產(chǎn)品設(shè)計論文：孩童物品包裝設(shè)計特色探索范文

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作者：張佳寧譚一單位：北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院北京城市學(xué)院

兒童產(chǎn)品包裝附加功能的拓展

當(dāng)代兒童產(chǎn)品包裝的特點在于基本功能和附加功能的完美結(jié)合，包裝從本質(zhì)上來講是保護(hù)商品、方便儲運、使商品易于認(rèn)知和使用、便于運輸?shù)龋@是所有包裝的基本功能。

包裝的附加功能是指在包裝原有功能的基礎(chǔ)之上，通過設(shè)計和生產(chǎn)過程的有效勞動創(chuàng)造的新功能。對于企業(yè)而言，在其生產(chǎn)經(jīng)營活動中，產(chǎn)品的附加值越高，雖然經(jīng)營成本會有所增加，但往往產(chǎn)品的銷量就越好，也伴隨著較高的利潤，使其能夠在同類產(chǎn)品中脫穎而出，成為商品的增值因素，使得企業(yè)的生命力、市場競爭力更強。從可持續(xù)發(fā)展的角度來說，拓展產(chǎn)品的附加功能，可以有效的延長產(chǎn)品的生命周期，甚至使包裝的生命周期大于產(chǎn)品本身，做到物盡其用，既節(jié)約了資金又節(jié)省了能源消耗。

在包裝設(shè)計創(chuàng)新中，要善于思考和借鑒，創(chuàng)意本身就是把也許根本無關(guān)的事物巧妙結(jié)合在一起的過程。例如紙和筆的創(chuàng)意，見圖1，設(shè)計師把經(jīng)過特殊處理的紙折起來就成了畫筆。設(shè)計的創(chuàng)意，可以啟發(fā)孩子的思考和觀察能力，使其熱愛生活、鍛煉大腦的發(fā)散性思維能力。在兒童產(chǎn)品的包裝設(shè)計領(lǐng)域，設(shè)計師可以在以下幾方面使其附加功能得以拓展。

1讓包裝盒變成提高兒童動手能力的玩具

生活中，絕大多數(shù)的產(chǎn)品包裝在消費者打開包裝盒的一瞬間，其利用價值就幾乎完成了，特別是兒童產(chǎn)品的包裝，很多家長由于顧及包裝的環(huán)保性、安全性或占用空間等種種原因而當(dāng)即棄之。其實，常見的紙質(zhì)包裝盒如果加以創(chuàng)意性設(shè)計，便可實現(xiàn)包裝加玩具的雙重功效。例如：可以將包裝盒與貼畫結(jié)合起來，兒童可以將包裝盒上的某些可愛的圖案或字母揭下來貼到別處。

這既鍛煉了幼兒的手指靈活度又免去了家長購買貼畫的費用。或者可以將硬質(zhì)包裝盒設(shè)計成兒童經(jīng)過簡單的折、撕、粘、拼等手工勞動，而制作成小房子、相框、CD盒、小動物、簡單家具等玩具。兒童經(jīng)過動手制作，不但能力得到了鍛煉而且很有成就感。國外也有很多公司在兒童產(chǎn)品包裝盒的功能拓展上做出嘗試，雀巢加拿大公司曾推出3款“Smarties”節(jié)日糖果筒，此款新包裝可以通過旋轉(zhuǎn)筒身的3個分割部分，組成多樣化的、不同的彩色商標(biāo)圖案。

2讓包裝盒變成鍛煉兒童創(chuàng)意思維的工具

兒童的天性就是用于嘗試和創(chuàng)造，對兒童最好的開發(fā)就是給他足夠的空間任其發(fā)揮，兒童繪畫發(fā)展分為4個階段：涂鴉期、象征期、圖式期和寫實期。3~4歲兒童繪畫處于涂鴉期至象征期的過渡階段，是兒童繪畫的最初級階段。設(shè)計師如果在這個年齡所對應(yīng)的產(chǎn)品包裝上結(jié)合產(chǎn)品的特點和造型，留恰當(dāng)?shù)目瞻祝兂蓛和漠嫾垼斡珊⒆尤ダL畫、填色和創(chuàng)造，可以增加兒童與產(chǎn)品的親切感，使原本功能單一的產(chǎn)品包裝變成兒童可炫耀的作品。比如包裝盒經(jīng)過兒童的涂鴉性繪畫可以成為具有個性的筆筒、燈罩或儲物盒，可謂一舉兩得。也可以在包裝盒上經(jīng)過壓痕等特殊工藝處理，使其成為七巧板或馬賽克益智拼圖，這種拼圖適合2歲以上兒童使用。“LEE”手袋設(shè)計的思維，也是值得兒童包裝借鑒的，見圖2。

3讓包裝的創(chuàng)意為生活帶來色彩

創(chuàng)意改變生活，創(chuàng)意引領(lǐng)時代，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是無邊界產(chǎn)業(yè)。從兒童產(chǎn)品的包裝設(shè)計角度來看，一個好的設(shè)計創(chuàng)意的產(chǎn)生不單由設(shè)計師的大腦決定，還受到科技的發(fā)展、包裝材料的研發(fā)、經(jīng)營成本等多種因素的影響。目前，有種感溫材料已經(jīng)逐漸運用到生活日用品中，例如感溫變色杯的原理，是受微膠囊變色材料層的影響而產(chǎn)生的；美國有一款兒童用溫控變色安全勺，是用專利傳感材料制成，原本彩色的小勺在超過43.3℃的時候會自動變成白色，以提示家長注意防燙傷。如果類似技術(shù)運用到兒童產(chǎn)品的包裝設(shè)計上，利用溫度控制包裝的色彩，常溫下包裝呈現(xiàn)原有的色彩，當(dāng)用手觸摸有熱傳遞發(fā)生或當(dāng)外界溫度產(chǎn)生一定變化時，包裝表面的色彩隨之發(fā)生變化，從而使兒童親身體會到溫度可以改變色彩，理解到原本很難用語言解釋的科學(xué)道理。

還有很多包裝創(chuàng)意能為生活帶來便利，比如中山牛油曲奇餅干包裝上貼有“循環(huán)使用包裝”、“百威紙巾盒”的提示語，見圖3，更為細(xì)致的是紙巾抽取口有保護(hù)墊圈以防鋒利的鐵盒劃傷手指。宜家家居現(xiàn)在銷售的各類（紙制或金屬制）儲物盒售價基本都在幾十元至上百元每個，特別是很多紙制儲物盒的設(shè)計都可以和商品包裝設(shè)計結(jié)合起來。也可以將糖豆的包裝盒設(shè)計成名片盒或藥盒、將某些塑料包裝盒設(shè)計成肥皂盒等。

包裝的附加功能相對于其基本功能而言雖然是次要的，但這種富有知識性、益智性的設(shè)計可以使兒童在使用商品的同時增長知識、鍛煉能力、陶冶情操，而且最大限度的延長了本來可能隨手丟掉的包裝的生命周期，豈不兩全其美。

兒童包裝附加功能研究的社會及經(jīng)濟(jì)價值

包裝的特性決定了其生命周期較其他產(chǎn)品短，包裝大都屬于一次性使用，使用后約80%轉(zhuǎn)化為廢棄物，往往是精美堅固的包裝轉(zhuǎn)瞬就被丟棄。如果通過設(shè)計，在包裝成本控制的合理范圍內(nèi)，一件包裝成品不但可以完成保護(hù)商品、促進(jìn)銷售的使命，而且還能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)生活中的某些角色，實現(xiàn)一物多用、物盡其用，甚至給生活帶來色彩，包裝的附加價值就得到了有效的拓展，延長其循環(huán)周期，使能源、材料、人力和資金的投入得到產(chǎn)出最大化。包裝附加價值的作用不可小覷，對商家而言，這樣的產(chǎn)品擺在商店的貨架上，比起同類商品更具吸引力，極大地滿足了消費者使用商品和利用商品包裝的雙重需求，激發(fā)兒童家長的購買欲望，滿足兒童探知新事物的天性。這就是最直接和有效的包裝“Recycle”:對包裝的合理再利用，延長包裝的生命周期，使包裝獲得新價值，也推進(jìn)了包裝可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

以包裝為載體拓展其附加功能，歸根到底依賴的是設(shè)計創(chuàng)新。21世紀(jì)的包裝設(shè)計將是以人文本的發(fā)展趨勢，設(shè)計使生活更便捷、更豐富、更健康、更和諧。設(shè)計師和企業(yè)要以更道德、更負(fù)責(zé)的態(tài)度和方式，設(shè)計創(chuàng)造適合兒童特點的產(chǎn)品包裝，通過包裝傳達(dá)給孩子們綠色、健康、節(jié)約的環(huán)保理念，在物質(zhì)、精神、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)效益等多方面為社會交一份滿意的答卷。

結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們物質(zhì)文化水平的不斷提高，廣大消費者已經(jīng)不能僅僅滿足于產(chǎn)品的基本功能，除了品牌、品質(zhì)和價格之外，很多高層次的消費者和年輕人正逐漸傾向于使用商品的感受、商品的環(huán)保性、外包裝的時代性等產(chǎn)品的附加功能中。一個優(yōu)秀的包裝設(shè)計是個會說話的精靈，它不但向人們展示著美觀而環(huán)保的包裝材料、時尚而減量的包裝外觀、多功能而實用的包裝細(xì)節(jié)；也是企業(yè)理念、國民素質(zhì)的體現(xiàn)；甚至能夠喚起人們特別是廣大青少年群體的環(huán)保意識，感受到設(shè)計帶給生活的美好體驗。