建筑裝飾設計教學思考范文

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摘要：

科技在進步，人們的生產生活方式在很大程度上得到了改變，更新了審美觀念,建筑裝飾設計也在不斷發展。建筑設計教學出現了一些問題，為此，需要制定改革措施。文章主要針對建筑裝飾設計教學中出現的問題，制定了改革對策，以促使本課程專業不斷完善，滿足學生學習需要。

關鍵詞：

建筑裝飾設計；教學；改革

該課程在當前教學中出現了一系列問題。傳統的建筑裝飾設計課程多是重復抄圖與死記硬背，使得學生失去了課程興趣，面對課程，教師也無所適從。絕大多數學生在面對裝飾材料的質感與視覺感受轉換時，要經過較長的時間才能較好地適應，此外，構造設計的能力還要經過較長一段時間才能得到提升。在實訓內容方面，缺乏與崗位職業活動的相關設計，導致學生無法獲得正常的職業能力鍛煉。學校教育的目標就是把學生培養成技術型與實用型復合型人才。如,教師在授課過程中，要國基于學生為主體的新型教育理念,根據不同的學生特征開展教學。

一、創新教學理論，定位程教學內容的定位

建筑裝飾設計是建筑物保護和美化的重要手段[1]。隨著實踐的發展，人們對建筑裝飾設計理論提出了新的課題要求,也促進了建筑裝飾設計學科的發展。首先，建筑裝飾設計是一個整體，包含了兩方面：設計個體性與制作群體性。其次，建筑裝飾設計具有多樣化的教學形式,特別要培養學生的創造能力,激發學生的創造性思維。再次，建筑裝飾設計教學要堅持“以人為本”的新的理念高度,在室內設計中，最好運用自然材料與新型納米材料,確保展現整體格調的素樸與高雅。“裝飾材料與施工”課程內容，順應了時展潮流，不斷調整教材，淘汰過時的、不滿足國家政策要求的教材，廣泛使用經濟性、技術性與新材料的內容，包括前瞻性的環保類材料。“類型性空間裝飾設計”課程理論要滿足當前室內設計與建筑裝飾的發展潮流，掌握形式與功能之間的哲學關系，指引學生掌握正確的創作思維方法。“裝飾制圖”教學要去學生具有精致、快捷度的圖面表達，使制圖規范和國際接軌，這就要求專業教師廣泛探討工作并付諸于實踐教學中，滿足國家有關規范。在結合本專業實際應用的基礎上，三維設計渲染類的軟件要有效跟隨本行業軟件更新的步伐。室內外設計與裝飾具有固定的操作模式：通過手繪效果圖與平面制圖的形式實現對方案的制作，運用當前最先進的設計軟件，繪制室內外裝飾效果圖與建筑裝飾室內外施工圖。

二、運用現代教育技術手段與“綜合設計”的教學法

建筑裝飾設計教學要用到大量的圖片與實例,以此來講解不同的原理與方法。傳統教學主多使用靜態形式的教學用具，如掛圖、黑板與教科書等,計算機技術在高速發展的同時，教學運用先進的現代教育技術，更較好地改善傳統教學中的缺陷。以前，教學要耗費大量時間方能將課程內容講完，現在運用多媒體課件為學生展示課堂教學,在較短的時間內讓他們理解演示有關原理,并直觀地觀看展示內容,從而大幅度地提升建筑裝飾設計教學效率與教學質量。首先，建筑裝飾設計教學要根據課程特點,通過課件將設計的要點與有關原理展示出來。其次，課堂教學通過現代教育技術,對教育教學素材如，文字、圖片與圖像等較好地呈現出來，,進而實現大小、遠近與深淺之間的相互轉換。再次，建筑裝飾設計教學通過現代教育技術手段，擴充了教學素材的信息量。教師通過收集信息資料，整理到的各類資料中,運用多種形式，如多媒體、光盤與網絡等,為學生提供豐富的學習資料，充實理論學習與設計實踐,從而提高學生視野,確保他們具有較高的設計與思維能力。建筑裝飾設計要培養學扎實的“美術基礎訓練”。面對新生美術具有薄弱的基礎，專業教師要大膽改革課程體系，落實“專業基礎技能”，變革裝飾制圖的教學內容：主要培養學生的空間思維能力與制圖基礎能力，這是課程的中心任務。課堂教學要調整手繪效果圖中的表現技法，淘汰不符合專業市場需要的落后表現技法，運用“快速表現技法”，滿足專業市場發展的需求。專業課堂改革要強化計算機輔助設計動手能力的訓練，突出設計軟件AutoCAD與3DSMAX等，開展針對三維效果圖制作與專業制圖的基本技能的訓練，著力進行裝飾施工實訓場的構建，配置完善的施工實訓硬件設施。

三、強化綜合設計教學環節

建筑裝飾設計要實行“真題真做”。運用目標作品教學法。目標作品教學也即是結合課程教學大綱的規定，制定階段性的教學目標，需要學生在規定的時間內完成，一定要制作出滿足特定要求的作品。真題真做也即是根據具體的實例，讓學生動手設計。真題真做要把握重要環節。建筑裝飾設計教學要考慮建筑裝飾行業發展態勢，及時革新教學內容與教學方法。通過多種渠道，特別是使用校企合作的方式，普遍進行社會市場需求調查，掌握建筑裝飾行業與室內外設計與發展趨勢，安排社會用工單位與校內的專家論證專業課程，有效補充并更新課程教學內容。建筑裝飾設計要根據畢業設計要求，確保學生的裝飾理論水平與專業技能不斷提升。教研室擔負制定畢業設計任務書的任務，滿足畢業設計在設計創新方向、工藝及材料與裝飾設計經濟指標方面的要求，針對畢業設計，安排指導教師，要求指導教師讓學生積極把握室內外裝飾設計的發展態勢，通過新材料、新技術與新工藝，形成創新精神。

四、結束語

建筑裝飾裝修工程的整體施工質量會直接影響到居民的生活居住質量[2]。建筑裝飾設計教學改革是必然趨勢。本課程教學改革除以上提到的，此外，還有因材施教。因材施教也即是考慮到不同人的特點,相應地開展不同層次的教育,有助于獲得最佳教學效果所遵循的客觀規律。建筑裝飾工程專業是為社會培養專業的技術人才，讓他們更好地從事建筑裝飾單位中的招投標、設計與管理等工作。

參考文獻：

[1]霍長平.關于對建筑裝飾設計中的“構造設計”的幾點思考[J].課程教育研究,2014

[2]曾牧原.關于建筑裝飾裝修工程施工要點的幾點思考[J].中華民居(下旬刊),2014,(08):162

作者：單冉 單位：柳州城市職業學院