體育教學中多媒體技術分析（3篇）范文

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第一篇：多媒體技術輔助體育教學分析

摘要：

多媒體技術輔助高中體育教學提高教學的質(zhì)量。本文從多媒體技術進入高中體育課堂的意義、多媒體教學技術在高中體育教學過程中的實際應用、應用多媒體教學應注意的問題等三個方面就多媒體教學技術輔助高中體育教學進行了探究。

關鍵詞：

多媒體技術；輔助教學；高中體育

高中階段，學生所面臨的壓力比較大，而參加體育運動能夠在一定程度上緩解學生緊張的學習壓力，身心得以放松，讓學生通過參加定向運動訓練，減緩心理負擔，提升學生的整體學習效果。為此高中階段的體育教學要創(chuàng)新，可以實現(xiàn)多媒體與體育教學間的相互彌補，能夠使高中體育教學順利的進行，在一定程度上，既滿足了學生的需要，又實現(xiàn)了教學目標。

1多媒體技術進入高中體育課堂的意義

1．1引入多媒體教學可以有效的推動體育教學質(zhì)量。為了更好的服務于高中體育教學，在引進多媒體教學過程中，教師要就是根據(jù)教材內(nèi)容，讓多媒體教學更好的完善體育教學。在采用多媒體教學模式時，教師要根據(jù)提前制定的課程目標，選擇有針對性的教學內(nèi)容進行教學，否則不但會影響教學效果，還會拖延教學課程，在有限的時間內(nèi)完不成教學任務。綜上所述，在高中體育教學的過程中引入多媒體教學，本著利用多媒體教學要更好的服務于高中體育教學的教學宗旨來進行教學。

1．2利用多媒體教學技術彌補高中體育教學的弊端。采用多媒體教學，彌補傳統(tǒng)教學過程中所存在的弊端，更好的發(fā)揮多媒體教學的實際用途，在高中體育教學中教師由于受到傳統(tǒng)的教學模式的影響，使得在教學觀點上過于陳舊，而多媒體教學模式正好借助網(wǎng)絡的廣闊性與全面性，增加教師的知識層面的同時，更好的推動了體育教學的不斷發(fā)展。同時還能夠讓學生真正的感受到體育教學的真正意義所在，讓學生的身心得到全面的發(fā)展。如在高中體育教學的過程中，在一些技術上與專業(yè)動作上單純由于教師進行演示容易使學生一知半解，而通過多媒體教學模式，把相關動作從多個方向與層次進行分層講解，再由教師進行講解，讓學生真切體會到標準的動作，在一定程度上也縮短了教學時間。這就在一定程度上解決了教學難題。且在進行采用多媒體教學模式進行教學的過程中不僅能讓學生親身體會的感受到體育魅力所在，還能夠讓教師在規(guī)定時間內(nèi)完成教學任務。

1．3采用多媒體進行教學能夠有效的增加學生的積極性。學生對于一件事物有興趣才會去學習，所以在進行體育教學的過程中，只有激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生的積極性，才能讓學生提高學習興趣，才會去學習。在高中體育教學過程中，采用多媒體課件進行教學，利用多媒體所具有的直觀性、活潑性與技術性進行相關知識的演示，并將聲音與影像資料結合起來，把體育教學進行不斷的延伸與擴展。同時利用網(wǎng)絡強大的數(shù)據(jù)信息，通過多媒體技術把信息演示出來，給學生創(chuàng)造情景式的教學氛圍，學生通過豐富多彩的課堂教學活動在有限的時間里獲取無限的知識量，從而激發(fā)學生學習體育的熱情。

1．4采用多媒體教學能夠培養(yǎng)學生的學習意識。通過多媒體教學模式對高中體育中相關知識的講解與分析，通過控制相關數(shù)據(jù)，把軟件技術進行重新組合與分解，與傳統(tǒng)的教學模式相比，多媒體教學更加具有靈活性與可控性。通過對相關技術進行分析，對體育動作的參數(shù)就有了一個科學的判定，并且通過對比，教師與學生更加淺顯易懂專業(yè)動作間的相互差異。所以在高中體育教學的過程中融入多媒體教學，對專業(yè)技術與動作、學生的學習環(huán)境都有著一定程度的改善，從而更加推動了高中體育教學的進步。

2多媒體教學技術在高中體育教學過程中的實際應用

2．1教學效率提高。教學時，利用多媒體教學網(wǎng)絡，教師只需坐在教師機前，就可以快捷檢索信息，將大量多媒體教學素材集中展示到屏幕上，學生也可以通過學生機共享上述所有資源。這種高效率的教學手段和高密度的教學方式，毫無疑問能大大提高教學效率。在籃球理論教學中教師也可以通過多媒體演示，學生在自己的座位上進行徒手動作練習等。從以上的例子中可以看出，教師通過多媒體進行教學，比以往更直觀更省時間，同時在多媒體課堂教學中，學生的學習效果也會在很大的程度上有所提高。

2．2教學手段直觀形象。運用多媒體教學手段，做到圖、文、音并茂，使抽象的原理形象化，枯燥的概念生動化，復雜的過程圖形化，遠遠超出了體育教師的講解和示范。授課時學生頓時會精神百倍，盡頭十足，興致盎然，課堂氣氛異常地活躍，以此激發(fā)學生更加濃厚的欲望，提高課堂教學質(zhì)量，增強學生的鍛煉欲。例如，在籃球演示課上，可以放一些精彩的比賽視頻，這樣既直觀又生動、形象。既能提高學生學習的興趣，又能完成教學任務。像這樣的例子很多，比如健美操理論欣賞的學習、田徑中長跑理論的學習等都可以采用多媒體教學手段進行有效的教學。

3應用多媒體教學應注意的問題

3．1教學內(nèi)容適當。教學內(nèi)容要符合學生的心理特點和認知規(guī)律，為調(diào)動學生的積極性，深入理解內(nèi)容，起到畫龍點睛的作用。在多媒體的選擇和制作過程中，教師要根據(jù)教學要求，教學效果，教學目標和學生的注意力的特點，認真研究多媒體類型以及運用的最佳環(huán)節(jié)，不可忽視老師的講解組織的主導作用。

3．2使用次數(shù)適當。多媒體以其新穎，靈活，直觀的優(yōu)勢取得好的教學效果，但使用的范圍，次數(shù)須注意適當。只有適可而止，適量運用，使之真正成為課堂教學的有利輔助手段。

3．3教師素質(zhì)提升。體育教師也應擴大知識面，學會運用多媒體技術來輔助體育教學。

3結語

總之，采用多媒體技術教學，可以有效的提高教學質(zhì)量，增強學生主動學習體育知識的積極性，發(fā)揮教師的主導地位，推動教學的順利進行。且多媒體教學模式所特有的聲音、圖片及影像資料能夠?qū)⒏咧畜w育教學有機的結合起來，實現(xiàn)了信息的快速傳遞。此外隨著多媒體技術的不斷發(fā)展與壯大，也給教師與學生帶來了多方面的便利。充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)越性，讓它更好的為高中體育教學所服務，這樣才能從最根本上提高體育教學的整體質(zhì)量。

作者:付薇 單位:山東省臨沭縣第二中學

第二篇：多媒體技術在體育教學應用分析

摘要：

體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，要緊跟時代的潮流，根據(jù)自己學科的特點，充分運用現(xiàn)代教育技術，提高教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的提高。多媒體技術在體育教學中運用，一方面提高了學生的學習興趣，使學生易學易懂，印象深刻；另一方面也促進了學生運用科學的方法主動從事身體練習，開闊學生對體育運動視野。

關鍵詞：

中學體育；教學；多媒體技術

新世紀的到來，隨著科學技術的迅速發(fā)展，信息化的蓬勃興起已成為當今社會的一個主要特征，同時現(xiàn)代化的教育技術得到廣泛傳播，錄像技術、計算機教育技術、現(xiàn)代通訊技術和人工智能化技術在教育領域得到廣泛應用。大大促進了學校教育教學優(yōu)化的理論與實踐發(fā)展。體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，要緊跟時代的潮流，根據(jù)自己學科的特點，充分運用現(xiàn)代教育技術，提高教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的提高。教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，計算機技術已走進了校門，進人了課堂。我們體育教學也應該盡早結束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統(tǒng)教學方式，進人現(xiàn)代化的多媒體教學時代．下面就在體育教學中運用多媒體技術進行教學，談一些我的看法：

1有助于激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生學習的積極性

在體育教學過程中，有相當一部分教師的體育教學觀念，依然停留在一味的身體練習和單調(diào)的課堂理論課上，不重視利用多媒體技術進行教學。當然，身體練習仍然是體育教學中必不可少的重要內(nèi)容。然而通過多媒體輔助教學往往比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學生接受。學生在體育實踐中，是在不斷地認識自我與改造自我的統(tǒng)一中不斷地完善自我的。運動規(guī)則的限制、導向和激勵機制，使學生不斷地認識自己身體和心理上的不足，以適應規(guī)則的要求，從而鍛煉和改造身心，完善自我。因此，體育實踐活動既可以使學生的身體得到全面、積極地鍛煉，同時也可以使思想、道德、意志、情感、人際關系等方面受到教育，這是體育學科在對學生進行全面素質(zhì)教育中具有多種功能的基本依據(jù)，也是區(qū)別于大多數(shù)學科以智力培養(yǎng)為主的主要不同之點。而多媒體技術一方面提高了學生的學習興趣，使學生易學易懂，印象深刻；另一方面也促進了學生運用科學的方法主動從事身體練習。開闊學生視野現(xiàn)代教育技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去老師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)教學模式，既符合中學生青少年的求知欲、求新的心理特點，又能創(chuàng)設較好的情境和情緒體驗，引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學生學習的熱情，調(diào)動學生學習的積極性。

2有助于學生建立正確的動作概念，幫助學生建立正確的感性認識，有效提高運動技能

體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活地應用與創(chuàng)造新的運動技能。學生對一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，如：田徑跳躍項目的空中動作；體操支撐跳躍的連續(xù)動作，技巧的滾翻；投擲項目中，最后用力順序；跳躍項目中，挺身式跳遠的展體等這些動作，不僅要求教師要有很高的技術水平和示范能力，同時學生掌握起來也有一定的難度。教師示范動作做的是否規(guī)范，會直接影響學生的學習效果，一旦示范動作失敗還會影響到教師在學生心目中的形象，而利用現(xiàn)代多媒體技術可以解決這一問題。在教學過程中運用現(xiàn)代網(wǎng)絡視聽媒體，可以把教師自己很難示范清楚的技術環(huán)節(jié)，用課件中的動畫表現(xiàn)出來示范給學生看，這樣就幫助學生看清了每個技術細節(jié)，加深了對動作的理解，縮短了教學過程，提高教學質(zhì)量。這樣一來教師就不用“揚長避短”了。同時制作課件的過程也加深了教師對各項技術的理解和認識，提高自身的知識水平和講解技術要領的能力。

3有助于教師結合動作邊講解、邊示范，突出技術動作的重點和難點

大家都知道，體育教學有時候是要在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作。利用現(xiàn)代教育技術，通過多媒體課件中的動畫采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節(jié)，更快、更全的建立起動作表象，突出了對重點和難點動作的掌握，提高了教學效果，縮短了教學時間。

4有助于教師及時糾正學生的錯誤動作

采用現(xiàn)代多媒體技術，可以在一個課件中既放正確動作，又放錯誤動作，讓學生邊看邊想，自我比較，能夠避免許多常見錯誤動作的發(fā)生。使學生既快速掌握動作，又培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力。

5有助于對學生進行愛國主義和集體主義教育

運用多媒體進行德育教育，可以生動形象地結合體育教育進行愛國主義、集體主義教育，使思想教育內(nèi)容更加鮮明生動，富有感染力，實現(xiàn)教書育人的目的。如觀看集體項目的比賽時，教師在講授技戰(zhàn)術的同時，向?qū)W生強調(diào)互相配合的重要性，發(fā)揚團結協(xié)作的集體主義精神。組織學生觀看重大國際比賽。如奧運會，亞運會等，當運動員經(jīng)過頑強拼搏取得勝利，站在最高領獎臺上五星紅旗冉冉升起時，使學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。

6有助于教師本身教學水平的提高，轉變教學觀念

現(xiàn)代多媒體技術教學能否成為體育教學的重要手段，關鍵在于體育教師的多媒體信息素質(zhì)，體育教師只有不斷努力學習，充實自己，才能站在時展的前沿，把握時代脈搏，迎接新時代的挑戰(zhàn)。同時，學生鍛煉興趣的培養(yǎng)，關鍵還是在于體育教師，教師應改變教學觀念，盡早結束那種傳統(tǒng)的教學方法，從而進人現(xiàn)代化的多媒體教學時代，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡資源的潛能，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習慣，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的“四有新人”起到積極的作用。我們面向的是跨世紀的青少年，只有在教學中不斷探索新方法，發(fā)揮多媒體技術教學的優(yōu)勢，將新的教學手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，才能使每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值。

作者:宗海 單位:包頭市第三十六中學

第三篇：體育教學中多媒體技術研究

摘要：

隨著時代的不斷進步，科技發(fā)展日新月異，各式各樣的現(xiàn)代化教學媒體和教學技術層出不窮，應用于各個學科，并依據(jù)自身學科的特點衍生出了不同的教學手段，極大地推進了現(xiàn)代化教學的進程。但是體育學科相對于其他學科而言大有不同，因為學科特殊的教學環(huán)境和教學方式，所以多媒體技術在體育課堂中的應用較少，起不到其應有的效果。對于廣大體育教師而言，需要認真考慮如何將新鮮的多媒體技術與傳統(tǒng)教學手段相結合，充分發(fā)揮多媒體技術在體育課堂中的積極作用，實現(xiàn)新時期體育課堂的升華。

關鍵詞：

多媒體技術；體育課堂；運用

多媒體技術對現(xiàn)代課堂起著主要的輔助和支持作用，它以其優(yōu)越的信息展示和整理功能為學生提供給學生更加深刻的學習印象和體驗，有利于課堂效率的提升，能獲得較好的課堂反饋，所以在體育教學課堂中進行講解示范和實踐的結合是十分有必要的。但是就目前的具體情況來看，多媒體技術并沒有很好地運用到體育教學過程中，許多教師在進行教學的過程中，依然依賴于傳統(tǒng)的體育教學方式，這樣的作為非但沒有符合素質(zhì)教育的要求，還有可能使學生不能夠協(xié)調(diào)發(fā)展自我，不利于集體和個人的發(fā)展與成長，所以需要體育教師們認真考慮和重視這個問題。

1多媒體技術的優(yōu)勢

1．1可以激發(fā)學生的學習興趣：多媒體對于每一個學生來說還算是一個新鮮事物，而且多媒體技術擁有十分強大的信息展示功能，能將信息以圖像，視頻和文字等等方式展示出來，將其運用到體育教學過程中，給學生們以刺激，塑造輕松活潑，豐富多彩的體育課堂，充分激發(fā)學生們的學習興趣。

1．2給課堂教學真實正確的信息和知識支持：網(wǎng)絡技術的不斷完善讓人們的日常生活更加便利，對于教師而言也具有特殊的意義，教師可以方便快捷地在網(wǎng)絡上獲取有關課堂教學的進行和課外拓展知識的有關內(nèi)容，充實單一的課本知識，讓體育教學課堂更加豐富多彩和立體化。

1．3突出教學過程中的重點和難點，提高課堂教學的效率：在體育這個特殊的課堂上，實踐性的內(nèi)容占主要部分，對于一些示范動作，如果由教師來演示的話，學生可能不會很好的理解和學會，并且由于教師個人的原因會導致其示范還可能存在一些錯誤，達不到預期的示范效果。于是在新的教育階段，體育教師可以通過多媒體技術以視頻或者圖片的方式向?qū)W生們展示清晰正確地動作示范，并在一些關鍵點教師可以暫停詳細講解注意事項，強調(diào)動作過程中的重點和難點，加快了學習新知識的速度，以此來提高課堂教學的效率。

1．4利用反饋功能，切實提高學生的能力：學生為了實現(xiàn)自己的學習目標，需要不斷地完善自己的行為和能力，所以他們有必要了解自己練習的動作正確與否，但是以這一點僅憑自己是做不到的，就需要利用現(xiàn)代媒體的攝影技術來實現(xiàn)這一要求，教師需要將學生的練習動作采集下來，并導入到電腦上，讓學生自行與標準動作進行比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點并不斷改進和向正確的行為靠攏，最后實現(xiàn)自我能力的提高。

1．5提高學生體育欣賞的水平和能力：教師為了激發(fā)學生積極主動參與體育活動的興趣，可以在課堂上播放一些精彩體育賽事的視頻，并對比賽中的基本知識和美學內(nèi)涵加以講解，讓學生在觀賞比賽的同時有所獲得，寓教于樂，提高了學生對體育的欣賞能力，也培養(yǎng)了學生參加體育活動的興趣和意識，有助于體育能力的提升。

1．6利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術進行即時交流與聯(lián)系：互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展使人們之間的交流和信息資源的傳播變得十分便利，教師不光能從互聯(lián)網(wǎng)獲取資源，還可以在教師群體之間進行資源交流和學習，教師可以通過一些正規(guī)的教育論壇和教育網(wǎng)站進行論文，課件和教學經(jīng)驗的交流與探討學習，這讓各地教師之間的交流變得十分便利，有助于教師團體能力的不斷提高，讓中國教育事業(yè)進入一個新的層次和階段。

2如何正確運用多媒體技術

2．1轉變體育教師工作者的基本教學思想和觀念：因為體育課程的特殊性，許多體育教師還在沿襲著傳統(tǒng)的體育教學方式和思想，沒有積極主動地探索和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化的體育教學方法，所有在進行體育課堂革新之前，最主要的是轉變體育教師們的基本教學觀念，讓教師有進行現(xiàn)代化教學的意識，這樣才能獲得較好的教學效果。

2．2教師使用多媒體技術的培訓和訓練：對于一些年紀比較大的教師來說，接觸多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)的時間比較短，對一些技術的應用還沒有非常熟練，這就需要學校或者教育部門對教師使用多媒體技術進行集中的培訓，并舉行考核，確保每一個教師都能熟練運用多媒體技術，滿足現(xiàn)代化教學的發(fā)展，實現(xiàn)自我能力的又一次發(fā)展和提高。

2．3學校硬件設施的配備和學校領導的支持：多媒體技術在課堂上的順利實施需要諸多硬件設施的支持，需要諸如計算機和投影儀之類的設備，所以學校需要及時更新教學設施，滿足教師和學生進行各種活動的需要，為教師教學能力的發(fā)展和教學方法的創(chuàng)新以及學生綜合發(fā)展各方面能力創(chuàng)造條件。

2．4體育特色教學的開發(fā)和摸索：體育課程的特點使體育教學本身具有開放性和靈動性，所以體育教學具有無限的可能性，需要教師們的不斷探索體育特色教學。教師可以借助多媒體技術以游戲等形式來達到教學目標，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索可以借鑒到許多寓教于樂的游戲方法，讓學生在參與游戲的過程中鍛煉了自身的基本素質(zhì)，實現(xiàn)體格的提升，也放松了心情，加深了與同學和教師的聯(lián)系。也可以讓學生自行查找學習資源，提出問題，進行討論和講解，最后獲得成就。

2．5在正確的時間和空間使用多媒體技術：對于體育教學來說，并不是任何時間和地點都適合使用多媒體教學的方法，教師需要根據(jù)實際情況進行準確判斷，選擇合適的內(nèi)容，結合多媒體技術的優(yōu)越性，合理使用多媒體技術。

3總結

現(xiàn)階段教育工作正在不斷地改革和轉型，現(xiàn)代化的技術和設備正在慢慢進入到教師的日常教學過程中，教師需要積極適應這一過程并實現(xiàn)自身的不斷進步。作為一位合格的教師，我們還需要主動學習素質(zhì)教育的新型教學方法，積極與其他教師交流，觀摩學習優(yōu)秀的案例，并應用于自身的教學過程中，實現(xiàn)學生成績和體育素質(zhì)的提升和自我價值的升華。而對于多媒體技術而言，我們需要開發(fā)的還有很多，這一階段是長期的，更需要教師們的不斷摸索和創(chuàng)新。

作者:付海英 單位:昌邑市圍子街道宋莊小學