中專計算機專業(yè)建設思考范文

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如今我國對計算機人才市場的需求缺口很大，而計算機及相關專業(yè)的就業(yè)形勢卻不理想，尤其是中專學校計算機專業(yè)畢業(yè)生找不到工作，就業(yè)很難。究其原因主要是中專學校計算機類專業(yè)培養(yǎng)的學生能力不夠，專業(yè)性不強，不能適應工作。作為一名計算機教師，我們應該做的是讓中專學校計算機專業(yè)不落伍，培養(yǎng)出更多適合社會需要的計算機專業(yè)人才。

一、提高生源素質

當今中專學校計算機專業(yè)學生的就業(yè)情況不是很理想。通過對企業(yè)的調查，筆者了解到中專學校計算機專業(yè)的學生普遍存在專業(yè)知識不強，能力不夠，沒有上進心，又不肯吃苦等現(xiàn)象。原因不只是老師教的問題，很多學生是因為當初選擇學計算機專業(yè)就是不想受累，有份體面的工作。這種想法決定了他的未來與現(xiàn)實會出現(xiàn)很大的差距，導致不能接受現(xiàn)實狀況。另一方面計算機專業(yè)學生能力參差不齊，其他專業(yè)不符合的人員都可以讀計算機專業(yè)，導致學習進度相差很大，老師不能按計劃完成教學任務，這樣把好的學生也耽誤了。所以筆者認為要想讓中專計算機專業(yè)辦好，就要在入學時嚴把質量關，不符合條件的堅決不要。

二、提升教師的專業(yè)水平

計算機行業(yè)發(fā)展速度很快，計算機專業(yè)更新速度更快，計算機教師所掌握的專業(yè)要與時俱進，不能落伍。有句話說得好，“名師出高徒”，老師的專業(yè)水平決定著學生培養(yǎng)質量。提升老師的專業(yè)水平首先是讓老師繼續(xù)學習充電，才能更好地掌握當今計算機專業(yè)技能；其次從計算機專業(yè)老師中挑選有能力的，最好在企業(yè)實踐過的既有理論又有實踐經驗的“雙師型”老師編寫校本教材。因為計算機傳統(tǒng)教材存在知識老化現(xiàn)象，與當今社會需求不符，學生不喜歡學等因素已經不適合了；最后讓計算機教師投身企業(yè)中，通過實踐、調研等方式來關注市場動態(tài)，從而保證學生學到的知識實用、能用、夠用。

三、定位培養(yǎng)目標

通過對學校計算機專業(yè)畢業(yè)生的回訪和調查，對計算機行業(yè)人才市場的分析，了解到中專計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位主要有計算機辦公軟件基本操作，局域網的操作維護，專業(yè)打字員，計算機軟硬件的安裝和調試，影視制作及數(shù)字化，平面廣告設計及制圖，計算機信息等。學校要根據(jù)現(xiàn)有的機器設備，專業(yè)老師的能力等條件從中適合學校的專業(yè)，不要做力不從心的專業(yè)，對選擇的專業(yè)要做精細，盡最大努力做好做強。

四、培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是最好的老師，讓學生培養(yǎng)學習計算機的興趣，這樣學生才能主動學好、學會。我們要打破以往的以老師為主的教學模式，舊的教學模式調動不起來學生的積極性。我們實行以學生為主的教學模式，通過老師的教提出問題讓學生自己解決，老師進行輔導的一體化教學模式。另外組建興趣小組和競賽，以增強學生的學習興趣。為了讓學生更好地學習，充分挖掘他們的潛能，還要進行工學交替，讓學生完成一些實際的項目。完成實際項目不僅能讓學生掌握所學的專業(yè)知識，提高他們解決問題的能力，而且能讓學生更加了解學習專業(yè)的目的性，激發(fā)他們更好地學習專業(yè)知識的主動性。

五、培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新

計算機專業(yè)不同于其他專業(yè)，發(fā)展更新速度飛快。如果不跟進就會被甩到后面，計算機老師要不斷學習，同時在教學過程中要培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。教師要鼓勵和幫助學生建立創(chuàng)新意識，不僅要求學生學會老師教的知識，還要多留時間讓學生獨自解決一些實際問題。老師給予指導，這樣來充分調動學生的主觀能動性，以便將來學生更好地適應社會。計算機技術的發(fā)展日新月異，中專計算機專業(yè)建設只有適應社會需要，與時俱進、不斷總結和改革、提升生源質量、提高教師專業(yè)水平，專業(yè)的發(fā)展才能適應社會的發(fā)展，才能為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

作者：任衛(wèi)剛 單位：承德技師學院