培養(yǎng)學生電子信息實用技能分析范文

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電子信息專業(yè)是一門實用技能相當強的應用型專業(yè)，電子信息專業(yè)教學的目標就是培養(yǎng)擁有系統(tǒng)的專業(yè)理論基礎和較強的實踐操作技能的技術型、實用型電子信息人才。為了實現(xiàn)這一教學目標，使培養(yǎng)出來的專業(yè)技術人才具有較高的電子信息理論知識和較強的實用技能，教學時，要在加強專業(yè)理論知識教學的同時，注重電子信息實用技能的培養(yǎng)，增加實踐教學的課時，重點開展電子信息實踐教學活動，加大技能訓練力度；注重培養(yǎng)學生的實用技能和綜合技術能力，使學生將來走上工作崗位順利將學到的電子信息知識和技能應用到實際工作中去。那么，在電子信息專業(yè)教學中如何培養(yǎng)學生的實用技能呢？筆者認為應從以下幾個方面著手。

1實踐教學是培養(yǎng)實用技能的前提

加強實踐教學是社會對人才需求的客觀要求，也是職業(yè)教育改革與發(fā)展的內在要求，更是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的迫切需要。在職業(yè)教育教學中開展實踐教學有利于優(yōu)化實踐教學體系突出職業(yè)學校辦學特色，有助于學生更好地適應社會的需求；開展實踐教學有利于理論與實踐緊密結合，有利于全面提高學生的綜合素質；開展實踐教學有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，有助于實用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。為此，我們要結合職業(yè)學校專業(yè)學生實際，加大實踐教學的力度，把實踐教學落實到實處。要瞄準國際國內就業(yè)市場，摸清就業(yè)崗位需求，超前謀劃，轉變教育觀念，拓寬電子信息專業(yè)教學思路，改革創(chuàng)新電子信息實踐教學體系，建立新的教學模式，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，把加強和重視電子信息專業(yè)學生實用技能的培養(yǎng)和訓練納入新時期職教改革的重要日程，全面提高職業(yè)教育電子信息專業(yè)學生的綜合應用能力，適應社會發(fā)展對電子信息專業(yè)人才的需求。要特別重視電子信息專業(yè)學生的實習訓練，制定周密合理的實習計劃，創(chuàng)設良好的實習條件，聯(lián)系對口的實踐基地，建立長期的合作關系。

2系統(tǒng)地掌握電子信息專業(yè)理論是提高實用技能的基礎

系統(tǒng)地深入細致掌握電子信息課基礎知識和基本理論，是提高電子信息專業(yè)學生實踐技能的基礎。首先，在教學過程中，要千方百計的激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習電子信息專業(yè)課程的積極性和主動性。特別是對剛升入職業(yè)學校的學生，他們很少接觸過電子信息專業(yè)，對電子信息專業(yè)課教學很不適應。對此，我們要預先搜集大量的、通俗易懂的、能激發(fā)學生興趣的電子信息專業(yè)課資料，引導新生盡快進入專業(yè)課的學習，為將來的專業(yè)課學習和實踐教學打下良好的基礎。其次，在課堂教學過程中，創(chuàng)新教學模式，讓學生在學習電子信息專業(yè)理論知識的同時進行實踐訓練，避免教學抽象枯燥乏味的現(xiàn)象出現(xiàn)，也避免了集中實踐的繁瑣和厭煩情緒的產生。另外，教學還應強化案例教學，使案例分析與課堂討論相結合，如組織學生參與社會調查，搜集電子信息案例，案例與實踐相結合，提高綜合實用技能。在教學過程中，為了增強課堂教學的趣味性和生動性，增強學生的學習積極性，提倡運用多媒體教學，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境和氛圍，降低教學難度，提高學生的興趣，使教學形式更新穎，教學手段更科學，教學過程更優(yōu)化，進一步提高課堂教學的實效性。最后，要增加實踐技能操作的教學時長，實施實踐技能考核，不斷提高學生專業(yè)技能水平。

3加強電子信息專業(yè)師資隊伍建設是提高實用技能的保障

電子信息專業(yè)教師素質的高低、專業(yè)技術業(yè)務是否熟練直接決定著學生實用技能的培養(yǎng)和提高。建立和培養(yǎng)高素質、業(yè)務精湛的電子信息專業(yè)師資隊伍，是提高職教電子信息專業(yè)學生實用技能的有效保障。同時要求電子信息專業(yè)教師還要要能對學生的實用技能起到一定的指導作用。可以從校外企業(yè)聘請經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員來校任教、指導學生實踐，或是聘請實踐經(jīng)驗豐富的電子信息教師到校兼職，也可以建立本校教師到企業(yè)崗位實戰(zhàn)制度，定期、分批選派本校電子信息專業(yè)教師到企業(yè)、業(yè)務等部門掛職鍛煉，有條件的還可以建立教師實踐基地，及時了解企業(yè)對電子信息技術的要求和新動向，熟練掌握電子信息專業(yè)技能，積累豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，提高電子信息專業(yè)綜合能力和實踐技能，培養(yǎng)更多掌握專業(yè)技能的骨干教師，推動實踐教學取得良好的實效。

4開展電子信息專業(yè)仿真模擬操作和實習訓練，是提高學生的實用技能的關鍵

隨著教育教學裝備水平的不斷提高，國內電子信息專業(yè)院校紛紛建立了電子信息模擬實驗室，電子信息模擬實驗室是通過營造實訓場景，配備必要的設備，模擬進行電子信息實踐教學的實驗基地，教學時，學生在實驗室操作電子信息設備，模擬現(xiàn)場實驗操作，提高電子信息專業(yè)的感性認識和操作技能，熟悉企業(yè)單位的電子信息業(yè)務。專業(yè)教師依托模擬實驗室對讓學生仿真模擬操作，完成專業(yè)操作程序，這對提高學生的實際操作能力起到了極大促進作用。在模擬實驗教學中要注意既要滿足教學內容的需要，又要考慮社會對專業(yè)人才的需求；處理好專業(yè)理論知識教學與專業(yè)技能的培養(yǎng)，既要保證專業(yè)知識的學習，又要保證實踐教學的教學時長，同時還要注重電子信息模擬實驗的廣度、深度與實驗效果。同時，還要加強實習基地建設，開展好實習實踐活動訓練，將校內實習與校外實習相結合，增強靈活處理各種問題的能力，提高專業(yè)技能。培養(yǎng)和提高電子信息專業(yè)實用技能，要注重理論聯(lián)系實際，強調實用技能的培養(yǎng)，增強創(chuàng)新能力，使學生走向社會后，能迅速適應電子信息專業(yè)崗位，發(fā)揮一技之長。