wǎng)站開設(shè)大學生國際交流板塊，重點門戶網(wǎng)站與板塊信息，都是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的關(guān)鍵資源，必須同其展開信息資源、大學生資源、平臺構(gòu)建等全面的國際交流與合作。
(三)整合國際資源，構(gòu)建大學生國際交流綜合信息庫通過高校門戶網(wǎng)站及其他重點高校網(wǎng)站及全國性綜合網(wǎng)站的合作共建，逐步形成高校國際交流相關(guān)信息流，同時，加強相關(guān)信息采集、加工與存儲，將這些信息全面整合于綜合信息庫中，并將其加以分類和匯編，與此同時，設(shè)立多國語言頁面，以便不同國家的大學生能夠采用信息，繼而擴大高校網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的國際影響力，使其逐步發(fā)展成為該領(lǐng)域國際性網(wǎng)絡(luò)傳播平臺。
二、網(wǎng)站交互界面的設(shè)計
作為大學生國際交流網(wǎng)絡(luò)平臺，其所面向的用戶群體為國外高校學生與教師，他們需要對高校概況、校園文化情況、學術(shù)研究狀況等進行全面了解，因此，多數(shù)會借助于該平臺獲取有關(guān)資訊，在此過程中所開展的信息傳遞主要是通過交互界面實現(xiàn)的，為此，必須確保交互界面所覆蓋信息的全面性與美觀性，通過設(shè)計獨特的網(wǎng)絡(luò)視覺品牌文化，在國外高校師生中樹立高校良好的品牌形象。在設(shè)計大學生國際交流網(wǎng)絡(luò)傳播平臺時，必須考慮到網(wǎng)站所面向用戶群體的閱讀習慣進行設(shè)計。通常而言，網(wǎng)頁設(shè)計所涉及的元素有很多，但因該平臺所面向?qū)ο蟮奶厥庑?，因此，必須注意采用英文字體與風格。全英網(wǎng)站同中文網(wǎng)站不同，英文字體在網(wǎng)頁設(shè)計過程中的視覺表現(xiàn)力也同漢字網(wǎng)頁不同。同時，還必須注重對高校信息識別因素加以傳達。
對于交互界面設(shè)計中，重點關(guān)注面向群體如何感知和理解相關(guān)信息，由于其認知水平及意圖不同，對于通用設(shè)計而言必須提供一般客戶所需資訊，采用清晰、簡明的表達方式，使各頁面內(nèi)容對應。一方面，結(jié)合用戶需求對高校學科分類、學術(shù)研究情況等內(nèi)容順次表現(xiàn)，另一方面，注重頁面布局易于閱讀、美觀實用，考慮用戶國家多元化文化背景、認知能力及信息需求等情況，使用戶輕松找到所需閱讀內(nèi)容。此外，注重文字間及段落間間距的一致性。還應設(shè)立專業(yè)化的國際交流論壇、視頻、留學生展示、交流信息等板塊，使用戶可以便捷地獲取所需訊息，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺及時、便捷的特點，打破大學生國際交流的地域與空間限制。通過互聯(lián)網(wǎng)開展國際交流活動，增強同該領(lǐng)域?qū)＜覍W者的信息溝通，進一步拓展大學生眼界。對于國際交流信息專欄，應對有關(guān)信息依據(jù)學科、學院展開分類，使國外師生能夠依據(jù)類別找到所需信息。網(wǎng)站還需要對國際交流視頻進行上傳，編輯相應的文字，實現(xiàn)資源的跨地域共享，并設(shè)置相應的視頻交流專區(qū)，國外師生在觀看視頻過程中，可就某些問題向有關(guān)人員咨詢和留言。高校教務人員或師生看到相關(guān)問題，可進行回答，參與互動討論。在線提問問題及討論將自動被保存，有助于為其他大學生提供幫助。設(shè)置論文展示板塊，實現(xiàn)學術(shù)研究成果的共享，定期上傳高校學術(shù)論文集及師生最新學術(shù)論文，及時掌握高?？蒲袆討B(tài)，便于同海外高?；佑懻搶W術(shù)問題，深化科研合作。設(shè)立校園文化專區(qū)，使海外師生能夠了解高校豐富的校園文化活動。
三、媒體平臺的構(gòu)建
(一)搭建QQ群網(wǎng)絡(luò)平臺QQ群網(wǎng)絡(luò)成功打破了地域與空間限制，使得大學生國際交流更便捷、高效。高校可以在留學生及交換學生之間共建QQ群，借助于QQ群網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)國際交流。廣大學生可借助于QQ網(wǎng)絡(luò)資源展開交流，營造濃厚的交流氛圍，促進學生高效地開展學習與科研工作，交叉學科學生開展交流，有助于打破思維與知識的局限性，彌補單一學科的割裂性與封閉性，推動高校科研工作進展，實現(xiàn)國際交流縱橫交錯的目的。高校各學院負責人可在網(wǎng)站上對QQ群號進行，以便海外學生、專家學者共同參與交流，提高交流的層次，擴大國際交流的規(guī)模。
(二)建立國際交流博客群博客集文字、音視頻、評論、網(wǎng)站鏈接等于一體的網(wǎng)絡(luò)日志，可以加強讀者的互動，吸引興趣及志向相同的網(wǎng)友共建團體，成為極具影響力的自由媒體平臺。博客可以記錄個人思想，也具有公共性，對所提供內(nèi)容展開交流，為他人提供幫助，具有資源共享與互動性。海外師生、留學生、交換學生可利用這一平臺同高校師生展開交流，參與科研活動、學術(shù)會議，獲取有益的學術(shù)資源與校內(nèi)咨詢信息，也可以提出質(zhì)疑，展開交流與討論。這樣極大地拓展了交往圈，讓更多學生參與其中，形成國際交流圈，實現(xiàn)高校大學生國際交流朝著縱深方向發(fā)展。
(三)構(gòu)建國際交流微博客隨著移動終端技術(shù)的廣泛應用，越來越多的大學生開始使用微博。微博也是一個給予信息全面共享、迅速獲取與高效傳播的平臺，該平臺是建立在用戶關(guān)系的基礎(chǔ)上實現(xiàn)信息的傳播、獲取及共享的。利用微博文字及最新信息，通常只有140字左右，因而稱之為“微博客”。通過微博平臺能夠及時地最新的高校國際大學生交流信息及動態(tài)，大學生還能夠相互之間共享該條信息，或?qū)ζ溥M行互動評論。較博客而言，微博在信息傳播方面更及時、更快捷，也更原創(chuàng)，因而廣受大學生群體的青睞，已經(jīng)推出迅速發(fā)展成為如今信息時代媒體平臺中的新寵。正是由于微博所具有的特點，許多高校紛紛開通了自己的微博門戶，但是并未全面面向大學生國際交流有關(guān)工作。因此，高校必須加快構(gòu)建國際交流微博客，有關(guān)導師、教務工作者也可開通自己的微博，同國際高校教師、專家、學者與大學生共建關(guān)系網(wǎng)，以便開展更為深層次的交流。有相當多的留學生及交換生反應，在國際交流過程中會遇到各種障礙，有時候發(fā)一個郵件咨詢會需要較長時間方可得到回復，也有一部分教師、教務工作者表示，對于因各類原因未能及時解決大學生疑惑及問題的情況表示很遺憾。如何確保大學生國際交流更為暢通、便捷，微博就是一個良好的渠道。如今大學生人手一部手機，只要利用手機就可以開展國際交流，利用微博實現(xiàn)互動、溝通，及時消除大學生的問題與疑惑。此外，對于因經(jīng)費、時間等原因所導致的國際專業(yè)性的交流論壇，大學生參與的機率較小，而教師有時也無法參加。借助于微博平臺，就可以有效解決該問題，利用通過參加大型國際交流論壇的教師更新自己的微博，將論壇或會議內(nèi)容及信息實時傳遞，其他的教師及大學生就可以通過瀏覽、微博分享等方式，獲取并傳播該信息，使大家能夠第一時間就獲得所需信息與內(nèi)容。當前，有關(guān)一些國際性的學術(shù)交流信息及會議內(nèi)容，也可借助于微博平臺加以共享。
(四)創(chuàng)建國際交流論壇就各大高校而言，必須依據(jù)高校國際交流現(xiàn)狀，同時，結(jié)合高校各學院及學科的發(fā)展、學科學術(shù)研究進展等情況，創(chuàng)建極具品牌特色的高校國際交流論壇。論壇中應全方位地展現(xiàn)各學院學科特色，同時，有針對性地突出學校的學科優(yōu)勢，賦予高校國際交流論壇深厚的學術(shù)文化積淀，用以更好地推廣和宣傳高校。與此同時，還應注重組織和開展各種形式多樣、種類豐富的校園文化及學術(shù)活動，通過該論壇向他國大學生展示高校的校園文化風采，引發(fā)其共鳴，從而萌生與該校展開交流與合作的期望。除此以外，高校還應在國際交流論壇上不斷高校各學院最具特色的科研內(nèi)容與學術(shù)進展，同時，定期、不定期地力邀國際名校專家、學者前來開展講座，并將講座內(nèi)容于論壇，大學生可以通過論壇跟帖，發(fā)表自己的學習感受、存在的疑惑、心得體會等，并同其他大學生就這些問題開展深層次的討論，有助于進一步拓寬大學生的視野、推動高校學科建設(shè)、滿足廣大師生學習需求、并促進高校大學生的國際交流與合作。
隨著高等教育國際化發(fā)展趨勢的逐步加快，加強高校大學生國際交流已經(jīng)成為我國高校成功躋身于國際一流大學之列的必經(jīng)之路，以高校為主體的跨國教育交流成為全球化發(fā)展的必然選擇。在如今經(jīng)濟全球化背景下，高校難以避免地參與到頻繁的國際交流中，網(wǎng)絡(luò)信息化為高校品牌傳播與國際交流提供了有效的途徑。如今學術(shù)科研均以“跨時空”、“跨國界”為基本特征，為了擴大自身影響力，高校必須同國際合作伙伴開展實質(zhì)性的交流與合作。網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的構(gòu)建，成為高校大學生國際交流的新方法。
作者：祁小峰 單位：南通大學 國際合作與交流處
