高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中誠(chéng)信教育的重要性范文

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［摘要］財(cái)務(wù)管理在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著不容忽視的重要作用。在這種情況下，近年來(lái)我國(guó)高校越來(lái)越重視財(cái)務(wù)管理綜合人才培養(yǎng)工作，逐漸應(yīng)用了先進(jìn)的教學(xué)理念及模式，一定程度上提升了教學(xué)效率和質(zhì)量。誠(chéng)信是財(cái)務(wù)管理人員的基本職業(yè)素質(zhì)之一，因此誠(chéng)信教育在高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的重要性不容忽視。鑒于此，文章對(duì)高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中誠(chéng)信教育的重要性進(jìn)行了全面分析，并有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)誠(chéng)信教育的途徑。

［關(guān)鍵詞］高校;財(cái)務(wù)管理教學(xué);誠(chéng)信教育;重要性

近年來(lái)，我國(guó)在積極進(jìn)行現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，企業(yè)運(yùn)行中財(cái)務(wù)管理工作的重要性凸顯出來(lái)。高校作為重要的人才培養(yǎng)基地，必須從社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的角度出發(fā)，有針對(duì)性地加大財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)力度。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式中忽略了誠(chéng)信教育，本文對(duì)誠(chéng)信教育的重要性進(jìn)行了全面分析，希望為提升我國(guó)財(cái)務(wù)管理人才綜合素質(zhì)奠定一定理論基礎(chǔ)。

1高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中誠(chéng)信教育的重要性

1.1有助于提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平

企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理工作人員是否具有較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)企業(yè)健康發(fā)展、高效運(yùn)行等都具有直接影響。［1］然而，提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員誠(chéng)信意識(shí)，應(yīng)從高校教育階段開(kāi)始，在教學(xué)中努力通過(guò)理論、實(shí)踐和案例分析等多種方式，促使學(xué)生意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，確保學(xué)生在走向工作崗位時(shí)，不僅具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，同時(shí)能夠應(yīng)用自身的誠(chéng)信意識(shí)，高質(zhì)量完成財(cái)務(wù)管理工作，為企業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)展保駕護(hù)航。

1.2有助于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

將誠(chéng)信教育融入高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，要求教師首先為誠(chéng)信教育營(yíng)建一個(gè)良好的環(huán)境，這就要求教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，并利用誠(chéng)信教育，更加高效地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師應(yīng)意識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀同財(cái)務(wù)管理誠(chéng)信教育之間的緊密聯(lián)系，并在日常教學(xué)中，應(yīng)用合理的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹(shù)立堅(jiān)定的信念，積極主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。由此可見(jiàn)，誠(chéng)信教育能夠?yàn)檑`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供保障。

1.3有助于提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

目前，企業(yè)運(yùn)行中，通常采用分離經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)的方式，而企業(yè)經(jīng)營(yíng)中是否能夠創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，同內(nèi)部管理水平具有緊密聯(lián)系，財(cái)務(wù)管理就是關(guān)鍵影響因素之一。［2］將誠(chéng)信教育融入高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，有助于學(xué)生在參與企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作時(shí)，制訂更加合理的內(nèi)部管理機(jī)制，加大對(duì)投資人利益的保護(hù)力度，最終能夠?yàn)樘嵘髽I(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力奠定良好基礎(chǔ)。

1.4有助于我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)施

我國(guó)在積極進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，始終堅(jiān)持依法治國(guó)理念。從企業(yè)財(cái)務(wù)管理的角度來(lái)看，部分企業(yè)存在財(cái)務(wù)信息失真和財(cái)務(wù)管理質(zhì)量低下等特點(diǎn)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境穩(wěn)定性造成了威脅，同時(shí)這也違背了我國(guó)依法治國(guó)的方略。因此將誠(chéng)信教育同財(cái)務(wù)管理教學(xué)進(jìn)行融合，能夠有效提升財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)，可以為我國(guó)依法治國(guó)方略的有效實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)。

2高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中實(shí)施誠(chéng)信教育的途徑

2.1優(yōu)化課程設(shè)置

財(cái)務(wù)管理人員缺乏法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)是導(dǎo)致財(cái)務(wù)信息失真的關(guān)鍵因素。因此，高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，必須努力提升學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，將財(cái)務(wù)管理相關(guān)專業(yè)知識(shí)同道德教育進(jìn)行融合，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，能夠提升誠(chéng)信教育質(zhì)量，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生在不知不覺(jué)中對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)以及誠(chéng)信的重要性等產(chǎn)生深刻認(rèn)知。同時(shí)還應(yīng)將法制教育同財(cái)務(wù)管理教學(xué)進(jìn)行緊密融合，注重提升學(xué)生法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及后期工作中，樹(shù)立依法理財(cái)?shù)挠^念，堅(jiān)持不徇私情的職業(yè)信念。在這一過(guò)程中，教師可以對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行充分的應(yīng)用，通過(guò)引入犯罪案例，促使學(xué)生對(duì)相關(guān)的法律條文和規(guī)定產(chǎn)生深刻理解，并意識(shí)到違反法律法規(guī)展開(kāi)財(cái)務(wù)管理工作的后果，促使學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成較強(qiáng)的誠(chéng)信和法律意識(shí)。

2.2聘請(qǐng)企業(yè)財(cái)務(wù)人員展開(kāi)誠(chéng)信教育

高校應(yīng)同當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立緊密的合作關(guān)系，聘請(qǐng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員定期來(lái)校為學(xué)生分享工作心得，并分享工作中遇到的實(shí)際案例，加大對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育力度。這種全新的誠(chéng)信教育模式，能夠?qū)?shí)際案例引入課堂，學(xué)生可以從專業(yè)財(cái)務(wù)管理人員身上學(xué)習(xí)到職業(yè)道德和素養(yǎng)的重要性，同時(shí)也會(huì)對(duì)誠(chéng)信產(chǎn)生深刻的認(rèn)知。最重要的是，學(xué)生能夠在步入工作崗位以前，就對(duì)財(cái)務(wù)管理工作環(huán)境、需要面對(duì)的誠(chéng)信問(wèn)題等進(jìn)行了解，這樣一來(lái)，有助于學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加具有針對(duì)性，也能夠更加明確自身的發(fā)展方向，因此聘請(qǐng)企業(yè)財(cái)務(wù)人員展開(kāi)誠(chéng)信教育，更加具有說(shuō)服力和趣味性，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員通過(guò)親身經(jīng)歷對(duì)誠(chéng)信重要性進(jìn)行講解，能夠提升相關(guān)案例的吸引力，生動(dòng)的描述能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，逐漸樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，為學(xué)生步入工作崗位后抵御利益誘惑，高效展開(kāi)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作奠定良好基礎(chǔ)。另外，高校在將誠(chéng)信教育同企業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)進(jìn)行融合的過(guò)程中，還應(yīng)注重對(duì)職業(yè)道德專題討論會(huì)的利用，促使誠(chéng)信教育工作得以高效落實(shí)。例如，在辯論賽的過(guò)程中，全新的教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到誠(chéng)信知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)，并通過(guò)獨(dú)立思考和搜集資料，對(duì)財(cái)務(wù)管理方面的案例進(jìn)行分析。這不僅能夠促使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的記憶和理解，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品格進(jìn)行培養(yǎng)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施。

2.3對(duì)誠(chéng)信教育給予高度重視

新時(shí)期，高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師在展開(kāi)教學(xué)的過(guò)程中，不僅應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在提升學(xué)生的專業(yè)技能和理論知識(shí)方面，還應(yīng)高度重視誠(chéng)信教育。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，應(yīng)在有效考核學(xué)生專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，將道德素質(zhì)列為學(xué)生總體考核內(nèi)容當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生靈活面對(duì)誠(chéng)信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之間的沖突，并堅(jiān)持自身的職業(yè)道德。例如，在會(huì)計(jì)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，教師可以將企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作模式引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生充當(dāng)不同的企業(yè)角色和工作崗位，在這一過(guò)程中，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能進(jìn)行有效的檢驗(yàn)，同時(shí)，還可以對(duì)學(xué)生做事態(tài)度進(jìn)行觀察和了解，從而有針對(duì)性地展開(kāi)誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)體會(huì)企業(yè)真實(shí)的財(cái)務(wù)管理工作環(huán)境，并在這一環(huán)境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持誠(chéng)信。

2.4重視校園誠(chéng)信環(huán)境建設(shè)

高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，要想高效展開(kāi)誠(chéng)信教育，營(yíng)建良好的誠(chéng)信環(huán)境是關(guān)鍵。教學(xué)中，教師可以通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信演講比賽、誠(chéng)信簽名活動(dòng)和誠(chéng)信專題講座等活動(dòng)形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)從整體上形成一個(gè)良好的誠(chéng)信學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中，會(huì)不斷受到感染和熏陶，最終形成良好的誠(chéng)信品格。同時(shí)，高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)的過(guò)程中，還必須注重從學(xué)生的生活入手，從小事做起，隨時(shí)隨地地對(duì)學(xué)生展開(kāi)誠(chéng)信教育，從多個(gè)角度出發(fā)展開(kāi)誠(chéng)信教育，能夠有效提升誠(chéng)信教育水平。

3結(jié)論

面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，高校在積極展開(kāi)財(cái)務(wù)管理教學(xué)時(shí)，應(yīng)在提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，深入落實(shí)誠(chéng)信教育，提升財(cái)務(wù)管理人才的法律意識(shí)和內(nèi)在道德修養(yǎng)，這不僅是順應(yīng)新課程改革發(fā)展的要求，同時(shí)也有助于人才的全面培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期健康發(fā)展具有推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn):

［1］朱建軍，張超，吳晉，等.面向?qū)W生群體的高校誠(chéng)信教育影響因素研究及對(duì)策［J］．價(jià)值工程，2015(15):11－14，15.

［2］許敏，王利珍.高校誠(chéng)信教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究———以江蘇部分高校為例［J］．淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，17(1):51-53.

作者：蔡立 單位：嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院