藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)范文

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1培養(yǎng)具有專業(yè)思維和跨界思維的綜合型的專業(yè)人才

綜合性和實踐性強的特點決定了藝術(shù)設(shè)計教育難度，集多學(xué)科于一體的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要求學(xué)生必須具備綜合性的思維能力。在教育教學(xué)中著重訓(xùn)練學(xué)生思維方式轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練和養(yǎng)成學(xué)生獨立自考的習(xí)慣，這也是學(xué)生終身受益的技能?！笆谥贼~”不如“授之以漁”，影響學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上的因素很多，但思維的轉(zhuǎn)變是長久和深遠的。隨著時間的推移和變遷，技術(shù)和技法會被科技、環(huán)境、潮流等因素所消磨和代替，但思維形態(tài)的構(gòu)建會使意識形態(tài)不斷地更新、蛻變，從而緊跟時代的腳步，創(chuàng)造力不斷地延伸。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造思維能力，就是培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)的思維方式和跨界思維方式科學(xué)解決實際問題的能力，即綜合能力和分析能力、形象和抽象思維能力、科學(xué)和藝術(shù)思維能力的多重思維方式的構(gòu)建。思維方式的訓(xùn)練也是區(qū)別與其他技術(shù)型人才和職業(yè)性人才培養(yǎng)的重要方面，學(xué)生通過訓(xùn)練既可以增加就業(yè)的競爭力，還可以為學(xué)生考研、考博等進一步的學(xué)術(shù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。

2培養(yǎng)有獨立視角，善于觀察和思考的創(chuàng)作型人才

創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計的核心，培養(yǎng)有獨立視角、善于觀察和思考的習(xí)慣對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生至關(guān)重要。獨立視角是指能透過錯綜復(fù)雜的表面現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，并且能以自己的方式表達出來，不盲從、不追風，以嚴謹科學(xué)的態(tài)度審視問題的存在。獨立視角是建立在科學(xué)的觀察和思考基礎(chǔ)上的判斷，學(xué)生需要有學(xué)術(shù)批判精神，尊崇科學(xué)與自然。在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，只有能發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能指引專業(yè)上的進取?！笆篱g不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睋Q言之，“世間不缺少創(chuàng)意，缺少的是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的眼睛?！敝挥邪l(fā)現(xiàn)問題，才能圍繞問題展開思考，在創(chuàng)作中實現(xiàn)自我價值。獨立視角也需要掌握必要的專業(yè)理論和專業(yè)技能，在教學(xué)訓(xùn)練中將培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力有效地融入課程學(xué)習(xí)當中，實現(xiàn)思考與創(chuàng)作的結(jié)合、思維到執(zhí)行的轉(zhuǎn)變。

3培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和較強實踐能力的應(yīng)用型人才

信息時代的最大特點是信息傳播媒介和傳播方式的日趨多樣化，直接影響到受眾對于設(shè)計的要求更加的苛刻。只有專業(yè)化、技術(shù)化的綜合性團隊協(xié)作才能完成繁復(fù)的系統(tǒng)工程，團隊協(xié)作已成為職場規(guī)范的趨勢，沒有人能夠單打獨斗立足于現(xiàn)代傳播的廣闊市場。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神顯得尤為重要。在教學(xué)中注入團隊協(xié)作的理念，虛擬現(xiàn)實挑戰(zhàn)和競爭的場景，訓(xùn)練團隊的磨合與協(xié)作融合，培養(yǎng)具有實踐創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。學(xué)院式教學(xué)最大的優(yōu)勢是科研、理念和教學(xué)資源，最弱的是與市場的兼容與適應(yīng)，在實踐中多結(jié)合實踐案例和項目，建立完備的教學(xué)、科研和實踐基地，把教學(xué)目標與實踐效果相統(tǒng)一，在實踐檢驗中改進教學(xué)效果、教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計，以實踐成果作為評判學(xué)生能力的重要指標。

4培養(yǎng)職場競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力強的復(fù)合性人才

選擇職場就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)是當前學(xué)生就業(yè)的兩大趨勢。當前學(xué)生就業(yè)最大的問題是自身的職業(yè)定位不明確，專業(yè)精神和職業(yè)理想觀念不強。職業(yè)選擇應(yīng)當是多項選擇的過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀，除了具備專業(yè)素質(zhì)外，職場的應(yīng)聘技巧，地區(qū)、崗位的選擇，創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)等方面也應(yīng)當加強，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點，充分考慮到學(xué)生個性、特長、喜好等因素，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的就業(yè)態(tài)度和應(yīng)聘能力。

5結(jié)語

藝術(shù)設(shè)計是綜合性強的應(yīng)用性學(xué)科，從業(yè)人員需要具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的綜合性素質(zhì)。學(xué)校教育在藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)過程中應(yīng)當充分地了解專業(yè)特點和本質(zhì)，從人格修養(yǎng)、思維訓(xùn)練、創(chuàng)作能力和實踐活動等方面著手，融素質(zhì)教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育于一體，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過硬、適應(yīng)能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮乃囆g(shù)設(shè)計人才，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的職業(yè)前景和發(fā)展空間。

作者：袁征博 單位：西華師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系