中心學(xué)區(qū)一體化管控工作意見范文

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各中心：

為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，全面提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步提升學(xué)區(qū)一體化管理水平，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，特制定本意見。

一、中心學(xué)區(qū)是教育局的派出機(jī)構(gòu)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的教育教學(xué)管理，對轄區(qū)內(nèi)各級各類學(xué)校實行統(tǒng)一管理。

二、中心校長是本中心學(xué)區(qū)總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌管理轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育、義務(wù)教育、成人教育、職業(yè)教育等各項工作。中心副校長、中學(xué)校長、小學(xué)校長（負(fù)責(zé)人）、幼兒園園長在中心校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

三、中心學(xué)區(qū)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的教科研工作實行一體化管理。突出教學(xué)工作的中心地位，推進(jìn)任課教師專業(yè)化和小學(xué)初中一體化管理，堅持教學(xué)工作統(tǒng)一安排、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考評、統(tǒng)一獎懲，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、中心學(xué)區(qū)對轄區(qū)內(nèi)教師實行一體化管理。打破教師的“學(xué)校身份”，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配，通過教師在各級各類學(xué)校間走教、支教、“一師任兩教”、定期輪崗等形式，促進(jìn)教師合理流動，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)師資均衡配置、資源共享。

五、中心學(xué)區(qū)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校財物實行一體化管理。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校大宗物品購置和修繕要審核把關(guān)；對學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)設(shè)施合理配置、統(tǒng)一管理，實現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)資源共享和教學(xué)設(shè)施使用效益最大化；加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，科學(xué)安排、有效利用，確保固定資產(chǎn)不流失。

六、中心學(xué)區(qū)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部實行一體化管理。完善工作目標(biāo)考核機(jī)制，綜合德、能、勤、績諸方面，配合教育局做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考察、培養(yǎng)、任免等工作。