大學(xué)生生物工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)范文

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1大學(xué)生創(chuàng)新工作室與生物工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

1.1提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)大學(xué)生在創(chuàng)新工作室完成科研項目的過程中,又能實現(xiàn)多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的交叉與融合。此外,大學(xué)生創(chuàng)新工作室一般是幾個人一個小組,小組成員來自不同班級、年級,這就要求他們在完成項目的過程中了解各自在解決一個綜合的實際問題時所扮演的角色,通過小組討論、相互評價、互幫互學(xué),培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。而項目完成后的成功,會讓學(xué)生樹立信心和良好的自我意識,這也有助于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和塑造,使他們終身受益。

1.2增強了大學(xué)生社會適應(yīng)能力大學(xué)生在創(chuàng)新工作室完成項目,能夠使學(xué)生較早的接觸研究性學(xué)習(xí)和科學(xué)研究實踐,增強了學(xué)生對科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展和社會需要的適應(yīng)性。學(xué)生在創(chuàng)新工作室中進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計,或在公司情景中學(xué)習(xí),能夠形成獨特的“課題式、情景式、體驗式”研究性學(xué)習(xí)方法,還能夠?qū)W會尊重、溝通、合作,體會駕馭綜合性的事物,體驗專業(yè)與社會的連接,使學(xué)生主動找到社會位置,在完成項目的過程中甚至?xí)a(chǎn)生較好的創(chuàng)業(yè)思想。

1.3培養(yǎng)成績大學(xué)生創(chuàng)新工作室產(chǎn)出了大批成果,學(xué)生在發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參加競賽、申請專利等方面都取得了較好的成績,甚至有些本科生已經(jīng)發(fā)表了SCI收錄的高水平論文。筆者自2010年開始,依托“金黎明創(chuàng)新工作室”,指導(dǎo)學(xué)生開展了一系列創(chuàng)新教育活動。指導(dǎo)學(xué)生完成“太陽鳥”科研項目9項,學(xué)生以第一作者16篇,獲批專利1項。學(xué)生獲集中實踐環(huán)節(jié)優(yōu)秀學(xué)生作品評選二等獎1項。指導(dǎo)學(xué)生參加“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”,獲2012年度校級立項1項、國家級立項1項,2013年度省級立項1項。筆者也連續(xù)三年獲大連民族學(xué)院“優(yōu)秀課外活動指導(dǎo)教師”。學(xué)生在大學(xué)期間取得的成果,為其畢業(yè)后考研、就業(yè)、出國等也打下了良好的基礎(chǔ),許多經(jīng)過創(chuàng)新教育的學(xué)生,就業(yè)時手持多項專利、產(chǎn)品、證書等,就業(yè)位置和起薪非常可觀。

2大學(xué)生創(chuàng)新工作室存在的問題

2.1創(chuàng)新工作室任務(wù)設(shè)置大學(xué)生都有自己教學(xué)計劃內(nèi)的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù),尤其是生物工程專業(yè)學(xué)生實驗課較多,課業(yè)負(fù)擔(dān)較為繁重,不可能把大部分時間和精力放在工作室上。這就要求創(chuàng)新實驗室的實施必須以大學(xué)生實際為立足點,盡量不脫離其專業(yè)領(lǐng)域,選擇難易適中且具有實際意義與價值的課題。以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力為主,出成果為輔。及時指導(dǎo)循序漸進(jìn),才能將大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)建立在扎實的基礎(chǔ)上。

2.2導(dǎo)師隊伍建設(shè)在大學(xué)生創(chuàng)新工作室,導(dǎo)師在團(tuán)隊中發(fā)揮著引導(dǎo)作用,是實施創(chuàng)新活動的主要載體,是提高創(chuàng)新教育質(zhì)量的有效保障。這就需要教師繼續(xù)提高自身的學(xué)術(shù)造詣和自主創(chuàng)新能力,提高“教學(xué)、科研、社會服務(wù)”相融合的創(chuàng)新素質(zhì),提高組織協(xié)調(diào)能力和樂于奉獻(xiàn)的精神,全面推進(jìn)創(chuàng)新教育導(dǎo)師隊伍的建設(shè)。

2.3創(chuàng)新工作室監(jiān)管機制大學(xué)生創(chuàng)新工作室自2009年實施以來的兩年間,發(fā)現(xiàn)了部分立項不能按期結(jié)題完成的問題,這就需要學(xué)校教務(wù)處相關(guān)管理部門加強監(jiān)管機制,做好中期檢查、驗收工作,對無故多次不能按期結(jié)題的工作室實行處罰或取締,從而能夠更好的發(fā)揮創(chuàng)新工作室的作用。

3結(jié)語

綜上所述,大學(xué)生創(chuàng)新工作室是培養(yǎng)生物工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的極好平臺,對學(xué)生培養(yǎng)起到了不可忽視的作用。但是,構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新工作室的路還很長,還需要用科學(xué)和發(fā)展的眼光去對待,需要時間去經(jīng)營,更需要精心設(shè)計、重點扶持。

作者：金黎明許永斌權(quán)春善張艷梅馬堃單位：大連民族學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院