生物技術人才培養方式探討范文

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我院生物技術專業的培養方案在低年級按學科大類實施生物學科基礎教育，高年級實現專業教育雙分流(三年級的專業分流、四年級的方向分流)，實現“3+1”模式。前兩年實施基礎教育，三年級凸顯專業特色，四年級鼓勵學生到企業進行生產實習或到用人單位進行畢業設計，到聯合培養的研究院所進行科研訓練，也可根據本院教師科研課題，自由選題，進行實驗，撰寫論文。

1加強生物學基礎知識的教學內容，拓寬專業口徑，為學生增強社會適應性奠定基礎

堅持加強基礎教學，使學生具有寬厚扎實的基礎知識，增強對科學領域的全面認識和了解。我院生物技術專業學生培養方案中的教學內容分為核心、選修、實驗、實踐4類;減少必修課，增加選修課，設立前沿講座類學分制，提高學生學習的自主性，開闊學生的視野，增強學生的學習興趣。生物技術專業課程設置仍是以生物學類基礎理論課程為核心，即植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學等，保證基礎課的教學質量和學時;突出基因工程、細胞工程、發酵工程、蛋白質工程和酶工程等技術課程;專業選修課程實行按類整合，構建不同的選修模塊，增強學生選課的自主性，主要包含微生物應用、生物制藥等模塊;學校還開設了市場營銷、管理方面的跨專業選修課和人文素質課等。既保證了扎實的理論知識，也體現了知識應用的強化。實驗課程，除了基礎實驗之外，優選專業實驗內容，如重要生物大分子糖、蛋白質和酶等物質的分離、純化和分析方法，還有酶聯免疫吸附實驗、火箭免疫電泳等免疫技術以及微生物的誘變育種和發酵生產，盡可能地將實驗內容與科研、生產等密切聯系，起到了理論與應用的紐帶作用。

2堅持創新教育，建立開放創新實驗室，培養和提高學生的創新精神和創新能力

堅持探索創新人才的培養模式和方法，培養學生的創新精神和創新能力是人才培養模式改革的核心工作［7－8］。我院繼續加強和完善開放創新實驗室的建設和管理制度，全面提供相應的實驗條件保障并將積極探討和組織各種形式、不同層面的科技創新教育活動，努力營造學生創新精神和創新能力培養的氛圍。建立大學生研究計劃項目，學生根據自己的興趣，自由選擇相關研究機構的課題和導師，參加科研項目的研究工作;鼓勵學生合作申報國家和學校的大學生創新項目，積極支持和幫助學生的項目實施和完成，并強調在實驗過程中應具備實事求是的科學作風和團隊合作精神。對于獲得國家、省級和校級科技競賽獎的同學應給予精神和物質獎勵。

3發揮校外實習基地的作用，加強實踐教學環節，培養學生的實踐能力和實際應用能力

堅持校企結合，加強學生與實踐的接觸和實際動手能力，實踐教學對學生實踐能力和應用能力的培養具有十分重要的作用［9－10］。我院廣泛聯系生物制藥、食品發酵等生物技術領域相關的企事業單位，如安徽安科生物工程股份有限公司、安徽龍科馬生物制藥有限公司、強力動物藥品有限責任公司、華潤雪花啤酒有限公司等實習單位。根據各單位自身管理的特點以及對于臨時工作人員的需求，建立短期與長期兩種實習基地，以聯合實踐基地、聯合實習平臺、聯合實驗室等多種固定形式，建立正式的、長期的、合同化的實習平臺，并可根據需要聘請基地人員參加學生的實習指導工作。

4加強師資隊伍建設，加大對中青年教師的培養力度，營造有利于教師成長和發展的良好環境與氛圍，確保人才培養的教學質量

堅持引進與培養并重，加強師資隊伍的建設。根據教學與學科發展的需要，我院加大引進特聘教授來院工作的力度;聘請企業生產相關人員作兼職教師指導學生實習工作;積極從國內外招聘優秀博士畢業生充實教師隊伍。以優化師資隊伍結構、提高師資隊伍整體素質為核心，以培養中青年學術骨干、構建可持續發展的教學團隊等為目標，凝練方向，匯聚隊伍，構筑基地，優化環境，積極推進師資隊伍建設。全面制定并實施青年教師培養計劃，加強青年教師的崗前培訓，開展青年教師外語培訓、教學基本功比賽、教學觀摩和學習等教學活動，鼓勵和支持青年教師積極參加教育部舉辦的高級研討班、課程進修班和學術交流活動，有計劃地選派優秀青年教師到國內、外高校或科研機構進修學習。通過5年來的實踐證明，我院在學科建設和教學過程中，堅持教學研究、改革與實踐相結合的原則，形成了新的人才培養模式，構建了創新的實踐教學體系，將課堂教學、創新實驗、專業實習與服務社會融為一體，從而使學生的知識得到有效拓寬，實踐能力和創新能力明顯增強，綜合素質和適應能力有所提高。近幾年，我院每年都有大批學生自己選題、自己設計實驗方案進入實驗中心進行開放性課題研究。5年來，學生自選開放性實驗項目達154項;申請獲得安徽大學大學生業余科研基金項目達116項;學生發表或參與22篇以上。參加第七屆“挑戰杯”全國大學生學術科技作品競賽榮獲二、三等獎各1項，第八屆“挑戰杯”全國大學生學術科技作品競賽中榮獲全國三等獎1項，獲得省級大學生業余科研一等獎1項，二等獎2項，校一等獎13項，二等獎5項。不少學生因成績突出，被保送研究生。多年來我院本科生參加研究生入學考試的錄取率均在40%以上，連續幾年居于全校前列，大多數同學被重點院校和中科院所錄取，招收單位普遍反映我們培養的學生動手能力強，綜合素質高。學生會還辦了內部刊物———《生命之窗》，刊出課程開放實踐中部分較好的小論文，介紹學術前沿的最新動態，既開拓了學生的視野，又激勵學生進行科學研究活動，收到了良好的效果。

目前通過建設，實驗教學平臺(細胞培養、生化分析、基因工程和微生物發酵制備技術平臺等)、創新實驗教學平臺和實踐基地教學平臺的布局更加合理、功能更加完善，把科學研究轉化為生物產業，對學生進行應用性技術培訓，培養出一批生物產業研究和應用的高素質人才，為社會經濟發展服務。

作者：莢榮尹若春單位：安徽大學生命科學學院