小議語文教學與學生就業相結合范文

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一、轉變傳統的教學理念并創新教學方法

一直以來，語文這門課程都是非常難學的，準確來說學生在考試中是非常不容易取得高分的。這主要是因為語文所涉及的知識比較多，需要學生見世面廣、了解的文化知識較多才能取得較高的成績。除此之外，語文知識不是一天兩天就能掌握的，需要日積月累才能達到厚積薄發的效果。教師傳統的教學方法就是單純的講、學生在下面被動的聽，這很大地打擊了學生學習語文的積極性，從而不利于學生掌握語文知識。因此，要想提高語文的教學效果，教師必須轉變教學理念，充分認識到學生在教學中的主體性，著重培養學生獨立分析問題以及解決問題的能力，具體做法如下:一是采用課題研究教學法以培養學生探究問題的能力。比如，在講《論語》這篇文章時，教師應將目標定在讓學生了解《論語》當前在國內外的影響，所具有的價值，并給學生布置搜集有關《論語》影響現代社會的一些資料，這不僅可以拓寬學生的知識面，還可以提高學生自主探究問題的能力，認真務實的品質是應聘人員比較看重的，這種教學方法有助于學生將來的就業;二是創設生活情景教學法。語文教學不能只局限于課堂知識的講解，還應培養學生將知識應用到生活的能力。比如，在講《雷雨》時，教師可以鼓勵學生扮演其中比較生動、意義深刻的片段，這不僅可以使學生認真揣摩其中人物的內心狀態，還有助于培養學生之間的團結協作精神，我們知道團隊合作是工作中所必不可少的，應加強培養。

二、注重學生口語表達能力的訓練

口語表達能力在學生求職以及將來工作中都是非常重要的，面試官對求職者的第一印象除了外表衣著外，口語交際能力也是非常重要的。如果說話方式、說話語調非常的謙虛禮貌而且得體，那么就會博得面試官的青睞。即使沒有一個好的外貌，如果所說的話能夠讓人感到舒暢，同樣可以受到面試官的喜歡，所以，口語交際能力可以彌補其他的缺陷。另外，學生走上工作崗位之后，與同事之間、領導之間的溝通交流同樣離不開較強的口語表達能力。因此，在中職語文教學中，加強對學生的口語表達能力訓練是非常必要的，比如教師可以組織學生開展“每天五分鐘說新聞”、講故事、自我介紹、詩歌朗誦等活動，長期下去不僅可以使學生樹立信心，還可以使學生養成善于交際的習慣。

三、加強中職學生應用文寫作教學

應用文寫作在日常工作中是非常實用和重要的，不同于普通的文章寫作，應用文寫作主要是針對實際的。當領導需要一份新產品匯報報告時，如果你能夠洋洋灑灑、文采橫溢的及時寫出呈現在領導面前，那么必然會受到領導的重視。所以，在日常語文教學中，應特別注重和工作相結合的應用文寫作訓練，具體作法如下:

1、帶領學生掌握最基本的應用文寫作技巧，包括不同應用文的寫作格式、內容、字數要求等;

2、加強日常訓練，比如讓學生嘗試著寫一些產品廣告、促銷信息、工作總結、會議內容總結等。

作者：張麗麗單位：山東兗礦技師學院