學(xué)區(qū)項(xiàng)目新建目標(biāo)規(guī)劃范文

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“十五”期間，全區(qū)教育工作取得了顯著的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。繼普及九年義務(wù)教育驗(yàn)收兩輪復(fù)查之后，又率先在全市普及學(xué)前三年教育，高中教育也得以進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、成職教育形成了我區(qū)教育事業(yè)的立體化發(fā)展格局。為了進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和省、市教育工作會(huì)議精神，優(yōu)化教育資源配置，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本規(guī)劃。

指導(dǎo)思想

樹立科學(xué)的發(fā)展觀，根據(jù)雙灤區(qū)教育工作實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。

總體目標(biāo)

全區(qū)現(xiàn)有初中5所，小學(xué)21所，通過(guò)實(shí)施學(xué)區(qū)建設(shè)工程，利用5年左右的時(shí)間，逐步將初中撤并成2所，小學(xué)撤并成17所。按照區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，將全區(qū)中小學(xué)劃分為、雙塔山兩個(gè)學(xué)區(qū)。

學(xué)區(qū)：整合中心校、偏橋子中心校、原鋼城總校、四中四個(gè)基本單位的各中小學(xué)。該學(xué)區(qū)轄一所初級(jí)中學(xué)和七所小學(xué)。即四中、雙灤一小、雙灤二小、民族小學(xué)、東園子小學(xué)、偏橋子小學(xué)、三家小學(xué)、大貴口小學(xué)。

學(xué)區(qū)：整合區(qū)直屬小學(xué)、雙塔山中心校、大廟中心校三個(gè)基本單位的各中小學(xué)。該學(xué)區(qū)轄一所初級(jí)中學(xué)和十所小學(xué)。即三中、逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)、雙灤三小、黑山學(xué)校、雙塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)、中營(yíng)子小學(xué)、下店子小學(xué)、大廟小學(xué)、北梁小學(xué)、小三岔口小學(xué)、岔溝門小學(xué)。

實(shí)施步驟

（一）年，西平臺(tái)小學(xué)撤并至民族小學(xué)，白廟子小學(xué)撤并至雙灤三小；四中與十五中合并，雙塔山片學(xué)生就近入學(xué)到三中；雙塔山鎮(zhèn)中學(xué)撤并至三中。

（二）年，偏橋子鎮(zhèn)中學(xué)撤并至四中。

（三）年，大廟鎮(zhèn)中學(xué)撤并至三中。

（四）年，鎮(zhèn)酒店民族小學(xué)、宮后民族小學(xué)撤并至民族小學(xué)。

主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，確保學(xué)區(qū)建設(shè)工作有序進(jìn)行。學(xué)區(qū)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，牽涉到鎮(zhèn)、村及廣大人民群眾切身利益。為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，要加大宣傳力度，多形式、多渠道宣傳學(xué)區(qū)建設(shè)的目的、意義，使學(xué)區(qū)建設(shè)工作得到社會(huì)各界的廣泛支持。學(xué)區(qū)建設(shè)工作要在政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)建設(shè)工作，分階段、分類推進(jìn)，保障學(xué)區(qū)建設(shè)工作順利進(jìn)行。

2、優(yōu)化布局，整合教育資源，合力推進(jìn)學(xué)區(qū)建設(shè)步伐。學(xué)區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵在于初中布局調(diào)整，我區(qū)擬定到年初中布局調(diào)整進(jìn)行完畢，到年小學(xué)布局調(diào)整也相應(yīng)到位。調(diào)整后閑置出來(lái)的小學(xué)校舍用于發(fā)展學(xué)前教育，避免重復(fù)建設(shè)造成資源浪費(fèi)，使教育資源得到優(yōu)化配置。中小學(xué)布局調(diào)整與學(xué)區(qū)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)區(qū)的龍頭學(xué)校得以快速發(fā)展，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，不斷提高辦學(xué)效益。

3、強(qiáng)化管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)效益。學(xué)區(qū)建設(shè)對(duì)目前的教育管理體制提出了新的要求，原來(lái)設(shè)置的以行政區(qū)劃為基本單位的管理體制已不適應(yīng)學(xué)區(qū)建設(shè)的需要。為此，我區(qū)將成立2個(gè)學(xué)區(qū)管理委員會(huì)，設(shè)學(xué)區(qū)主任一名，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)的全面工作，副主任2——3人，分別負(fù)責(zé)中小學(xué)教學(xué)工作和成職教工作，學(xué)區(qū)內(nèi)可利用撤并余下的行政編制，成立學(xué)區(qū)教研室，設(shè)2——3名教研員負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)及教科研工作，以中心校為單位的基層管理體制將隨之撤消。教育局和政府教育督導(dǎo)室對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的教育教學(xué)情況進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和考核。

4、不斷改善辦學(xué)條件，確保學(xué)區(qū)建設(shè)工作的良性發(fā)展。根據(jù)學(xué)區(qū)建設(shè)的總體規(guī)劃，建設(shè)投入需大量資金，為使學(xué)區(qū)建設(shè)順利進(jìn)行，確保分年度計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。區(qū)政府在政策上給予傾斜，在保證危房改造資金全部用于學(xué)區(qū)建設(shè)的前提下，充分發(fā)揮“以縣為主”管理體制的主渠道作用，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的辦學(xué)積極性，采取內(nèi)引外聯(lián)及社會(huì)各界捐贈(zèng)等多種形式，保證學(xué)區(qū)建設(shè)所需資金到位。