淺論怎樣設(shè)計(jì)有效班會(huì)課范文
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經(jīng)過(guò)調(diào)查，老師認(rèn)為班會(huì)課不好上，開(kāi)展一次能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心、扭轉(zhuǎn)班級(jí)風(fēng)氣的班會(huì)課，更是難上加難，比如，在主題界定、形式設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、風(fēng)格傾向等方面都很難把握好一個(gè)所謂的度。在日常教學(xué)工作中，“工作布置課”、“老班訓(xùn)話課”、“補(bǔ)課機(jī)動(dòng)課”、“作業(yè)自修課”、“自主活動(dòng)課”成為當(dāng)前班會(huì)課的常態(tài)。丁如許老師曾說(shuō)：“班主任應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)、積極實(shí)施、努力上好每一節(jié)班會(huì)課。讓精彩的班會(huì)課成為學(xué)生幸福生活的起點(diǎn)，成為學(xué)生美好時(shí)代的回憶?！币簿褪钦f(shuō)班會(huì)課是班主任開(kāi)展班級(jí)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。一節(jié)好的班會(huì)課能讓學(xué)生振奮斗志、點(diǎn)燃激情，能讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)，甚至能讓學(xué)生獲益終生。那么作為班主任，如何有效地利用好每周一次的班會(huì)課，幫助學(xué)生有所收獲、有所成長(zhǎng)，則成為目前問(wèn)題的焦點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，班會(huì)課常見(jiàn)的課型可分為班級(jí)例會(huì)、主題班會(huì)（主題活動(dòng)、主題教育課）等類型。在這里，結(jié)合自己在去年11月初的一次班會(huì)課備課過(guò)程，和老師們分享一下本人在班會(huì)課的開(kāi)展過(guò)程中的體會(huì)和見(jiàn)解。
一、圍繞核心價(jià)值觀，選好有質(zhì)量的題材
我們怎樣選題能吸引學(xué)生，怎樣的選題富有實(shí)效？首先履行自己的職責(zé)，作為工作的重心。班主任應(yīng)在自己電腦內(nèi)建一文件夾，收集黨和國(guó)家、教育部和地方教育行政部門(mén)的重要文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握工作的重點(diǎn)。然后可以根據(jù)重大的事件進(jìn)行教育孩子。其次，每個(gè)班級(jí)在發(fā)展的過(guò)程中都會(huì)有自己的問(wèn)題。班會(huì)課的選題還要根據(jù)班級(jí)的具體情況來(lái)確定。班主任要認(rèn)真研究班情，及時(shí)在班會(huì)課開(kāi)展積極、主動(dòng)、有效的教育。再次，樂(lè)于選擇生活中的新題。新穎的題材，將賦予班會(huì)課鮮活的生命力。比如新媒介素質(zhì)教育、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”、“我是誠(chéng)心好少年”、“爭(zhēng)做文明好少年”、等選題。世界越來(lái)越多彩，但同時(shí)潛伏在我們身邊的危險(xiǎn)也越來(lái)越多，近幾年來(lái)，由于孩子們?nèi)狈ο鄳?yīng)的自我保護(hù)意識(shí)和方法造成無(wú)法挽回的時(shí)間經(jīng)常發(fā)生，為每位老師，每位班主任及學(xué)校的安全教育敲響了警鐘。其次我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我首先考慮到了安全。所以在選題的時(shí)候我選擇了有關(guān)安全方面的題材。
二、圍繞班會(huì)課主題，創(chuàng)建新穎的形式
我認(rèn)為在選題的形式上也可以創(chuàng)新。首先可以學(xué)習(xí)生活中的新鮮形式。我認(rèn)為生活就是一本教科書(shū)。我們要善于向電視、電影學(xué)習(xí)?！昂玫墓?jié)目勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”，電視、電影節(jié)目直觀而形象。如果我們能把看電視、看電影時(shí)的那份感動(dòng)，變成生活中的真實(shí)，效果一定是非常好的。例如：我們可以參考《藝術(shù)人生》形式，由學(xué)生做主持人，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訪談；學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)人物”做法，為班級(jí)先進(jìn)寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭；參照《中國(guó)達(dá)人秀》創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“學(xué)業(yè)達(dá)人”、“禮儀達(dá)人”等時(shí)尚而有個(gè)性的稱號(hào)，給學(xué)生小小的驚喜。我認(rèn)為生活中許多好的創(chuàng)意、好的做法，我們可以學(xué)習(xí)借鑒。比如，電話連線（突破時(shí)空局限）、微型調(diào)查（力求簡(jiǎn)便有效）、繪本故事（更加生動(dòng)形象）等。作為班主任要重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用。我總結(jié)了一下目前的一些存在的問(wèn)題：班會(huì)課用多媒體不如文化課；班會(huì)課家常課用多媒體不如班會(huì)課公開(kāi)課；年長(zhǎng)的班主任用多媒體不如年輕的班主任。以前我也很喜歡給學(xué)生到網(wǎng)上下載有教育意義的視頻。但是一段視頻都是從頭到位看完，下載的視頻應(yīng)根據(jù)需要作必要的剪輯。課上播放的視頻應(yīng)是清晰的、流暢的，有良好的觀看效果。因?yàn)橐粋€(gè)片子，其中有部分是有教育意義的，部分是沒(méi)有教育意義的，那我們應(yīng)該把沒(méi)有教育意義的部分剪切。讓課堂達(dá)到有效、高效。說(shuō)到視頻，我覺(jué)得我們也可以自己拍，把平時(shí)孩子一些好的、壞的習(xí)慣拍一下讓孩子看、說(shuō)等形式來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得更直觀、更有效。上好一節(jié)班會(huì)課好課件是不可少的，我認(rèn)為，課件需圖文并茂、排版、字體顏色都需精心設(shè)計(jì)。同時(shí)必須注意學(xué)生的觀看效果，字體宜大不宜小。因?yàn)檎n件有很好的輔助教學(xué)功效。
三、圍繞新時(shí)代背景，編好有特色的教案
我認(rèn)為要提高班會(huì)課的有效性，要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課教案的研究。寫(xiě)班會(huì)課教案，我們首先強(qiáng)調(diào)是寫(xiě)簡(jiǎn)案。但是要注意簡(jiǎn)案不“簡(jiǎn)”。首先我認(rèn)為“題好一半文”，課題應(yīng)明確、新穎、上口、易記那么我們首先要擬定響亮課題，同時(shí)可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的“大環(huán)境”。例如最近我就給孩子們圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀和八禮四儀來(lái)設(shè)計(jì)主題班會(huì)；
四、圍繞所追求目標(biāo)，做好有針對(duì)的點(diǎn)評(píng)
準(zhǔn)備好之后，班會(huì)課上課和教學(xué)上課有所不同，要更加注重師生互動(dòng)，學(xué)生的討論、發(fā)言，有一些不合本次班會(huì)課的主題，需要糾正，甚至有些發(fā)言會(huì)超出我們的預(yù)想，所以班主任的點(diǎn)評(píng)，糾正，引導(dǎo)更需要我們的班主任對(duì)本班學(xué)生的情況要了如指掌。能夠及時(shí)、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，需要我們?cè)谏险n時(shí)隨機(jī)應(yīng)對(duì)。例如，我上“小小雛鷹學(xué)自護(hù)”這節(jié)班會(huì)課，我準(zhǔn)備了很多的卡通動(dòng)畫(huà)視頻，那么，每看完一個(gè)視頻，我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去思考，從中找出視頻里錯(cuò)誤的做法，同時(shí)讓學(xué)生示范正確的做法?？傊粋€(gè)班主任要想上好一節(jié)班會(huì)課，一定要用心，只要用心，我們就有很多方法去想，去做，也能在班會(huì)課上抓住學(xué)生的心靈，震撼學(xué)生的心靈，開(kāi)拓學(xué)生的心靈。陶行知先生說(shuō)過(guò)一句話：“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”那么作為班主任、我們要利用好每一節(jié)晨會(huì)、課每一節(jié)班會(huì)課教孩子學(xué)做人的道理，教孩子怎樣做人。
作者：徐菊芬 單位：江蘇省蘇州市吳中區(qū)胥口實(shí)驗(yàn)小學(xué)