大學生黨員教育管理探討范文
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摘要：大學生黨員是大學生群體中的標桿，黨員自身的能力水平應該要不斷提高，從而對其他的學生進行引導、帶動，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。網(wǎng)絡自媒體是信息時展的產(chǎn)物，自媒體的出現(xiàn)對大學生的價值觀教育有一定的導向作用，也為學生黨員的教育提供了更廣泛的渠道。在網(wǎng)絡自媒體時代，必須要結(jié)合網(wǎng)絡自媒體的優(yōu)勢，對大學生黨員進行全面教育。文章結(jié)合自媒體對大學生黨員教育的影響，以及當前大學生黨員教育存在的問題，提出大學生黨員教育的相應策略，旨在幫助大學生黨員形成正確的價值觀。
關鍵詞：自媒體；大學生黨員；教育；策略
大學生黨員是學生群體中的領頭人，起著模范作用。加強大學生黨員教育是當前高校教育過程中的一個重要內(nèi)容，尤其是要在新形勢下加強大學生黨員的思想教育，要把握現(xiàn)代社會的發(fā)展形勢，將思想政治工作當作教育的重點，打造一支高素質(zhì)的大學生黨員隊伍，促使黨員隊伍發(fā)揮積極性，對其他學生產(chǎn)生引導和帶動，幫助其他學生形成正確的“三觀”和行為舉止。在自媒體不斷發(fā)展的背景下，每個大學生黨員幾乎都會使用微信、微博等自媒體進行交流和溝通，而且很多工作也可以通過微信溝通完成，可見，自媒體對大學生黨員的教育功能也變得越來越明顯。
一、網(wǎng)絡自媒體環(huán)境下大學生黨員教育受到的影響
自媒體是信息技術(shù)時代產(chǎn)生的一種全新的媒體形式，信息傳播速度很快、傳播范圍廣。在自媒體不斷應用的過程中，信息的傳遞十分便捷，對大學生黨員教育有一定的影響作用。一方面，網(wǎng)絡自媒體為黨員教育帶來積極的影響。大學生黨員借助微信和微博平臺可以接觸到更多完全不同的文化，接觸到來自于全世界的消息，這對于大學生黨員社會主義核心價值觀的培養(yǎng)有十分重要的意義。在自媒體背景下，大學生黨員的獨立思考能力越來越強，他們可以借助各種自媒體平臺為自己發(fā)聲，當自己遇到什么問題和困難的時候也可以在自媒體平臺上求助。顯然自媒體平臺已經(jīng)成為他們生活過程中一個必不可少的工具，不僅可以用于交流和溝通，還有很多其他的用途，例如學習、獲取信息、維權(quán)等。這也是為什么當前高校需要利用網(wǎng)絡自媒體對大學生黨員進行思想政治教育的主要原因。另一方面，網(wǎng)絡自媒體對大學生黨員教育有一定的消極影響。自媒體的開放性雖然使得各種信息的傳遞更加方便快捷，但是自媒體中各種復雜的消息混雜，然而大學生對這些新消息的接受程度卻很高，導致在自媒體中傳播一些不正確的觀念，這就很容易對大學生黨員產(chǎn)生影響。另外，在網(wǎng)絡自媒體盛行的時代，快餐文化理念傳播越來越迅速，在快餐文化中，學生的浮躁心態(tài)越來越嚴重。“淺閱讀”就是很明顯的現(xiàn)象之一，雖然大學生也會借助網(wǎng)絡自媒體獲得各種信息，加強對各種文化作品的閱讀，但這不是真正的閱讀，真正的閱讀是要深入到閱讀素材中，去品位文化、傳統(tǒng)、歷史等內(nèi)容。在信息化時代，網(wǎng)絡自媒體傳播的消息大多是碎片化的，具有一定的跳躍性，給人帶來的是一種短暫的閱讀消遣和精神刺激，這種閱讀對大學生黨員的學習發(fā)展不利。
二、當前大學生黨員教育存在的問題
1.大學生黨員教育理念陳舊。由于在大學教育中思想政治教育的實效性還不夠高，很多教師在對大學生進行教育時忽略了思想政治教育的重要性。大學生黨員教育是對大學生黨員的綜合能力素養(yǎng)進行培養(yǎng)的重要途徑，是一種綜合教育，因此，不能只顧知識教育而忽視了思想政治教育。具體來講，在當前的教育教學過程中，對大學生黨員的思想政治的重視程度不夠高，而且在教育的過程中也只是借助思想政治課程進行教育，忽視了日常生活對學生的引導。
2.大學生黨員教育過程中對自媒體的應用不足。大學生黨員教育過程中應該要增加實踐教育的機會，通過正確的引導本可以對大學生黨員的思想道德水平、文化修養(yǎng)等進行培養(yǎng)。但是高校大學生黨員教育的模式比較老舊，對各種自媒體的應用不夠充分。自媒體作為大學生黨員日常生活中的常用溝通渠道，也是學生抒發(fā)情感的重要載體，例如微信、微博等，是大學生黨員在生活中應用較多的溝通渠道，這有助于學生更好地抒發(fā)心中的壓力，減少各種心理問題和思想包袱，實現(xiàn)健康成長。在大學生黨員教育過程中，忽視了這一方面，從而導致一些大學生黨員在學習生活中的壓力得不到釋放，進而導致對思想政治教育產(chǎn)生負面影響。
3.大學黨建隊伍綜合素養(yǎng)有待提高。當前高校黨建隊伍的綜合能力水平還有待提高。一方面，有的黨建工作人員對各種計算機信息技術(shù)、自媒體技術(shù)的掌握程度不高，有的黨建工作人員在對大學生黨員進行教育的過程中依舊采用傳統(tǒng)的填鴨式教育，導致大學生黨員思想政治教育水平不高。另一方面，高校黨建工作人員沒有充分認識到榜樣教育的作用，在教育過程中忽視了用自己的行為、觀念等對學生進行潛移默化的影響。
三、自媒體環(huán)境下大學生黨員教育管理的策略
1.加強自媒體監(jiān)管。由于自媒體中的消息魚龍混雜，很容易對大學生產(chǎn)生誤導和影響，因此在自媒體教育過程中必須要創(chuàng)建一個安全的網(wǎng)絡環(huán)境。在自媒體使用的過程中要通過各種的手段來對自媒體的使用進行規(guī)范，使其為大學生黨員的思想政治教育服務。針對當前自媒體傳播過程中的各種問題，高校首先要做好媒體把關，針對這些問題發(fā)揮良好的引導作用，使得大學生黨員接受的消息是真實的、有效的、可靠的、充滿正能量的。高校自身要不斷凈化自媒體環(huán)境，使得自媒體成為社會主義核心價值觀傳播的重要載體。從社會的角度來講，在社會上也應該要營造一種良好的氛圍，相關部門要加強對自媒體的監(jiān)管，尤其是對網(wǎng)絡傳播環(huán)境要加以凈化，防止各種不良言論消息在網(wǎng)絡上大肆傳播。加強對相關法律法規(guī)的完善，對網(wǎng)絡傳播機制進行規(guī)范約束，使網(wǎng)絡環(huán)境得到凈化，為大學生的學習以及健康成長提供良好的環(huán)境支持。
2.積極提升黨建隊伍做好自媒體的能力。黨建教育是對大學生黨員進行培訓和教育的重要過程，離不開高素質(zhì)黨建工作隊伍，他們可以對大學生黨員進行正面積極的引導，要充分發(fā)揮其引導作用就要提高隊伍做好自媒體的能力。一方面，教師自己要學會應用各種自媒體，尤其是一些年齡較大的教師，其計算機水平不高，對計算機、自媒體的應用不多，因此，可以開展培訓班，對黨建人員的計算機水平進行培養(yǎng)，引導他們學會使用微博、微信等平臺，傳播出更多的正能量，對大學生進行潛移默化的影響，提高大學生的學習積極性。另一方面，要加強對黨建隊伍在自媒體的言論和行為的考核，黨建隊伍是黨員教育的主要力量，他們的行為和言談舉止不僅會對大學生產(chǎn)生影響，還會影響外界對高校的評價，黨建隊伍在日常工作中要樹立正確的思想立場，要對自己的傳播行為、傳播的內(nèi)容負責，不在網(wǎng)絡上傳播一些不符合自己的教師身份、不利于思想政治教育的觀點，從而給大學生營造一個良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，幫助大學生樹立正確的網(wǎng)絡觀。
3.借助網(wǎng)絡自媒體引導大學生黨員開展自我教育。自我教育是素質(zhì)教育中的一個重要組成部分，是引導大學生學會對自己學習生活中存在的問題進行分析、思考，從而解決問題的過程，是大學生進行自我挖掘和自我思考的過程。大學生黨員思想政治教育是一種實踐教育，在社會競爭壓力逐漸增大的同時，要引導大學生黨員學會應對各種壓力，學會開展自我教育，自己不斷提高學習水平，自覺抵御外界的思想侵蝕。傳統(tǒng)的大學生黨員思想政治教育主要集中在思想政治課堂上，是通過課堂上的理論教學來實現(xiàn)的，雖然能夠借助多媒體的形式，比如利用幻燈片、視頻播放軟件等，將一些理論性知識轉(zhuǎn)變成為形象生動的教材，但課堂上所提供的信息畢竟是有限的，在教育過程中應該要不斷創(chuàng)新，加強對網(wǎng)絡自媒體平臺的應用，借助網(wǎng)絡自媒體對學生進行引導，使得大學生黨員學會自我分析，學會自主思考，讓學生發(fā)表自己的看法和意見，然后再與其他的同學進行溝通交流，從而不斷拓寬學生的眼界，達到思想政治教育的目的。高校可以組織更多實踐活動，比如支教，結(jié)合一些有深刻歷史意義的節(jié)日或者主題將學生聚集起來，讓學生在實踐活動中領悟到活動的目的與深刻含義，并在自媒體上討論互動從而對大學生進行人文教育，提高學生的人文素養(yǎng)。
4.加強對網(wǎng)絡自媒體技術(shù)和平臺功能的完善。網(wǎng)絡自媒體不僅是交流和溝通的工具，也是教育的工具，因此，在未來的教育過程中要拓展網(wǎng)絡自媒體平臺的教育功能，利用網(wǎng)絡自媒體實現(xiàn)教師和大學生黨員的互動，進而提高大學生黨員的綜合能力。首先，從技術(shù)的角度出發(fā)對網(wǎng)絡自媒體的功能進行拓展，網(wǎng)絡自媒體主要負責各種信息的傳遞，信息傳遞速度就成為評價自媒體功能的重要標尺。很多網(wǎng)絡自媒體平臺，比如微信、微博等，都可以實現(xiàn)信息推送，但是其中還是存在一些技術(shù)漏洞。在未來的發(fā)展過程中應該要加強對各種技術(shù)性問題的解決，使得消息的傳遞更加順暢，使得大學生黨員可以了解到自己所學行業(yè)中的相關動態(tài)消息，從而調(diào)整自己的研究和學習方案，做好應對準備。其次，要對網(wǎng)絡自媒體傳播的內(nèi)容進行完善，使得大學生黨員在學習過程中可以加強對更多領域的知識的學習，例如除了在網(wǎng)絡自媒體上傳播與黨的建設、思想政治建設等有關的內(nèi)容之外，還可以傳播一些學生比較喜歡看的、生動的文學知識、新聞內(nèi)容等，比如在自媒體平臺上加強對優(yōu)秀文化的弘揚和傳播。在微信中多開發(fā)一些與文化有關的公眾號，定期推送一些傳統(tǒng)文化內(nèi)容，使得大學生在使用微信的同時可以潛移默化地進行自我教育。積極推送我國傳統(tǒng)禮儀常識的公眾號，在推送禮儀常識的時候也結(jié)合了文化典故，大學生黨員在閱讀這些微信推文之際，也學習了很多禮儀知識，為自己的行為修養(yǎng)的培養(yǎng)提供了很多有用的素材。綜上所述，大學生黨員教育是高校教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是提高大學生黨員綜合能力水平的重要途徑。對于大學生黨員而言，因為他們與社會接觸較少，容易被一些消極言論所影響而形成錯誤的觀念。對此要積極加強對高校大學生黨員思想政治教育工作中存在的問題的分析，加強對黨員教育理念和教育模式的更新，對自媒體教育環(huán)境進行凈化，以此作為大學生黨員教育的契機，促進大學生黨員綜合能力水平不斷提升。
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作者：黃大周
