大學生理想信念教育成效及提升對策范文

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摘要:大學生是青年群體重要的組成部分之一，我們要在日常工作中要深入貫徹落實關于青年工作的系列講話精神，做好大學生理想信念教育工作，促進青年學生的健康成長與全面發(fā)展。

關鍵詞:青年;成長;發(fā)展

青年是國家的未來和民族的希望，青年興則國家興，青年強則國家強。理想信念在青年成長和發(fā)展中起著十分重要的作用，直接影響青年的發(fā)展方向與成長之路。以習為核心的黨中央十分關心青年的成長進步，他本人多次出席青年活動，發(fā)表了有關青年的系列講話。講話精神主要體現(xiàn)在在青年理想觀、世界觀、價值觀等方面。在青年觀視閾下審視青年學生理想信念，對高校深入貫徹關于青年工作的系列講話精神，培養(yǎng)大學生行成健康向上的理想信念，具有重大的現(xiàn)實意義。

一、關于青年工作的系列講話的重大現(xiàn)實意義

(一)有利于進一步鞏固中國共產(chǎn)黨的領導核心作用

改革開放四十年以來，中國社會經(jīng)濟發(fā)展取得了巨大的成就，這一系列成就的取得離不開中國特色社會主義事業(yè)的領導核心—中國共產(chǎn)黨。但與此同時在過去四十年的發(fā)展過程中，也產(chǎn)生了一些發(fā)展不平衡不充分的問題。這些問題的產(chǎn)生會在一定程度上影響和挑戰(zhàn)黨領導核心的地位。為此以關于青年工作的系列觀點和要求來加強對青年學生的理想信念教育，倡導青年學生進一步深入踐行社會主義核心價值觀，有利于廣大青年學生進一步向黨組織靠攏，不斷提升黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步鞏固中國共產(chǎn)黨的領導核心作用。

(二)有利于進一步提升青年的全面發(fā)展與成長

成才廣大青年是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和繼承者。為此廣大青年要勇挑重擔，肩負起所應承擔的社會責任與歷史重任。而要肩負起這些責任與重任，廣大青年就必須在自身素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展與提升。不僅要有遠大的理想與高超的技能，還要有勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神以及實事求是的作風。十八大以來，以為核心的黨中央高度重視和關心青年的成長，多次對于青年工作做出重要指示，多次深入基層與青年進行互動交流。針對當前限制青年發(fā)展的瓶頸問題，要求各地各部門要盡快出臺破解政策，促進青年的快速發(fā)展與成才。廣大青年在日常工作和學習中，要在青年觀的指引下，用新時代的青年世界觀、人生觀和價值觀指導自身的成長與成才，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興奠定基礎。

二、青年觀在高校的實踐—以湖州職業(yè)技術學院為例

(一)當代大學生理想信念教育成效顯著，成績喜人

從前期問卷調(diào)查資料的分析總結來看，青年學生的理想信念主流是好的，高校青年學生的理想信念教育工作在青年觀的指引下取得了巨大的成就。從調(diào)查資料能夠反映出當代大學生都非常關心國家的建設與發(fā)展，會不定期的瀏覽網(wǎng)站關心國家大事，關心大政方針。他們相信在黨的領導下，一定能夠維護國家的主權獨立和領土完整，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。這從當前熱映的《厲害了我的國》座無虛席就能看出當代大學生對于實現(xiàn)中華民族偉大復興的激昂熱情。

(二)大學生理想信念教育存在進一步提升的空間

在青年觀的指引下，高校青年學生的理想信念教育雖然取得了較大的成就，但是通過問卷也反映出部分高校青年學生的理想信念仍然距離青年觀的要求有一定的差距。調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)部分青年學生缺乏堅定的理想信念，對馬克思主義理論學習不夠，缺乏科學的理論指導，對馬克思主義、共產(chǎn)主義持懷疑甚至否定的看法。沒有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，過于關注自身利益和金錢，以自我為中心。同時部分青年的道德觀念不強，成才動力不足，沒有積極求知的愿望和要求，對于自身怎樣成長為社會的有用之才缺乏較為系統(tǒng)的規(guī)劃和目標。在社會交往中對于自身的道德修養(yǎng)較少關注。這反映出當前高校理想信念教育的部分理念不夠系統(tǒng)和全面、缺乏人性化及主體意識。

三、以“青年觀”為指導思想，不斷提升理想信念教育的育人水平

十八大以來，對于如何做好青年工作，發(fā)表了一系列重要講話，我們要以關于青年工作的系列講話為指引，不斷探索高校大學生理想信念培育的體制機制，努力提升理想信念教育的育人水平。

(一)以“青年觀”為價值引領，做好理想信念培育的主陣地建設

要將“青年觀”作為教學主線融入思想政治課理論教學中，使“青年觀”的系列內(nèi)容能為在校學生熟知和內(nèi)化。在進行專業(yè)建設與評審時，必須要將“青年觀”融入高校專業(yè)課程教學中，并將其作為專業(yè)建設的標準之一，實現(xiàn)專業(yè)學習課堂與思想政治教育課堂的有效貫通。

(二)以“青年觀”為實踐主題，做好實踐育人工作

以普及“青年觀”為主題，積極組織開展各種主題的社會實踐活動，引導高校青年把對“青年觀”的理性認識通過實踐的過程落到實際的行動中。引導當代青年樹立奉獻精神、責任意識進一步匯聚廣大青年創(chuàng)業(yè)報國的精神力量。組織青年學生開展好綠色發(fā)展，生態(tài)發(fā)展的社會實踐，帶學生去美麗鄉(xiāng)村切實感受“兩山理論”的現(xiàn)實效應。

(三)強化人才隊伍建設，為“青年觀”的落地生根

提供強有力的人才支撐人才隊伍是開展青年學生理想信念教育工作的關鍵。各校要盡最大努力配齊輔導員的數(shù)量，力爭達到教育部的基本要求。整齊、完備的思政人才隊伍是做好理想信念教育工作的基礎。在配齊隊伍的同時，要不斷提升隊伍的工作效率與工作質(zhì)量，不斷提升輔導員的獲得感與幸福感，使輔導員能夠從忙不完的雜務中脫身出來，有更多的時間與精力進行相關理想信念的教育工作。

參考文獻:

［1］鄧小平論青少年和青少年工作［M］．北京:中央文獻出版社，2000．

［2］中共中央文獻研究室．鄧小平論世界觀人生觀價值觀［M］．北京:人民出版社，1997．

［3］．堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗—在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的講話［M］．北京:人民出版社，2012．

［4］談治國理政［M］．北京:中央文獻研究室、中國外文局，外文出版社，2014.

作者：王和平 單位：湖州職業(yè)技術學院