發改局黨組中心組2016年理論學習計劃范文

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根據中央和省、市、縣委的部署要求，為認真落實黨組理論學習中心組學習制度，進一步提高黨員干部的理論素養、執政能力和執政水平，結合工作實際，制定如下學習計劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真學習貫徹落實黨的十八大、十八屆五中全會精神，主動適應和引領新常態，以“兩學一做”、“三嚴三實”專題教育實踐活動為主要抓手，充分發揮理論武裝工作的思想引領作用，緊握意識形態主動權，著力推進特色理論大眾化，切實把學習成果轉化為謀事之能、行事之力，引導全體黨員干部為實現“精品農業大縣、生態工業強縣、文化旅游名縣、現代物流新縣”和建成長江經濟帶“橋頭堡”目標，提供強有力的理論支持和思想保證。

二、學習重點

全年學習要在全面系統掌握科學理論上下功夫，加強中國特色社會主義理論體系的學習，加強系列重要講話精神的學習，加強以黨章、準則、條例、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育以及業務知識為主要內容的學習。總體分為六個專題：

（一）積極開展“兩學一做”學習教育。

根據全縣“兩學一做”學習教育方案，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，依托“”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激發全體機關黨員干部干事創業的熱情，為推進發展改革各項事業齊頭并進提供堅強組織保證。

（二）深入開展“三嚴三實”專題教育。

深刻領會“三嚴三實”的重大意義、豐富內涵和實踐要求，自覺踐行“三嚴三實”，持續深入推進作風建設，切實加強黨性修養，堅持以從嚴從實作風抓好專題教育，緊密結合發展改革實際查找解決“不嚴不實”問題，用推動發展改革的實際成效檢驗專題教育成果。

（三）學習法律法規、黨規黨紀及黨建知識。

1．法律法規、黨規黨紀方面：組織學習《中華人民共和國憲法》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》《黨政領導干部選拔任用工作條例》等。及時學習各級紀委下發的關于違反中央八項規定案例通報。

2．黨建知識方面。認真組織學習新《黨章》，并把各項規定落實到行動中、落實到各項事業中。組織廣大黨員干部學黨章、用黨章、知黨章，自覺用黨章規范言行，強化紀律意識和規矩意識，努力形成上下聯動、相互促進的工作格局，提升整體工作效能，構建機關黨建工作新常態。

（四）學習上級方針政策。

深入學習準確把握黨的十八大、十八屆五中全會提出的重大理論觀點、重大戰略思想、重大戰略目標、重大工作部署和重大戰略方針，深刻領會科學發展觀的科學內涵、基本要求，全面系統、完整準確地學習領會的系列講話精神和中國特色社會主義道路、理論和制度，認真閱讀的新書《知之深愛之切》。嚴格落實意識形態責任制，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。

（五）學習業務綜合知識。

圍繞“十三五”時期我縣經濟社會發展目標和任務，準確把握全縣經濟工作總基調，抓好業務學習，重點突出兩個方面：一是認真學習央視推出的《互聯網時代》，強化國家產業政策學習，找準與我縣經濟發展的結合點，把握發展機遇，以項目為主導來發展縣域經濟；二是強化管理制度學習，學習項目管理的制度法規，規范項目運行，強化項目監管，樹立務實、高效的機關形象。

（六）參加全縣集中學習。

積極參加縣直機關工委組織的大中心組學習，縣委組織部組織的中青年干部通用能力培訓和公共管理（MPA）核心課程，確保全員參學，學有所得。

三、學習方式

采取集中學習和自我學習相結合的方式，把集中學習與個人自學、干部講學與參加培訓、理論研討與調查研究、走出去與請進來結合起來，增強理論學習的吸引力和感染力。堅持“貼近實際、學以致用”，深度拓展黨組中心組的學習。堅持運用微博、微信等網絡媒體，加強“微宣傳”平臺建設和有效運行，使其成為傳播正能量的平臺和陣地。堅持和完善各項學習制度，著力形成促進領導干部自覺學習的長效機制。

四、基本要求

（一）提高思想認識。充分發揮領導示范引領作用，率先垂范，帶頭學習，先學一步，深學一層，一把手親自主持理論學習，切實負起本單位理論學習領導者的責任；加強干部教育培訓，完善督促、檢查、指導、服務和考核工作。積極配合縣電臺、電視臺、報刊網站等媒體，加大宣傳力度，廣泛宣傳干部理論學習動態和典型經驗，營造學習型黨組織創建的濃厚氛圍，為推動全縣經濟社會發展聚集濃厚的學習氣場和強大正能量。

（二）落實學習制度。把抓好理論學習作為一項主要工作，嚴格日常考勤管理，確保理論業務學習落實到位，實行一季度一考核。局黨組中心組全年集中學習不少于12次，每人撰寫理論學習筆記不少于2萬字，在“理論在線學堂”“曬”出學習心得3篇。要把理論學習與本單位的工作結合起來，做到學以勵志、學以增智、學以立德、學以致用、學以促廉，增強學習成效，促進各項工作更好發展。

（三）創新學習形式。通過輔導報告、心得交流、集體研討、外出學習、實地考察等形式，創新學習載體，打造學習平臺，豐富學習內容。一是充分發揮縣級理論宣講員作用。重視本單位縣級理論宣講員的日常管理和培訓，組織他們參加有關會議和調研，統籌安排宣講活動。二是要充分發揮黨校培訓基地作用，科學安排，積極參與，完成組織人事部門的干部培訓計劃。三是充分利用黨報黨刊和網絡媒體反映學習動態、交流學習經驗、展示學習成果、推介學習典型。

（四）強化學習考核。將“學”作為年終干部考核的重要指標，加強隊伍素質能力建設，全年定期對干部職工的學習情況進行檢測，年度測試首次不合格的予以補考，第一次補考不及格的，當年年度考核不得確定為優秀等次；連續兩次補考不及格的，年度考核直接確定為稱職以下等次。