高校圖書館微書評研究范文

本站小編為你精心準備了高校圖書館微書評研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

隨著移動互聯網時代的迅猛發展，傳統的閱讀模式也發生了巨大的變革，微書評就是這樣一個時代應運而生的產物。微書評不同于傳統的書評，它是移動互聯網時代基于微博平臺的一種書評，其特點是文字精煉，言簡意賅，作者一般用140字以內的字數，結合自己的閱讀體會，對圖書內容進行的簡要介紹和評論，從而達到提示文獻信息、引導閱讀方向的目的。微書評是全民閱讀時代對圖書館提出的新要求。圖書館作為文化宣傳與傳播的主陣地，應充分利用自身豐富的館藏資源，通過各種活動形式開展微書評工作，通過微書評活動吸引讀者走進圖書館，參與閱讀活動，促進全民閱讀的推廣工作。

1微書評活動在圖書館開展的必要性

1．1讀者閱讀習慣和閱讀觀念制約文獻的有效利用當今時代是一個知識大爆炸的時代，各種書籍層出不窮，我們每個人在有限的一生里想窮盡閱讀是絕不可能，但人又不能不閱讀，一個不閱讀的民族是永遠無法屹立于世界民族之林的，因此開展閱讀推廣活動，創新閱讀推廣方式和發展閱讀策略就成了包括學校圖書館在內的閱讀場所服務創新的重要內容。在大學校園里，面對數字時代的海量信息，加上學業負擔的加重，學生已無法像過去一樣平心靜氣地蹲坐在圖書館讀上一個上午了，再加以電子產品的普遍化，學生的閱讀傾向總體趨于電子化和快餐化，相當一部分學生甚至認為根本就沒有必要去圖書館借書或者去書店買書，他們認為在互聯網時代只要通過電腦鼠標或手機鍵輕輕一按，一切閱讀都可搞定。之所以出現這種現象的一個原因是網絡上的閱讀資源往往以娛樂休閑的面目出現學生的面前，學生更容易接受，這是傳統的紙質文本所不能及的。但這種閱讀又有其很大的局限性，主要表現為電子文本的碎片化的內容取代了深層次的閱讀，以致學生雖然閱讀數量多但讀到的作品往往未能掌握精髓，因此也就談不上深層次閱讀。還有一些讀者雖然很愿意走進圖書館，但他們進入圖書館時，面對豐富的館藏文獻資源時，顯得茫然失措，不知道應該看什么，無目的的翻閱和隨性閱讀已成為很多讀者的無奈選擇。這種淺層次的閱讀方式不利于讀者良好讀書習慣的養成，因為讀者獲得的往往是碎片化的知識，這樣不利于個人文化系統的養成。

1．2書評市場良莠不齊，獨立書評人缺失當前出版物市場魚龍混雜，獨立書評人缺失。有些書評人受商業利益的驅動，職業道德缺乏，淪為出版商攫取高額利潤的工具，推薦的圖書缺乏指引閱讀的可信度，誤導讀者的閱讀。雖然有些讀者明白其中就里，但往往因為這些書評人獨霸話語權，讓讀者無法適從，這樣的情況如果長期下去肯定會嚴重影響閱讀的風氣，從而不利于全民閱讀的良好發展，因此書評市場呼喚有良知的草根讀者參與書評活動。在此情形下微書評的誕生就給草根讀者提供了一個發揮個人才華的一個平臺，微書評的自由性可以讓任何一個讀者可以隨時發表自己的閱讀心得，這對讀者閱讀水平的提升和全民閱讀活動的開展無疑是利好的事情。讀者個人尚且如此，作為讀者集中地的圖書館更不應該置身事外，理應成為微書評的倡導者、推廣者和力促者。高校圖書館擁有豐富的館藏資源和資源交流共享平臺，有責任也有義務通過搭建微書評交流平臺，對讀者進行閱讀引導，讓更多的草根讀者參與到書評中來。通過讀者之間的交流互動，結合自己閱讀的心得體會，推薦出優秀的作品，優化閱讀資源的利用，實現精品閱讀，提高文獻的利用率。

2圖書館微書評的實施策略

2．1建立圖書館與讀者的和諧關系，激發閱讀興趣圖書館是一個培養和引導人讀書的地方，在精神文明建設中起到無可替代的作用，而這種作用是建立在圖書館與讀者之間良好的互動的基礎上。建立圖書館與讀者的良好關系，通過多種方式引導讀者參與圖書館的資源建設，吸引讀者走進圖書館，關注圖書館，加大館藏資源的宣傳力度，優化人文環境和圖書館空間環境，營造輕松和諧的閱讀氛圍。要充分利用圖書館的官網、電子屏幕、手機短信、微博等多種途徑和方式，隨時插入閱讀活動信息，營造讀書氛圍，讓讀者以主人的身份參與圖書館的工作，通過讀書、評書、薦書等微書評活動，將閱讀全民化，讓閱讀成為知識共享、心靈交流、激情互動的新途徑，豐富圖書館文化氛圍。

2．2強化微書評隊伍建設、提高微書評質量要向讀者提供高質量、個性化、有內涵的微書評服務，首先圖書館要建立一支卓越的服務團隊創新圖書館服務。要明確微書評的定位，針對不同的閱讀對象推薦不同的閱讀書目，把文獻信息以微書評的形式推薦給讀者。為方便讀者查找文獻，同時提供文獻的索書號、館藏位置等信息，分專題進行分類匯總推薦給讀者。館員作為微書評的主力軍，要注重自身文化素養的提高。圖書館要建立微書評責任人制度，對館員進行明確分工，明確微書評的責任人、人和讀者微書評的收集人，同時加強館員的閱讀，積極撰寫基于自身體會的微書評，定期舉辦館員和讀者的微書評大賽，充分發揮圖書館的信息優勢，通過建庫工具把有價值、有內涵的微書評篩選、分類、匯總和建檔，編制索引，放在圖書館官網的微書評欄目下供讀者隨時參閱。

2．3充分吸收讀者參與微書評活動，讓讀者成為圖書館的主人認真分析不同層次的讀者需求，定期有計劃地利用圖書館資源平臺，將一批優秀、經典、暢銷不衰的文獻推薦給讀者，并附上專任館員的微書評作品，起到拋磚引玉的作用。同時在圖書館官網開設微書評專欄，精心策劃微書評競賽活動，鼓勵讀者發表自己的微書評作品;邀請一些各專業的知名專家撰寫有一定思想深度和內涵的微書評作品，鼓勵館員和讀者進行在線交流、加強閱讀引導，鼓勵各層次的讀者踴躍發表自己的微書評作品，同時要對微書評數據庫進行定期維護，將專家、館員和讀者的微書評作者篩選匯總、擇優評選出優秀的微書評作品，錄入圖書館微書評數據庫，提升讀者的閱讀鑒賞能力，激發其閱讀熱情。圖書館要開門辦館，廣泛采納社會各界意見，充分吸收讀者閱讀成果，逐步建立起一個互惠互利、資源共享的微書評資源庫，讓讀者人人享受到主人翁的喜悅感和自豪感。

總之，微書評在數字閱讀時代已成為圖書館的新型服務之一。圖書館應充分利用自身擁有的豐富館藏資源搭建微書評共享平臺、創新服務模式，引領讀者閱讀方向，傳播正能量、激發讀者閱讀興趣、助推全民閱讀的順利開展。

作者：劉連香 單位：貴州財經大學圖書館