小議非職工子弟就業(yè)不公的影響及策略范文
本站小編為你精心準備了小議非職工子弟就業(yè)不公的影響及策略參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
1行業(yè)特色高校就業(yè)不公現(xiàn)象對學生的影響
行業(yè)特色高校目前存在的就業(yè)不公現(xiàn)象，對高校的學生管理和教育工作造成了新的問題，同時，也對廣大在校學生的學習態(tài)度、學習動力等方面也產(chǎn)生了許多負面影響：
﹙1﹚影響學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成
高校肩負著為國家培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的艱巨任務，一個人的世界觀、人生觀和價值觀是否正確，直接關系到他是否能為國家和社會作出貢獻，近年來，隨著就業(yè)形勢的嚴峻，就業(yè)公平問題也引起了國家相關部門的關注。行業(yè)內(nèi)部設立的就業(yè)保護墻，以及社會上對于這一不公現(xiàn)象的輿論效應，促使部分在校生對社會的認知產(chǎn)生了偏離，將一些就業(yè)不公現(xiàn)象放大為社會不公，甚至產(chǎn)生懷疑一切的心理。
﹙2﹚學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變
大學生求學的一個重要目的之一就是就業(yè)，就業(yè)形勢的好壞直接影響廣大在校生的學習態(tài)度。在行業(yè)特色高校，由于就業(yè)機會的不同，職工子弟和非職工子弟學習態(tài)度產(chǎn)生了差異。對于行業(yè)職工子弟來說，容易表現(xiàn)為兩極分化。由于職工子弟就業(yè)無憂，學習沒有壓力也無動力，因此，大部分學生學習積極性不高，甚至表現(xiàn)出一些不良風氣，從而影響其他學生；僅有少部分學生不甘心生活在父輩光環(huán)下而選擇努力學習。對于非職工子弟來說，也同樣容易表現(xiàn)為兩極分化。其一是積極的學習態(tài)度，就貧困家庭和一般普通家庭而言，教育是提高社會階層地位的重要途徑，這使這些學生意識到，只有更加努力地學習，才能在激烈的競爭中脫穎而出，在職場上謀得一席之地；其二則是消極的學習態(tài)度，少數(shù)非職工子弟認為，反正就業(yè)也難，看不到希望，學好學壞一個樣，索性破罐子破摔。
﹙3﹚就業(yè)期望值的改變
報考行業(yè)特色高校的學生，對就業(yè)都有著明確的期望，往往是沖著就業(yè)好、待遇高、穩(wěn)定等因素而來的。而現(xiàn)實中，行業(yè)市場的波動、人才供求關系的變化以及用人制度中存在的問題，造成行業(yè)特色高校學生就業(yè)形勢的不確定性和不穩(wěn)定性。加上傳統(tǒng)的就業(yè)觀促使他們將就業(yè)目標定在大中型城市和國有企業(yè)，盲目排斥那些具有更多發(fā)展空間的偏遠地區(qū)和中小型企業(yè)，這種錯誤的就業(yè)觀，也成了大學生就業(yè)難的一項重要原因。
﹙4﹚影響學生的心理健康
近年來，大學生惡性事件屢屢發(fā)生，引起了社會各界對大學生心理健康的廣泛關注，從馬加爵、付成勵到藥家鑫、汪佳晶事件，家庭、學校、社會使廣大學生面臨前所未有的心理壓力。從行業(yè)特色高校來看，雖然關于非職工子弟的就業(yè)心理問題目前還沒有較多的研究，但是，校園惡性事件的屢屢發(fā)生，給我們敲響了警鐘，行業(yè)內(nèi)長期的就業(yè)不公平現(xiàn)象的存在，必然引起廣大非職工子弟的不滿，造成不同學生群體之間的不和諧，如果不及時緩解就業(yè)壓力，促進就業(yè)公平，必然會引起大范圍的不滿情緒，長期壓抑會導致廣大學生產(chǎn)生心理障礙，最終釀成大患。
﹙5﹚對接受高等教育的熱情降低
就業(yè)是教育的結(jié)果，大學生就業(yè)實現(xiàn)機制是否健全，能否順利實現(xiàn)就業(yè)，關系到高等教育是否能夠健康發(fā)展。接受高等教育被人們視為改變家庭經(jīng)濟狀況的重要途徑，而現(xiàn)如今的行業(yè)特色高校大學生就業(yè)不公現(xiàn)象使這種愿望難以實現(xiàn)，這樣就容易讓人們對接受高等教育的熱情下降，知識無用、努力無望的觀念就會蔓延。
2解決行業(yè)特色高校非職工子弟就業(yè)不公現(xiàn)狀的對策
就業(yè)問題是關系到民生的重大問題，解決高等學校學生就業(yè)難問題是當前各國都面臨的難題。當前特色行業(yè)出現(xiàn)的就業(yè)政策傾斜現(xiàn)象愈演愈烈，對學生的影響范圍越來越大，這不僅不利于廣大學生的成長，更有礙于行業(yè)自身健康可持續(xù)發(fā)展，造成人力資源的嚴重浪費。本文無意對行業(yè)用人制度進行分析和評述，而作為高校，雖無力改變行業(yè)就業(yè)政策，但可以從學生培養(yǎng)角度著手，解放思想、與時俱進、改變觀念，做好廣大學生的就業(yè)擇業(yè)觀教育工作，加強學生思想教育工作，增強廣大學生就業(yè)競爭力，以便在激烈的競爭中脫穎而出。
﹙1﹚加強學生就業(yè)指導工作，對學生進行多方面指導和教育就業(yè)指導應該解放思想、與時俱進，高校就業(yè)指導工作的根本目的是引導廣大學生樹立科學的就業(yè)觀和提高大學生的就業(yè)能力。從根本上說，高校開展就業(yè)指導工作，就是要幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生適應當前就業(yè)形勢的能力。首先，建立完善的就業(yè)指導體系。就業(yè)指導工作是一個系統(tǒng)性較強的學生服務工作，一方面要做好學生職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生了解當前的就業(yè)形勢和國家相關政策措施；另一方面，要拓寬信息渠道，為學生提供全面的就業(yè)信息服務。其次，積極引導大學生的就業(yè)觀。特色行業(yè)的就業(yè)政策傾斜，致使廣大學生的就業(yè)觀偏激現(xiàn)象突出，高校應積極引導畢業(yè)生了解社會對人才的需求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整自我期望值和就業(yè)心態(tài)，在擇業(yè)過程中，正確看待自身能力和就業(yè)崗位需求，把握就業(yè)機會，以便順利實現(xiàn)就業(yè)。
﹙2﹚促進學生自身就業(yè)競爭力的提升，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
就業(yè)競爭力，它的核心包括工作實踐能力、社會適應能力和應聘求職能力。指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”當前國際上的競爭，實際上是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，說到底就是人才的競爭，建設創(chuàng)新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。高校要努力轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，改進培養(yǎng)模式，改革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學生綜合素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，促進學生全面發(fā)展，適應社會需要。此外，學校對學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，除了要保證在校大學生掌握書本知識和基本的技能外，還要注意對其思維獨立性的培養(yǎng)，激發(fā)潛能，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。
﹙3﹚加強學生心理健康教育和思想政治教育
隨著近年來高校學生心理問題的凸顯，社會各界和高校也逐步意識到學生心理健康教育的重要性。同志在清華大學百年校慶上對廣大青少年指出：希望同學們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來；希望同學們能夠堅持德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的基本要求，在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上保持個性、彰顯本色，實現(xiàn)思想成長、學業(yè)進步、身心健康有機結(jié)合，追求全面發(fā)展，努力成為棟梁之才。在當前就業(yè)形勢下，作為特色高校，我們更應該加強對廣大在校生，特別是非職工子弟的心理健康教育，培養(yǎng)他們辨證看待就業(yè)問題的能力，理性對待行業(yè)內(nèi)存在的就業(yè)不公現(xiàn)象，增強競爭意識和克服困難的能力。此外，大力開展思想政治教育工作，凈化輿論環(huán)境，正確引導廣大學生的思想，促進校園和諧穩(wěn)定。
﹙4﹚科學合理設置專業(yè)和課程體系
高校要準確把握用人市場的要求和趨勢，科學合理設置專業(yè)和課程體系，促進大學生全面成長，適應社會需要，尤其是適應專業(yè)市場的需要，主動與用人單位溝通，合理確定招生規(guī)模，暢通就業(yè)渠道。同時國家也應制定相應政策和措施，減少企業(yè)招聘的不公正現(xiàn)象，促進企業(yè)用人規(guī)范、自律。
3結(jié)語
綜上所述，行業(yè)特色高校就業(yè)問題的解決對促進行業(yè)和諧、穩(wěn)定、高速發(fā)展，有著至關重要的作用，而近年來愈演愈烈的特色行業(yè)對職工子弟的關照和對非職工子弟的排斥現(xiàn)象，則影響了我國的就業(yè)公平機制，并對行業(yè)特色高校學生造成了一定的心理負擔，對社會造成一些負面影響。作為高校，應該采取多種措施來規(guī)避和減少對學生產(chǎn)生的不良影響，改進培養(yǎng)模式，加強就業(yè)指導，針對學生存在的價值觀和擇業(yè)心理偏激現(xiàn)象給予心理疏導，不斷提高學生的綜合競爭力。同時，國家也需要采取相關措施來調(diào)整和規(guī)范特色行業(yè)用人行為，促進就業(yè)公平，保證行業(yè)發(fā)展和人力資源的有效利用。
作者：張文衛(wèi)牛曉琳單位：西南石油大學