自主學習數據庫通識課程實驗設計范文

本站小編為你精心準備了自主學習數據庫通識課程實驗設計參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：針對數據庫及應用課程實驗教學中存在的問題，結合高校提出的通識課程實驗教學范式改革和人才培養目標，設計了一個數據庫的綜合實驗教學案例，旨在通過小型數據庫案例實訓，提高學生數據庫設計及開發的自主學習能力。

關鍵詞：數據庫；自主學習；實驗教學；案例設計

1引言

數據庫技術是數據處理與信息系統的一個核心技術，已經深入到了人們日常生活的方方面面。以數據庫技術為基礎的信息存儲、查詢和挖掘的手段，可以有效地將大量信息進行收集、加工、分析與處理，使得決策更為精準，釋放更多數據價值。在信息化社會，數據庫知識是當今大學生信息素養的重要組成部分，數據庫通識課程實驗教學的重要性也日趨增強。

2《數據庫及應用》課程總體描述

《數據庫及應用》課程是大學計算機通識課程教學的核心課程之一，是面向全校經濟管理類專業學生開設的通識必修課程，主要講授計算機數據處理技術方面的知識，傳授操作Ac⁃cess數據庫管理系統開發數據庫系統的基本技能，培養學生利用數據庫技術對信息進行管理、加工、和數據表達的能力；對事物數據化、數據交叉復用價值的理解能力，為學生進一步學習與專業相關的計算機數據處理、分析與挖掘等課程學習打下基礎。

3《數據庫及應用》課程實驗教學現狀

實驗教學是《數據庫及應用》課程教學中不可或缺的必要環節，通過實驗可以加深學生對課程知識點的認識，鞏固基礎理論。《數據庫及應用》課程的實驗教學模式主要是學生在實驗室完成教師安排的實驗內容，主要實驗內容包括驗證類實驗和設計類實驗。通過實驗教學，學生對數據庫的實際操作能力有所提升，但是實驗教學環節中仍存在一些問題。(1)部分學生不會安裝數據庫課程相關軟件。實驗室提供課程所需的軟件環境，學生實驗時可直接打開軟件進行操作，這就導致了一部分學生對數據庫軟件安裝過程不了解，不會解決軟件安裝過程中出現的問題，不會在自己的計算機上安裝數據庫軟件。這些學生只在實驗課上進行了練習，課后卻沒有及時鞏固。(2)驗證性實驗內容過多，學生缺乏自主學習能力和分析問題的能力。數據庫及應用課程一般都有配套的實驗教材，在實驗課上，學生主要完成實驗教材中的內容，按照教材中的具體實驗步驟完成對數據庫及其對象的相關操作。大部分學生都是按部就班地完成實驗，缺乏自主思考空間，導致實驗內容完成之后，部分學生并未掌握好相關操作，遇到同類型問題時也不知如何解決，分析問題能力欠缺。(3)缺少綜合性實驗，學生綜合設計能力、創新能力和實際應用能力薄弱。課程的實驗教學內容一直從屬于理論教學內容，各個實驗內容間沒有系統的聯系性與連續性，不利于學生從整體上認識和掌握數據庫技術。實驗教學過程中，教師一般針對教學內容布置表、查詢、窗體、報表等數據庫對象的專項實驗，課程考核也主要以考查學生對各數據庫對象的獨立操作能力為主，缺少綜合性實驗，學生不了解一個數據庫系統的具體開發過程，無法獨立完成一個小型數據庫系統的開發工作。

4《數據庫及應用》課程綜合實驗教學案例設計

本節將介紹一個小型的圖書管理系統從設計、開發到實現的過程，旨在通過小型數據庫案例實訓，提高學生的數據庫開發與程序設計能力。本案例實現的圖書管理系統可以對圖書、借閱者、管理員及其類型等基本信息進行管理，也可以實現圖書借閱、圖書歸還等基本流程的管理。

4.1系統功能分析

根據圖書管理員在圖書借閱管理過程中遇到的實際情況，圖書管理系統應具有以下功能：(1)系統應允許管理員對管理員、圖書、借閱者及其類型等信息進行增刪查改的操作。(2)借出圖書或歸還圖書時，系統自動進行記錄，同時更新相應圖書的庫存數量。(3)歸還圖書時若出現超期、圖書損壞或遺失情況時，系統能自動計算出罰款金額，并對罰款信息進行更新。

4.2系統模塊設計

根據系統功能分析，圖書管理系統主要由類型設置、信息管理和運行管理3個模塊組成，每個模塊又分別由幾個子模塊來完成其相應的功能。(1)類型設置模塊：該模塊包含圖書類型設置、罰款類型設置2個子模塊。各子模塊分別實現對圖書類型、罰款類型的管理，可進行信息的增刪查改操作。(2)信息管理模塊：該模塊包含管理員信息管理、圖書信息管理、借閱者信息管理3個子模塊。各子模塊分別實現對管理員、圖書、借閱者信息的管理，可進行信息的增刪查改操作。(3)運行管理模塊：該模塊包含圖書借閱管理和圖書歸還管理2個子模塊。圖書借閱管理模塊可對借閱者信息及其借書情況進行查詢，還可查詢圖書信息，實現圖書借閱和圖書續借等操作。圖書歸還管理模塊實現圖書借閱信息的查詢、圖書歸還、圖書損壞罰款和圖書遺失罰款操作。

4.3數據庫設計

根據系統設計可知，在圖書管理系統數據庫中應包含以下7個數據表。(1)管理員表：包含管理員ID、姓名、性別、聯系電話、管理員密碼等字段。(2)圖書表：包含圖書ID、圖書名稱、類型ID、作者、出版社、單冊價格、現存數量、入庫管理員ID等字段。(3)圖書類型表：包含類型ID、類型名稱、可借天數等字段。(4)借閱者表：包含借閱者ID、姓名、性別、聯系電話、登記人ID等字段。(5)罰款表：包含罰款ID、圖書ID、借閱者ID、罰款日期、罰款原因、應罰金額、是否交款等字段。(6)罰款類型表：包含類型ID、圖書類型ID、超期罰款、遺失罰款、損壞罰款等字段。(7)圖書借閱表：包含借書ID、借閱者ID、圖書ID、借出日期、應還日期、續借次數，是否已還、操作員ID等字段。在Access中創建以上7個數據表，并在關系窗口中建立表間的一對多聯系。

4.4各功能模塊的窗體設計

（1）登錄窗體與主界面窗體設計在“登錄”窗體中有2個標簽、2個文本框和一個命令按鈕，其窗體視圖如圖1所示，窗體中“登錄”命令按鈕的功能通過編寫VBA程序代碼實現。“主界面”窗體中有4個標簽和8個命令按鈕，其窗體視圖如圖2所示，窗體中命令按鈕的功能可通過命令按鈕向導實現。（2）類型設置、信息管理模塊的窗體設計圖書類型設置模塊的窗體設計如圖3所示。罰款類型設置、管理員信息管理、圖書信息管理、借閱者信息管理四個模塊的窗體與圖書類型設置模塊的窗體設計類似，窗體的主體節中包含分別顯示罰款類型、管理員、圖書和借閱者基本信息的標簽和文本框，窗體頁腳中包含添加、刪除、前一項記錄、下一項記錄和返回五個按鈕。這五個模塊的窗體創建方法類似，都可以通過“字段列表”窗口將字段拖到窗體設計視圖中，完成主體節中標簽和文本框控件的創建，使用命令按鈕控件向導來實現窗體中各命令按鈕的功能。(3)運行管理模塊的窗體設計圖書借閱管理模塊和圖書歸還管理模塊的窗體設計如圖4和圖5所示。這兩個模塊的窗體創建方法類似，都包含有子窗體控件，其數據來源于查詢對象，窗體中“返回”按鈕的功能可通過命令按鈕控件向導來實現，其余命令按鈕的功能都需要編寫VBA程序代碼實現。

4.5設置系統的啟動窗體將“登錄”窗體設置為系統的啟動窗體。

5結語

實驗教學是數據庫及應用課程教學中最為重要的一個環節，通過綜合實驗教學案例的訓練，著重培養學生的自主學習能力，建立和深化新型的計算機通識課程的實驗教學范式，從總體上讓學生理解并掌握一個數據庫系統從設計、開發到實現的過程，最終提升了學生的數據庫自主學習、綜合設計與獨立開發能力，達到舉一反三，學以致用的目標。

參考文獻:

[1]教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會.大學計算機基礎課程教學基本要求[M].北京：高等教育出版社,2015.

[2]付興鋒,張常年.應用型本科人才培養中實踐教學體系的構建[J].實驗室研究與探索,2011(6):148－150．

[3]袁麗娜.創新意識驅動下實驗教學方法的探索與實踐[J].高教學刊,2018(2):39-41.

[4]魏晉.基于TPACK的《ACCESS數據庫技術》的實驗教學設計[J].軟件工程,2017(10):52-53.

[5]荊洪英.任務驅動的“數據庫技術與應用”課程實驗教學模式研究[J].沈陽航空航天大學學報,2017(3):104-107

[6]王娟.任務驅動教學模式在數據庫實驗教學中的應用[J].高教學刊,2017(9):80-81.

作者：李凌春 王茜 單位：湖北經濟學院