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室內設計教育在中國經過30多年的發展，取得了巨大的成績。以清華大學美術學院為首的藝術院校為室內設計專業的建立與發展打下了良好的基礎。室內設計表達技法也經歷了多年的探索、傳承與演變——從20世紀80年代流行的水粉表現技法、透明水色表現技法、噴繪表現技法發展到90年代的水彩表現技法、鋼筆淡彩表現技法，再到今天最為流行和便捷的馬克筆、彩鉛表現技法。從事室內設計多年的人都知道，手繪是設計師創意、構思階段最重要的表達手段之一，也是設計師與客戶、施工人員之間溝通的必要元素。手繪能力是室內設計專業人員自身專業素質的重要體現。很多大型裝飾設計公司都把手繪能力強的人作為優先考慮的人選。在前電腦時代，手繪是設計師表達設計概念及最終設計效果的重要手段。可是，近幾年來隨著電腦技術的飛速發展，一系列新的設計軟件不斷被開發出來，電腦制作技術也被放到一個很高的地位，甚至一些學生認為：“學手繪沒有什么用了，到公司去都是用電腦做設計。”那么，這就出現一個問題：到底是手繪重要還是電腦制作技術重要，如何看待手繪與電腦制作之間的關系？

從室內設計的創作過程來看，手繪是設計原創的重要表現手段，它能夠瞬間記錄設計師最精彩、最新鮮的構思，對于設計創新尤為重要。一張手繪效果圖不是簡簡單單的一幅畫，其間的構圖、線條、色彩，甚至細微到簽名，都是設計師頭腦中對設計構思的主觀印象，彰顯著設計師的創作激情和個人風格。效果圖的繪制涵蓋了速寫技能、透視學知識、色彩學知識、用筆技巧等諸多信息，直接體現出設計師設計功底的深淺。手繪大多被運用于設計創作的草圖設計階段，一個好的設計方案需要繪制大量的草圖，在這個思維最活躍的時期，設計師把稍縱即逝的靈感用線條記錄在紙上，這樣的設計質樸，充滿生命力。而電腦效果圖的制作大多是在設計方案比較成熟的階段，需要花費較長的時間去表現設計方案的細微部分，盡善盡美地模擬出設計師所構想的空間。一般來說，電腦制作只在設計后期效果圖的表現中具有重要的作用，其對設計創意作用不大，也不能快速地表達設計師的構思。因此，手繪與電腦制作在室內設計創作的不同階段發揮各自的作用，彼此不可替代。

就讀室內設計專業的學生，大多是經歷藝術高考的，學生在高中階段學習了素描、色彩、速寫等科目，具備了一定的造型能力和色彩表達能力，這為專業學習打下了良好的基礎。如果學生進入大學后能繼續堅持速寫的練習，再學習一些室內手繪表現技法，進行一段時間專業、系統的強化訓練，就可以快速提高手繪技能。手繪能力強的學生，不僅可以快速地繪制設計草圖，還可以迅速提高電腦效果圖制作水平。電腦作為一種高科技設備，其實質是與設計師手中的筆一樣，僅是設計創作的工具。無論它有多么強大的功能，終究是要運用的人的智慧來驅動的。電腦不會自動處理室內色彩、構圖、搭配等專業問題，電腦可以承載你的智慧，而設計師的智慧（創造能力和審美能力）則須通過專業的基礎訓練來獲得。這也是很多電腦培訓學校培養出來的初、高中生熟悉設計軟件，卻很難做出高水平設計的原因。我們在室內設計的專業學習中發現，手繪基礎好的學生，電腦效果圖的質量也很高，手繪的訓練能為學生在電腦制圖中的構圖、色彩、光影等方面提供指導。手繪是學好電腦效果圖制作的基礎，手繪能力強能使電腦效果圖的制作更加得心應手、更加完美精彩。

手繪作為室內設計師的一項基本技能，是裝飾設計公司招聘員工最重要的一項考核內容。如果手繪比較差，而電腦制作技能比較強，則很難成為主筆設計師，也很難成為能獨當一面的設計師。這是因為能夠進行手繪的設計師更有扎實的美術功底，更有專業設計潛質，因而也更有創造能力。高水平手繪技術的獲得不是短時間可以實現的，它需要學生長期堅持練習，并掌握手繪表現技法。而電腦制作水平可以在短時間內得到迅速提高，不需要其他專業基礎。手繪能力強更有利于學生就業及今后的可持續發展。

總之，在電腦技術迅速發展的今天，不能弱化手繪的訓練，甚至單方面強調電腦制作，放棄手繪的練習。手繪與電腦制作是室內設計師的左臂右膀，兩者相互促進、共同發展。作為一名未來的室內設計師，其要正確處理兩者之間的關系，在設計的不同階段和環節中合理使用手繪與電腦制作。只有擁有過硬、扎實的手繪表達技能，才可以在將來的設計工作中扮演重要的角色，創造出更加精彩的作品。