信息技術(shù)背景下經(jīng)濟(jì)管理教課研討范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了信息技術(shù)背景下經(jīng)濟(jì)管理教課研討參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式的創(chuàng)新

要想改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)辦法，提高教師教學(xué)水平，增加學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力等，就必須對(duì)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。通過(guò)新的渠道，新的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式的更新。

1.教學(xué)手段的創(chuàng)新。對(duì)于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)辦法，先對(duì)受教育學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生把所要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容都給學(xué)完之后再進(jìn)入社會(huì)，參加實(shí)踐。但迫于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，提供給學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，以至于很多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)而空有一身理論知識(shí)，給他們順利就業(yè)帶來(lái)不利。所以學(xué)校要轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的教學(xué)方式，在學(xué)校的小社會(huì)里，模擬創(chuàng)建適于學(xué)生進(jìn)行理論實(shí)踐的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的宗旨就是以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才的專(zhuān)業(yè)理論能力的需要為指導(dǎo)方向，以經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)與綜合實(shí)踐運(yùn)用能力培訓(xùn)的辦法，創(chuàng)建設(shè)計(jì)仿真的實(shí)踐環(huán)境，制造有利于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)精神的經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)已經(jīng)能夠有能力達(dá)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用、科學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中使用多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，提高理論知識(shí)的傳授效率，培養(yǎng)更多創(chuàng)新、有用的人才。

2.運(yùn)用信息技術(shù)手段為輔助。怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)在以上提出的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的辦法呢？光靠人力、物力的投入是不夠的，還需要有高新技術(shù)的為輔助。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的一門(mén)順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，也給經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)到來(lái)挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中，既要符合理論地傳授學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，又要符合當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。符合理論這一要求教師可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)詳細(xì)地給學(xué)生講解分析，而要符合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求當(dāng)靠書(shū)面講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要借助信息技術(shù)。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，整合理論教學(xué)與信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)的手段，如：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)等，來(lái)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)信息技術(shù)手段，為教師提供更多的最新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的信息，更好的輔助教師完成經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的內(nèi)容，也利于學(xué)生的理解與掌握；為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)建仿真的現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑o教師、學(xué)生提供一個(gè)經(jīng)濟(jì)管理模擬現(xiàn)場(chǎng)，有助于學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況中。在信息技術(shù)的輔助下，為教學(xué)效益創(chuàng)造更好的條件優(yōu)勢(shì)，提高教師的教學(xué)水平，也能有助于學(xué)生培養(yǎng)信息素質(zhì)，增加創(chuàng)新能力和理論知識(shí)實(shí)踐用的能力。

3.實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合手段。擁有了明確的信息技術(shù)輔助經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論想法，就需要進(jìn)一步計(jì)劃實(shí)施，讓這一想法運(yùn)用到實(shí)際中。首先要實(shí)現(xiàn)備課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)合學(xué)校網(wǎng)完成網(wǎng)絡(luò)備課，在公共校網(wǎng)上共享經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的教材，利于學(xué)生的預(yù)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交談。其次要建立健全的校園資源共享網(wǎng)絡(luò)庫(kù)，在資源庫(kù)提供共享有用的知識(shí)，如：教學(xué)視頻，教學(xué)課件，教學(xué)材料等，為學(xué)生的更好學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)提供方便的知識(shí)庫(kù)。進(jìn)一步引進(jìn)先進(jìn)的多媒體來(lái)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化，讓教師能夠更好地結(jié)合實(shí)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展講解經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)，有助于學(xué)生的理解與具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采用理論知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析尋找最優(yōu)的解決方案。接著要加強(qiáng)信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的整合，提高教師信息化教學(xué)水平，做到有好的技術(shù)和設(shè)備要有優(yōu)秀的教師來(lái)使用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。在這些工作中，除了實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的方案，還要加大其的宣傳，帶動(dòng)、鼓勵(lì)更多的工作者參與信息技術(shù)輔助經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作中。

二、經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式創(chuàng)新之處

信息技術(shù)輔助經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式有重要作用，且能很大程度上提供教學(xué)質(zhì)量，為人才培養(yǎng)提供更加有力手段。其的創(chuàng)新之處具有幾個(gè)方面。第一，具有創(chuàng)新性，教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的辦法創(chuàng)新教課課程，學(xué)生也能利用信息技術(shù)思想解決實(shí)際問(wèn)題，有助于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新思維地進(jìn)行實(shí)踐研究。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)的精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。第二，主體性，實(shí)現(xiàn)“教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要突破，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生是經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，增加其積極性和創(chuàng)新設(shè)計(jì)性。在信息技術(shù)發(fā)展下的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式創(chuàng)新，為教學(xué)創(chuàng)造了更好的條件。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，教育是培養(yǎng)人才的有力方式，所以我們更要致力于發(fā)展教育，不斷提高教學(xué)水平。經(jīng)濟(jì)是國(guó)家強(qiáng)盛的物質(zhì)基礎(chǔ)，就需要更多的經(jīng)濟(jì)人才投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，創(chuàng)造更多的財(cái)富來(lái)壯大國(guó)家。所以對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的要求就越來(lái)越高，這就需要對(duì)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式進(jìn)行不段的優(yōu)化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)輔助經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高教師的授課水平，培養(yǎng)更多的經(jīng)濟(jì)精英。

作者：萬(wàn)幸邱之光單位：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院江西省陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院