試論計算機基本教學(xué)提升策略范文

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關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)；教學(xué)水平；授課方式

摘要：論文首先闡述了《計算機基礎(chǔ)》的性質(zhì)和開設(shè)目的，其次，就如何提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平進(jìn)行了深入的探討，具有一定的參考價值。

當(dāng)今，伴隨著信息時代和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機及計算機的應(yīng)用正以極快的速度朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。計算機已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，如電子政務(wù)，電子商務(wù)，虛擬辦公室，虛擬交往，數(shù)字化校園等。因此，計算機基礎(chǔ)應(yīng)用已逐漸成為現(xiàn)代學(xué)生不可缺少的基本技能，而計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平的重要性也愈發(fā)顯現(xiàn)出來。

一、《計算機基礎(chǔ)》的性質(zhì)和開設(shè)目的

本課程是面向高校所有專業(yè)學(xué)生的一門必修的公共基礎(chǔ)課，具有很強的基礎(chǔ)性和實踐性，其任務(wù)是使學(xué)生掌握信息化社會所必須的信息基礎(chǔ)知識，計算機基本知識和網(wǎng)絡(luò)基本知識，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握計算機的基本操作技能，使學(xué)生具有用計算機獲取信息、加工信息、傳播信息和應(yīng)用信息的能力。使學(xué)生熟悉信息化社會中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為他們的自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、以及適應(yīng)未來工作環(huán)境奠定良好基礎(chǔ)。本課程使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)的前沿知識的同時，更加注重對計算機實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。對于非計算機專業(yè)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)使用計算機是為了適應(yīng)將來本專業(yè)工作的需要，因此要更多地從應(yīng)用角度出發(fā)，學(xué)習(xí)有關(guān)原理、概念和基本操作。計算機基礎(chǔ)課程的教育堅持廣度原則，突出計算機對人類文明發(fā)展的巨大作用。從實用角度出發(fā)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)習(xí)目的，真正使計算機成為必不可少的工具。

二、如何提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平

（一）科學(xué)制定教學(xué)計劃，適當(dāng)調(diào)整授課方式

目前很多計算機基礎(chǔ)課堂教學(xué)基本上是以教師為中心、以教材為中心，重理論、輕實踐，忽略了教師和學(xué)生的充分交流，學(xué)生缺少主動提出新問題的探索能力。課堂應(yīng)該是教師和學(xué)生共同研究問題的場所，我們應(yīng)該科學(xué)制定教學(xué)計劃，適當(dāng)調(diào)整授課方式，充分調(diào)動起學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性、主動性和積極性。

（二）反對注入式教學(xué)，提倡教師指導(dǎo)下的自學(xué)

們應(yīng)該克服目前課堂教學(xué)一講到底的通病，提倡在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)活動。自學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生獨立閱讀教科書、講義、參考書，獨立進(jìn)行實驗、做練習(xí)等而獲得知識、技能，培養(yǎng)智力的一種教學(xué)方式。只有這樣才能適應(yīng)自學(xué)活動千變?nèi)f化的要求，達(dá)到靈活機動。比如：目前常用一些流行軟件壓縮軟件winzip、動畫設(shè)計軟件flash、圖像處理軟件photoshop、下載工具、網(wǎng)絡(luò)播放軟件、豪杰超級解霸的使用及如何剪切、壓縮、轉(zhuǎn)換音頻和視頻文件等等，通過在課下與學(xué)生交流、指導(dǎo)等，了解學(xué)生掌握的情況，然后在各班分別找出幾名優(yōu)秀的學(xué)生，請他們結(jié)合授課內(nèi)容或?qū)I(yè)情況講解某個軟件的用法，并當(dāng)場解答學(xué)生提出的問題。這種方法一經(jīng)推出，學(xué)生的熱情特別高漲，一方面有了展示自己才華的機會，另一方面鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，學(xué)生感到特別有自豪感和成就感。這樣既達(dá)到了教學(xué)目的，學(xué)生也各有所得，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到了事半功倍的效果。

（三）改革計算機基礎(chǔ)課程的考核方式

我們應(yīng)該結(jié)合計算機基礎(chǔ)課程的特點，加強解決實際問題能力的考核。計算機基礎(chǔ)課程的總成績?yōu)椋汗P試成績＋平時成績＋上機考試成績。筆試成績占總成績的20%，平時成績加上機考試成績占總成績的80%。筆試成績側(cè)重于考查理論知識，上機成績側(cè)重考查解決實際問題的能力，平時成績側(cè)重對學(xué)生作業(yè)的檢查。這樣可以避免學(xué)生盲目追求高分采取死記硬背的方法學(xué)習(xí)計算機，激勵學(xué)生創(chuàng)新，追求全面的知識。

三、結(jié)束語

計算機應(yīng)用能力是當(dāng)代大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的部分，我國高校的所有專業(yè)都開設(shè)了計算機基礎(chǔ)課程，課程質(zhì)量高低直接影響千百萬學(xué)生學(xué)習(xí)效果，關(guān)系到學(xué)生將來對專業(yè)的計算機應(yīng)用能否應(yīng)對自如，因此我們必須不斷提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。