施工實訓教學質量的探究范文

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《科技創業月刊雜志》2015年第四期

1校內實訓

以施工工種練習為主，著重鍛煉學生的動手能力，夯實學生施工能力的土壤。學生外出實習回來后，安排為期二周的校內強化訓練。在校內，豐富實訓項目，著重鍛煉學生的動手能力，以施工工種練習為主、施工視頻為輔的方法，細化分組、增加學生的動手機會，多種方法多種途徑進行施工強化訓練。具體實施如下。

（1）詳細介紹實際工程中各工種的施工工藝。實訓中，要由有著豐富的建筑工程實踐經驗的老師來講授。在校內施工實訓室，已有一個用腳手架、模板和綁扎好的鋼筋搭建好的一個2層樓樓房建筑物。該建筑物是按照實際工程標準搭建，專門為施工實訓建設的。在將該2層樓建筑給學生介紹時，要詳細、全面地加以介紹，主要包括：腳手架工、模板工和鋼筋工的使用材料，搭建要求，施工方法以及需要注意的問題。不僅介紹結果，更要適當講解原理。讓學生把書本上的知識與工程實際對等、結合起來，不但知其然，更知其所以然。

（2）強化四個主要工種的訓練。準備充分的實訓器材，細化分組，增加學生的動手機會。實訓的四個工種包括腳手架工、模板工、鋼筋工和砌筑工等。每個工種盡量多分組，讓學生都有充分的動手機會。實訓中，著重培養學生的吃苦耐勞、團隊合作精神，以及提高工種效率和安全生產意識。嚴格按照操作規程，有條不紊、緊張有序地進行。在腳手架工種施工練習中，不僅按要求搭建符合質量的腳手架，也要學會拆卸腳手架。在實訓中，把主要的、工程中常用的、較新的、先進的施工工藝傳授給學生。

（3）適當地組織學生觀看典型工程的施工視頻，學習。觀看、學習典型的工程施工視頻，有助于學生把握施工全局觀念，對主要的施工環節進行補充學習，對主要的知識點加以完善，溫故而知新。對于砼工種施工，這種學習方法不僅是可行的，而且是非常節約成本的。一種施工視頻，可以由很多的班級共享，形成具有完全可操作性，資源共享的目的。作為校外實習的一種補充，一個輔助的學習方法，還是不錯的。

（4）加強施工圖圖紙的閱讀能力的訓練在建筑工程施工中，閱讀圖紙不僅是必須的，而且是難點。能夠熟練、高效、準確地閱讀施工圖圖紙，是工程技術人員的一項基本功。因此，筆者認為，在施工實訓中，增加施工圖的閱讀一項內容是很有必要的。這是對以前學習工程制圖、工程圖識讀的最后一次強化、綜合訓練，這也是學生的薄弱環節。對于實訓中的各個工作環節，必須給予足夠的重視，給學生以必要的、較強的訓練，使得學生合格的畢業，才可滿足用人單位的人才需求。

2結語

筆者根據自己的實訓教學實踐經驗，結合實際，提出改進實訓教學的幾點看法。上施工實訓課的教師一定是一位有著豐富的工程實踐經驗的老師。授人“魚”，不如授人“漁”；好的校外實習企業也是十分重要的，這是學生能否順利、有效地完成校外實習的前提；施工視頻的使用畢竟還帶有“紙上談兵”的局限，不能太依賴于它。“聽一聽不如看一看，看一看不如干一干”；施工圖的閱讀安排是很受學生歡迎的，也是非常必要的。這個補充是能起到“雪中送炭”的作用。

作者：丁艷榮賀榮兵單位：湖北水利水電職業技術學院