大學生返鄉創業融資瓶頸與策略研究范文

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摘要：隨著“雙創”越來越深入人心，大學生返鄉創業已經成為一種新的趨勢，但同時大學生返鄉創業也遇到諸多問題。本文對當前大學生返鄉創業遇到的創業融資瓶頸問題進行了研究，并提出了改進策略，旨在為促進大學生返鄉創業取得更好成效提供參考。

關鍵詞：大學生；返鄉創業；融資瓶頸；改進策略

在我國大力推動“雙創”的新形勢下，隨著鄉村振興的深入實施，大學生返鄉創業的人數不斷擴大，對于促進大學生創業以及農業經濟發展都具有十分重要的價值。但也要認識到，大學生返鄉創業還面臨著一系列矛盾和問題，其中融資難已經成為制約大學生返鄉創業的瓶頸之一。這就要求在推動大學生返鄉創業的過程中，著眼于破解融資瓶頸，切實加大政策等諸多方面的支持力度，通過有效解決大學生返鄉創業瓶頸，推動大學生返鄉創業科學發展。這不僅有利于推動“雙創”工作，同時也有利于更好落實鄉村振興計劃，更對發展農業經濟具有重要意義。

1大學生返鄉創業融資瓶頸

大學生返鄉創業面臨的融資瓶頸突出表現為兩個方面：一方面，很多大學生在返鄉創業的過程中，還沒有深刻認識到融資對其發展的重要性，因而在對返鄉創業進行整體設計和安排的過程中，還沒有對創業融資者進行深入的研究和分析，特別是很多大學生對融資政策缺乏有效的理解和認識，因而在返鄉創業的過程中缺乏對融資政策的有效利用，必然會導致一些大學生在返鄉創業過程中出現融資瓶頸；另一方面，還有很多大學生在返鄉創業的過程中缺乏對融資渠道的了解，盡管已經認識到融資的重要性，但在融資方面仍然以銀行貸款為主，還沒有多元化的方式開展融資活動，特別是在拓寬融資渠道方面受到了一定的局限性，導致大學生返鄉創業出現融資瓶頸。除此之外，盡管目前國家以及各級政府對大學生返鄉創業給予了足夠重視，特別是在當前人才競爭日益激烈的新形勢下，已經將大學生返鄉創業納入人才建設體系當中，但相應的金融支持體系還不夠完善，缺乏對大學生返鄉創業方面的有效支持，同樣會制約大學生返鄉創業活動的深入開展。

2大學生返鄉創業融資瓶頸的改進策略

2.1拓寬融資思路

大學生是返鄉創業的主體，要想更好地解決大學生返鄉創業融資瓶頸，就要求大學生在開展返鄉創業的過程中進一步拓展融資思路，努力通過自身的努力，解決實際問題。這就需要大學生在開展返鄉創業活動過程中，將融資納入到創業管理、創業發展體系當中，在對返鄉創業進行整體安排的過程中，將融資作為重中之重，提前做出計劃和安排，并且根據自身的創業項目進行有針對性的融資。例如，大學生可以爭取更多的政策資金，這需要大學生對國家和各級政府支持大學生返鄉創業的政策進行了解和研究。拓展融資思路、重視融資的系統性，強化內部融資與外部融資的有效結合。

2.2創新融資模式

解決大學生返鄉創業的融資瓶頸，要求大學生不斷改進融資模式，特別是要在拓展融資渠道以及加強融資管理方面狠下功夫。在具體的實施過程中，大學生除了要利用政策性融資、商業銀行貸款等渠道之外，還要積極探索多元化融資渠道，例如可以采取眾籌的方式進行融資，也可以通過互聯網金融進行融資，同時還可以根據自身的產業項目以及自身的創新發展能力，吸引風險投資等，努力使大學生返鄉創業融資渠道更寬，進而有效解決融資難題。改進融資模式同時還要高度重視融資管理工作，特別是要對在融資成本管理給予高度重視，不能為了發展而不計成本，最終導致創業失敗甚至負債累累，因而大學生要切實加強融資成本管理，最大限度地降低融資成本，同時還要根據自身的實際情況和償債能力確定融資規模。

2.3加強金融支持

國家和各級政府應當著眼于推動大學生返鄉創業的科學發展，切實加大金融支持力度，例如各級政府在支持大學生返鄉創業的過程中，可以制定專門的融資政策，通過建立“大學生返鄉創業基金”的方式，為大學生提供支持。各級政府還要切實加強對民營企業家的教育和引導，強化民營企業家對大學生返鄉創業的融資支持，例如，對于一些具有較好發展前景的大學生返鄉創業項目，民營企業可以采取入股的方式給予大學生支持，既有利于促進企業發展，而且也能夠為大學生提供幫助，同時這種入股的方式也可以加強對大學生返鄉創業的指導等。

3結語

推動大學生返鄉創業不僅有利于落實“雙創”和鄉村振興，而且也有利于提升各地的人才競爭力，因而應當給予大學生返鄉創業更多的支持和服務。從目前大學生返鄉創業面臨的問題來看，融資瓶頸已經成為阻礙大學生返鄉創業的重要因素，需要引起方方面面的高度重視，并采取切實有效的措施認真加以解決，重中之重的就是要在拓寬融資思路、創新融資模式、加強金融支持等諸多方面狠下功夫，為大學生更好的開展返鄉創業活動奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]趙艷莉.城鄉一體化進程中福建省大學生返鄉創業支持路徑探析———基于大學生返鄉創業個案的分析[J].中國大學生就業,2018(17):46-52.

[2]張冰新.大學生返鄉創業融資困境及其路徑研究[D].安徽財經大學,2017.

作者：鐘纖 馬世碩 單位：長春科技學院