學生頂崗實習科學技術論文范文

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1頂崗實習前的管理工作

1.1方向強化班培訓為了使學生更加明確頂崗實習時從事養豬、養雞、養牛、飼料加工營銷、寵物養護和疾病診治等方向，四個專業均邀請四個專業的生產一線的經理、場長或負責人來學校專門給學生做相應方向的專業講座，同學們可以通過專業強化講座，選擇自己喜歡的專業方向進行頂崗實習。

1.2開設就業指導課程專門給學生開設《就業指導課》，安排就業經驗豐富的教師擔任該課程，對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業方向和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業。

1.3制訂制度（1）動物科學技術系學生校外實習安全管理暫行規定；（2）關于明確學生到校外進行生產實習各有關人員職責的通知；（3）關于明確負責校外實習基地建設和聯系學生校外實習單位的通知；（4）動物科學技術系學生實習安全協議；（5）動物科學技術系學生自選單位實習安全協議；（6）動物科學技術系學生實習安排工作流程；（7）動物科學技術系學生生產實習報告格式；（8）動物科學技術系學生實習鑒定表；（9）動物科學技術系學生校外養雞生產實習計劃安排；（10）動物科學技術系畜牧獸醫專業教學計劃。

1.4開展就業動員一般在雙選會一個星期前召開畢業生就業大會，由系主任和系書記對畢業學生進行頂崗實習動員講話，針對當前就業的形勢提出希望和要求。（1）頂崗實習期間的學習內容：①學習企業員工的愛崗敬業精神；②學習企業員工的吃苦耐勞精神；③學習員工的嚴肅認真的工作態度；④學習員工的誠實和守時品質；⑤學習企業的科學管理技能和企業文化；⑥養豬、養雞、養牛、飼料加工營銷、寵物養護和疾病診治等理論與實踐的緊密結合。（2）對同學們的希望：一是要努力學會學習；二是要努力學會做人；三是要努力學會做事；四是遵紀守法為學院和系部爭光；五是要努力調整實習心態。

2頂崗實習期間的管理工作

2.1系部與頂崗實習單位對接學生與企業簽訂合同后，按時到達頂崗實習單位，系部行政管理人員定期走訪企業或與企業管理人員互通電話，及時協調解決學生在頂崗實習期間存在的問題和面臨的困難。

2.2以企業管理學生為主學生頂崗實習期間，學生既是學員，又是準員工的雙重身份，以企業管理為主，按照準員工標準管理學生，學校管理為輔。在校企合作的基礎上，共同制訂各種管理制度，如教學管理制度、學生管理制度、實習實訓制度、考試考核制度、安全制度等等,并匯編成冊，人手一冊。學生在校遵守校規校紀,在工廠遵守廠規廠紀,出現問題讓制度說話,按制度辦事。但對于發生重大的事件，企業在第一時通報學校和家長，共同及時處理。

2.3家長對學生管理學生由家長交給學校后，學校負責學生日常管理，不要忘記家長對學生的管理之事，形成制度一月由學生本人和系部與家長聯系一次，讓家長知道自己的孩子在學校和企業里如何學習、實習和生活。家長對自己孩子在學校的表現是否滿意，共同參與學生管理。隨著高職教育的發展，學院與企業的關系由松散型轉變為緊密型，由“鄰居”轉變為“親戚”，由單一到多體，使學校、企業和家庭成為“一家人”，共同管理學生、走良性循環的道路。

2.4頂崗實習期間四種能力的提升（1）專業能力。通過校企合作，雙師型老師授課，加強實習、實訓等操作訓練，采取工作過程系統化教學，使學生徹底掌握各專業操作技能。（2）綜合能力。培養學生學習、管理、創新、利用信息、團結協作等綜合能力。（3）竟爭能力。現代社會是一個競爭的社會，應具備競爭意識，保持獨立的個性意識，自強，自立，敢為天下先。（4）社會能力。培養學生的適應社會行為能力，與他人交往的能力，與自我有關的行為能力，與任務有關的行為能力。

2.5班主任和輔導員與學生的聯系學生到達頂崗實習單位后，專門安排每個班級的班主任或輔導員時刻與學生保持聯系，學生有什么困難和問題及時報告給班主任或輔導員，能解決的當即解決，不能處理的及時報告系部，由系領導協調解決。

2.6安排教師專門走訪頂崗實習單位學生到達頂崗實習單位后，系部安排教師專門走訪頂崗實習單位，從學生和企業兩方面進行全面系統的調研，主要是工作生活環境，待遇福利，對學生的培養、提拔和重用，能讓學生滿意的留下來，有發展的空間，能讓學生干一番事業，這才是校企合作的理想單位。

2.7結合下一級學生的生產實習管理頂崗實習學生學生頂崗實習的下學期，也安排下一級學生進來生產實習，一方面，系部管理頂崗實習學生，另一方面，師姐和師哥們介紹了他自己從業多年如何從基層做起，吃苦耐勞，勤勉苦學，樂于奉獻，開拓創新，通過自身的努力，最終取得了今天的成就。同時導學生實習，師弟師妹有可能來這個單位就業。

3頂崗實習結束的管理工作

3.1頂崗實結為了更好進行工學有機結合，在學生生產實習歸校后，系部安排實習學生與實習指導教師進行實結，旨在針對學生實習的企業先進的管理中或存在的問題及解決的辦法，以及技術問題進行總結交流，在實結交流會中，分組用PPT課件匯報，學生都能積極發言，踴躍提問，所提問題涉及實習技能操作、生活、企業的經營管理及就業等方面。指導老師除了回答了同學們提出的問題，并對學生實習情況進行總結。增強了學生對專業知識的了解，提高學生理論與實踐相結合。學生自己總結在頂崗實習期間的各種表現，由頂崗實習單位的負責人加注實習表現意見同時也拿到頂崗實習學分12分。

3.2完成畢業論文每個學生都要完成一篇畢業論文，并獲得相應的學分3分。

3.3組織學生補考課程沒有考及格的學生，給最后的一次補考機會，如還考不及格，只能拿肄業證書。對于修完全部學分145分，將拿到畢業證書。頂崗實習期間的學生，雖然是企業的準員工，企業發一部分工資，納入企業的管理，但學生還沒有正式畢業，學院必須加強對學生頂崗實習的管理，通過企業、學校和家長三方管理，順利完成頂崗實習任務，拿到頂崗實習學分，按時畢業。

作者：李軍成路彩霞潘細妹覃軍王樹艷單位：廣西農業職業技術學院