大學(xué)英語四級新聞聽力教學(xué)策略分析范文

本站小編為你精心準備了大學(xué)英語四級新聞聽力教學(xué)策略分析參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1圖式理論

圖式（schema）一詞最早出現(xiàn)在18世紀德國哲學(xué)家康德的著作中，在20世紀，隨著認知心理學(xué)的發(fā)展，圖式概念獲得了更為豐富和完整的詮釋。1932年，英國心理學(xué)家Bartlett在其著作《記憶》一書中提出圖式是對先前反應(yīng)或經(jīng)驗的一種積極組織，是人們在理解新事物時需要將新事物與過去的已知的知識聯(lián)系起來，達到對接受信息的整體理解，他強調(diào)學(xué)習(xí)者已有知識、經(jīng)驗預(yù)測在理解中的作用。（雷曉東，2010）21世紀，圖式理論被廣泛應(yīng)用于外語教學(xué)領(lǐng)域，目前國內(nèi)大量研究主要集中在閱讀教學(xué)。根據(jù)圖式理論，閱讀是一個需要讀者積極參與、語言知識與背景知識相互作用、相互碰撞的主動心理過程。同樣，在新聞聽力過程中，也需要聽者將自身頭腦中的知識與所提供的新信息之間相互作用，才能成功理解所聽內(nèi)容。圖式在聽力過程中主要涉及“自下而上”和“自上而下”兩種處理模式。（陳莉娟，2011）“自下而上”模式是指通過對語音、詞匯、語法等語言知識的分析來進行聽力理解；“自上而下”模式則依靠聽者大腦中已有的背景知識對新信息進行預(yù)測、推理。前者有助于發(fā)現(xiàn)新的信息，后者加速對信息的理解和吸收。從圖式理論的角度看，聽力理解的過程是一種包括自下而上與自上而下相結(jié)合的互動模式，是聽者的背景知識與所提供聽力材料相互作用的過程。在聽力過程中，聽者應(yīng)激活自己的背景知識，并利用自己的背景知識來理解新信息。聽者的圖式?jīng)Q定其要理解的內(nèi)容、理解的程度以及能否恰當理解。

2根據(jù)圖式理論構(gòu)建大學(xué)英語四級新聞聽力教學(xué)策略

圖式可以分為語言圖式、內(nèi)容圖式和形式圖式。語言圖式是指學(xué)習(xí)者的語言掌握程度；內(nèi)容圖式指學(xué)習(xí)者對文章內(nèi)容的熟悉程度；形式圖式是指對文章體裁和結(jié)構(gòu)的了解程度。

2.1構(gòu)建大學(xué)英語四級新聞聽力語言圖式

語言圖式是內(nèi)容圖式和形式圖式的基礎(chǔ)，調(diào)用任何其他圖式都要以語言圖式為基礎(chǔ)。大學(xué)英語四級聽力中新聞題材廣泛、詞匯量大，對學(xué)生而言不僅有生詞，如ambassador（大使）、cabinet（內(nèi)閣）、軍事政變（mili-tarycoupe）等，還有新聞用語中的高頻詞、專有名詞及縮略語等，如thewhitehouse（白宮，代表美國政府）、Pentagon（五角大樓，代表美國國防部）、OPEC（Orga-nizationofPetroleumExportingCountries，石油輸出國組織）。其次，當今社會發(fā)展迅速，新事物、新概念、新詞語不斷涌現(xiàn)，使人耳目一新，而英語中表達新事物新概念的新詞語常見首先出現(xiàn)在英語新聞報道中，如生態(tài)經(jīng)濟（ecologicaleconomy）、綠色交通（greentransport），這些新詞語通過媒介廣泛傳播后才為民眾熟知，因此，學(xué)生有必要通過英語新聞及時了解世界發(fā)展動態(tài)，知曉新詞新現(xiàn)象。另外，四級新聞聽力語速快、播報方式靈活，有時還穿插好幾個人的講話，完全有別于大學(xué)英語四級考試中的其他聽力試題，這就要求學(xué)生必須具備一定語音知識，能正確區(qū)分單詞的重音、弱讀、爆破、連讀、同化、節(jié)奏等語音語調(diào)知識。

2.2構(gòu)建大學(xué)英語四級新聞聽力背景

圖式內(nèi)容圖式是構(gòu)成文章難度的重要因素。盡管聽者具備一定的詞匯量和語音語法等語言知識，但由于缺乏相關(guān)的背景知識，四級聽力新聞材料仍會聽不懂，對背景知識的掌握也會直接影響對聽力材料的理解。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生介紹相關(guān)背景知識，使學(xué)生有了系統(tǒng)了解之后再去練習(xí)聽力，這樣在聽的過程中，一方面可以激活存儲在他們大腦中的背景知識，背景知識存儲越豐富越能有助于學(xué)生處理聽力信息；另一方面，有助于學(xué)生主動去猜測四級新聞內(nèi)容，從而達到對材料更好的理解。下面以2017年12月大學(xué)英語四級考試新聞聽力原題為例。（1）Lastweek,Franceannouncedthatthecountrywillpave621milesofroadwithsolarpanelsoverthenextfiveyears,withthegoalofprovidingcheap,renew-ableenergytofivemillionpeople.Called“theWattway”,theroadswillbebuiltthroughjointeffortswiththeFrenchroad-buildingcompanyColasandtheNa-tionalInstituteofSolarEnergy.這則新聞僅列舉出前兩句，但處處出現(xiàn)solarpanels（太陽能電池板）、solarenergy（太陽能）、renewableen-ergy（可再生能源）的核心詞匯，體現(xiàn)出“節(jié)能環(huán)保，可循環(huán)，再利用”的關(guān)鍵詞，這與現(xiàn)代社會倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保（advocateenergyconservationandenvironmentalpro-tection）、節(jié)約能源（saveenergy）、開發(fā)可再生能源（developrenewableenergy）的時代主題密切相關(guān)。如果學(xué)生頭腦中圍繞“環(huán)保”“節(jié)能”“新能源”幾個關(guān)鍵詞激活他們已有的節(jié)能環(huán)保的背景知識，則更有助于他們收聽這則新聞，還會根據(jù)自己已有的背景知識積極預(yù)測新聞更多的細節(jié)和結(jié)果，更好地提高他們的收聽效果。

2.3構(gòu)建大學(xué)英語四級新聞聽力結(jié)構(gòu)圖式

形式圖式是影響聽力的另一重要因素，在聽力過程中如果聽者能夠調(diào)用正確的形式圖式對聽力材料的語篇結(jié)構(gòu)有一個正確的預(yù)期，就會加深對收聽內(nèi)容的理解。新聞報道最獨特最基本的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”結(jié)構(gòu)（in-vertedpyramidstructure），這種結(jié)構(gòu)按照新聞內(nèi)容重要性遞減（anti-climax）的順序來排列內(nèi)容，把最重要最精彩的部分放在前面，形成導(dǎo)言，次要的部分放在后面，構(gòu)成補充說明，最不重要的部分放在新聞最后，充當背景材料。（王璐，2011）這樣，新聞主要包括兩部分，即導(dǎo)言（lead）和細節(jié)（details）。導(dǎo)言是新聞報道中最本質(zhì)、最突出、最核心的內(nèi)容，涵蓋新聞的六大要素，即5W和1H（who、what、when、where、why和how），時間、地點、人物、事件、發(fā)生的原因及影響和結(jié)果，其他后續(xù)內(nèi)容形成對導(dǎo)言的進一步補充。大學(xué)英語四級新聞也是遵守這樣的報道規(guī)則，如果學(xué)生收聽大學(xué)英語四級新聞時，從一開始就迅速抓住導(dǎo)言，就等于準確理解了新聞的主要問題，為解題打下基礎(chǔ)。下面以2017年12月大學(xué)英語四級新聞聽力第一篇第一句為例，進行說明。（2）A9-year-oldgirlinNewMexicohasraisedmorethan$500forherlittlebrotherwhoneedsheartsur-geryinHoustonTexasthisJuly.（第一篇新聞第一句話，即導(dǎo)言。）如果學(xué)生已經(jīng)了解大學(xué)英語四級新聞聽力的語篇結(jié)構(gòu)，從一開始收聽就會主動抓住導(dǎo)言，記錄新聞要素，辨別細節(jié)內(nèi)容，那么他們會從第一句話中分析出時間thisJuly（今年七月）、地點NewMexico（新墨西哥州）、人物a9-year-oldgirl（一個9歲女孩）、事件herlit-tlebrotherneedsheartsurgeryinHoustonTexas（她的弟弟需要在德克薩斯州休斯頓進行心臟手術(shù)）、結(jié)果hasraisedmorethan$500（她最終籌集到超過500美金），這樣學(xué)生對整個事件的起因、結(jié)果、參與者全部了解，其后的其他細節(jié)材料始終圍繞導(dǎo)言進行報道。由此可見，如果學(xué)生積累足夠的形式圖式，并善于運用相應(yīng)的形式圖式，在收聽四級新聞聽力中就會迅速了解新聞結(jié)構(gòu)，把握主旨大意。

3結(jié)語

在日常聽力教學(xué)中大學(xué)英語教師可結(jié)合圖式理論引導(dǎo)學(xué)生建立語言圖式、背景圖式和形式圖式，輸入足夠的大學(xué)英語四級新聞閱讀和聽力材料，按照英語新聞聽力規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生大學(xué)英語四級新聞聽力技能，持之以恒，學(xué)生的大學(xué)四級英語新聞聽力成績定會有很大提高。

作者：楊茹