中小學(xué)生主題班會課教學(xué)策略探析范文

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摘要：主題班會課是學(xué)校對學(xué)生實施德育教育的主要陣地。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展和人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。我們要充分挖掘主題班會課的育人功能，更新班會課育人理念，豐富班會課活動內(nèi)容，創(chuàng)新班會課活動方法，探索主題班會課促進中小學(xué)生思想教育的有效途徑，全面提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：主題班會課；德育教育；活動主題

主題班會課又稱為學(xué)生的“成長教育”課程，是學(xué)校對學(xué)生實施德育教育的主陣地。同時也是教育學(xué)生繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀的重要平臺。因此我們要探索有效的教學(xué)途徑，挖掘其育人功能。

一、更新班會課育人理念

近年來，針對學(xué)生和教師，教育系統(tǒng)正在推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，對中小學(xué)生的思想教育又提出了更高的要求。同時教育部印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的實施意見》中強調(diào)，要充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細化落實到各學(xué)科課程的德育目標(biāo)之中，貫穿于學(xué)校管理的每一個細節(jié)中。那么，面對新時代提出的新要求，我們要擔(dān)負起黨和國家交付給我們的重任，高度重視主題班會課對學(xué)生成長教育的重要性，要更新班會課的育人理念，充分利用主題班會課探索德育教育的新途徑、新方法，為祖國培育德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>

二、豐富班會課活動內(nèi)容

中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們要結(jié)合學(xué)校德育工作計劃，豐富班會課活動內(nèi)容。首先，活動內(nèi)容要貼近學(xué)生實際生活，要根據(jù)學(xué)生不同年齡心理活動特征，結(jié)合學(xué)生日常行為習(xí)慣，有針對性、有目的地進行專題教育。另外，現(xiàn)在的中小學(xué)生大多是獨生子女，優(yōu)越的家庭條件使他們?nèi)狈Κ毩⒆灾鞯哪芰Γ恍﹥?yōu)良的傳統(tǒng)美德在他們身上慢慢消失。因此我們捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的特殊問題開展主題活動，讓學(xué)生從身邊的人和事中懂得做人的道理，學(xué)會為人處世。其次，要將主題班會和傳統(tǒng)節(jié)日及重大紀(jì)念日活動相結(jié)合，并將社會主義核心價值觀融入活動中。如三八婦女節(jié)對學(xué)生進行感恩教育；國慶節(jié)增加學(xué)生的愛國情懷；“九一八”事件，激發(fā)學(xué)生“勿忘國恥，振興中華”的情懷；端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日開展主題班隊會，讓學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。另外，活動的主題內(nèi)容要有連續(xù)性。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的。多數(shù)時候，我們開展一項活動，有了開始而忽視了過程和結(jié)果，最后使主題教育流于形式。因此，我們要注意活動的連續(xù)性，要將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，通過設(shè)計一系列行之有效的活動方案，促使學(xué)生逐步內(nèi)化。

三、創(chuàng)新班會課活動方法

不同年齡段的學(xué)生因興趣、愛好和心理特點不同，其理解和接受能力也不同，因此，班會課要因人而異創(chuàng)新活動方法，體現(xiàn)育人價值。首先，活動形式要適合學(xué)生年齡及接受能力，要根據(jù)學(xué)生情況選擇學(xué)生樂于接受的方法。同時活動形式要生動活潑、多樣化，有利于增強教育的可接受性。如低年級學(xué)生活潑好動，好奇心強，喜歡新鮮事物，我們可設(shè)計一些參觀、訪問等形式的活動，讓他們在親身經(jīng)歷的過程中接受教育。高年級學(xué)生具備了一定的判斷是非的能力，我們可設(shè)計專題報告會、辯論會、討論會等活動，讓學(xué)生在相互交流中提高思想認識。其次，主題教育活動不能僅僅局限在學(xué)校班會課上，我們可以結(jié)合家庭、社會等育人渠道，開展豐富多彩的主題教育活動。例如，組織學(xué)生與社區(qū)聯(lián)手開展一些社會實踐活動。請轄區(qū)的交警對學(xué)生進行現(xiàn)場交通安全知識講座和指導(dǎo)等。這樣的活動方式，既能調(diào)動學(xué)生的活動興趣，又能讓學(xué)生加深印象，提高認識。

四、突出班會課的學(xué)生主體地位

開展主題班會課的目的就是根據(jù)教學(xué)任務(wù)或班級學(xué)生的實際情況，圍繞一個專題或針對學(xué)生個體或群體出現(xiàn)的問題而組織的全班性的教育活動。因此，我們要突出班會課學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。教學(xué)時，要設(shè)計形式多樣的活動，盡量讓每位學(xué)生都參與到活動中去。同時，要特別關(guān)注班級中那些性格內(nèi)向，不愛言談的學(xué)生。特別是一些問題學(xué)生，我們應(yīng)該給他們更多參與的空間，讓他們的思想和心靈得到感化。另外，在突出學(xué)生主體地位的同時，我們還要創(chuàng)造性地組織活動，力求體現(xiàn)活動的趣味性，讓學(xué)生在活動中有所感悟，個性得到發(fā)展。總之，豐富多彩的主題班會課活動是學(xué)生心靈成長的重要營養(yǎng)素。我們要結(jié)合新時代對少年兒童提出的新要求，探索有效的教學(xué)策略，充分發(fā)揮主題班會課的育人功能，全面提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，提升學(xué)校德育教育的實效性。

參考文獻：

[1]徐國珍.小學(xué)主題班會在新課改背景下的有效設(shè)計和實施對策[J].課程教育研究，2016（9）.

[2]沈志紅.發(fā)揮主題班會效能，優(yōu)化育人新氛圍[J].教育現(xiàn)代化（電子版），2016（21）.

作者：張艷萍 單位：甘肅省酒泉市新苑學(xué)校