網絡英語教學中教學資源范文

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《英語廣場雜志》2015年第一期

一、利用網絡英語教學資源增強學生的英語真實交際環境

傳統英語教學中創造英語真實交際環境往往比較困難，而網絡英語教學由于網上的隱身性、跨地域性和網絡資源的豐富性，使得學習者容易克服心里障礙，在完全放松的情況下進入英語真實交際環境。這需要注意以下兩個方面：首先，教師應注意從豐富而又繁雜的網絡英語資源中有針對性地選擇真實語言題材。互聯網為英語學習者提供了大量的學習材料，既有大量“原汁原味”地道的英美本土英語素材，也有經過處理面向不同層次學習者的學習資料。其表現形式也多樣化，文字、聲音、圖片、動畫和視頻等等應有盡有。這些資料語言真實，貼近生活，生動活潑，學生樂于使用。例如，在休閑英語的教學中，很容易搜集到與日常英語交流比較密切的詞匯、習慣用語、日常諺語、成語等，接觸到大量有關風土人情、日常習俗的英語素材，這對于教師拓寬加深休閑英語的教學內容和形式大有裨益。其次，教師應注意充分利用網上交際軟件增強學生的英語真實交際環境。隨著互聯網技術的快速發展，越來越多的實時交際軟件被開發出來。可以通過CAI課件、鍵盤聊天、語音聊天和視頻辯論等形式，也可以不受時間、空間限制到網上英語角走一走。網上有許多優秀的英語CAI課件，例如中國科技大學的《大學英語聽力》、北方交大的《網上英語寫作》等，可以充分利用其多媒體功能，強化英語教學內容的傳播效果，提供真實、生動的教學環境，而有名的NetMeeting軟件則提供了文字交談、白板討論、語音交流和面對面四種方式。當然，教師也可以利用一些非實時交際軟件，如電子郵件、BBS、Newsgroup、Gopher等，和學生進行在線式或離線式信息交流，提出問題，提供指導，達到一定程度上面對面教學的效果。

二、注重網絡資源的差異化運用

建構主義學習理論是認知學習理論的一個重要分支。該理論認為學習者與學習內容之間存在相互作用性，在學習內容存在相似性的情況下，強調應注重學習者個體的差異。因此，教師應注重網絡資源的差異化運用。由于學習者在學習方式、方法、水平和風格方面存在千差萬別，有的自主性強，有的則依賴性強，同時不同學習者英語基礎也存在差異，有的閱讀能力較強，但聽力較弱，有的詞匯量較大，但語法方面比較差。傳統英語教學處理起來比較困難，網絡英語教學則具有獨特優勢。網上有許多針對不同層次、不同類別學習者的學習資料，教師在進行網絡教學時，應歸納、識別學習者的差異性，引導不同的學習者進行個性化學習，并對學習內容進行控制。可以將學生的差異性劃分成幾個大類或層次，根據各類的特點相應進行教學設計和資源運用。例如：在進行語法的訓練、練習時，教師就應注意學生的差異性，指導學生選擇適合自己的網站，向學生提供與其類別或層次相適應的資源。如果一個知識點未被掌握，就應避免學生進行更高層次的練習。另外，由于網絡的虛擬性，學習者容易表達自己真實的感受，因此教師還應從不同層次學生的信息反饋中，改進教學設計，甚至可以讓學生成為教學設計的參與者。實際上，網絡學習者的多元性決定了這些差別化學習者的反饋也是極其重要的網絡資源，新的教學思想、教學方法，可能就在學習者提出的問題和要求中產生，教學者應注意給予充分重視和利用。

三、指導學生檢索網上英語教學資源

隨著信息資源的存貯、檢索和傳遞技術的飛速發展，互聯網上的信息浩如煙海，成為當今信息資源最豐富的寶庫。一方面，信息的獲取越來越方便快捷，另一方面，信息垃圾增多，信息污染加劇，用戶要檢索到對口的信息也越來越困難。因此，應重視信息的檢索方法和檢索效率，指導學生快速準確地檢索網上英語教學資源。應注意選擇合適的搜索引擎。目前國內外的搜索引擎很多，有目錄索引型、全文檢索型和文摘索引型，查詢方式也有差別，有詞語查詢型、層次查詢型、專業信息查詢型等。教師應指導學生掌握常見搜索引擎的特點和使用技巧，以達到事半功倍的效果。例如，如果想用Infoseek搜索英國詩人BenJonson的抒情詩SongtoCelia（《致西莉亞》），應將SongtoCelia置于引號中，而若希望查詢詞組inpursuit則應將其置于圓括號中。Yahoo則提供分類目錄方式，可先選擇分類目錄縮小查詢范圍，然后再查詢指定關鍵詞。Google的搜索效果比較好，不但搜索速度快，查全率也較高，而且還可以定制自己的搜索偏好，值得推薦使用。注重學生掌握搜索技巧。常見的有邏輯詞搜索、主題搜索、模糊匹配搜索等等。例如，可以在Vista中輸入invent*搜索所有包含有前綴“invent”的單詞，這就是常見的模糊匹配搜索功能，一般使用*和？作為通配符。某些搜索引擎甚至提供向量空間查詢，可以指派加權因數來控制結果等級中項目的相對重要性。應注意形成收藏有用站點的好習慣。例如，有關教學方面的、eric-web.tc.Columbia.edu、，文學藝術方面的elext.lib.Virginia.edu，警言妙句方面的，交友聊天輔導等其他方面的、/Englishcorner、等等，都是值得長期收藏的。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，善于檢索資源無論對于網絡英語教學中的教學者還是學習者都是大有裨益的。

作者：賀娜單位：武漢職業技術學院外語學院