英語諺語對高中教學的影響范文
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《語數外學習雜志》2014年第十一期
句型是英語知識的基本框架和結構。在這樣的教學中，教師應用諺語充當例句，定會激發學生的學習興趣，提高教學效率。例如，講解句型“祈使句+and陳述句”時，引入Givehimaninchandhewilltakeamile（.得寸進尺)
二、在語法教學中運用英語諺語
在語法教學過程中，若能運用含有重要的語法現象的諺語作為例句的話，一定會達到事半功倍的效果。如：1.定語從句。Allthatglittersisnotgold（.發光的未必全是金子。）2.非謂語動詞。Lookbeforeyouleap（.三思而后行。）3.倒裝。Afterraincomessunshine（.雨過天晴。）4.狀語從句。Makehaywhilethesunshines（.曬草要趁太陽好。）5.名詞性從句。Youreapwhatyousow（.種瓜得瓜，種豆得豆。）6.不定代詞。Moneyiseverything（.有錢能使鬼推磨。）7.情態動詞。Allgoodthingsmustcometoanend（.天下無不散的宴席。）8.比較級。Bloodisthickerthanwater（.血濃于水。）9.主謂一致。Justicehaslongarms（.天網恢恢，疏而不漏。）10.省略。Oncebitten,twiceshy（.一朝被蛇咬，十年怕井繩。）11.比喻、排比等修辭手法。Readingistothemindwhatexerciseistothebody（.閱讀對于思想猶如鍛煉對于身體一樣重要。）12.冠詞。Birdsofafeatherflocktogether（.物以類聚，人以群分。）
三、在寫作教學中運用英語諺語
現在，英語寫作是學生較薄弱的部分。許多學生書寫的作文詞不達意，語言單調乏味，出現了較多的漢語式表達。熟讀、熟記一些英語諺語，不僅擴大了詞匯量，學會規范的表達并能運用到寫作中，有助于提高學其寫作水平。
（一）教師引導學生要注意積累英語諺語在平時的教學中恰當引入一些英語諺語；補充一些英語諺語，便于他們課外熟記。經過內化和吸收，學生的英語語感增強了，寫作時就可去模仿并寫出地道、有文采的句子。例如，Speakofangelsandyouwillheartheirwings（.說曹操，曹操就到。）
（二）英語諺語蘊藏著人生的哲理和智慧在英語寫作中啟發學生，發揮想象力，增強其創造性思維的能力。例如，Constantdrippingwearsawaythestone.（滴水穿石。）Callaspadeaspade.（直言不諱。）
英語諺語是人類生活經驗和智慧的結晶，在英語教學中，其它學習材料無法替代它。教師若能將英語諺語與情感教學、詞匯、句型、語法和寫作有機結合起來，一方面一定能使學生更易而且更樂于接觸、理解和掌握詞匯、句型以及語法內容，提高寫作水平；另一方面，在潛移默化中陶冶了情操，進一步提升了人文素養。
作者：孫愛紅單位：揚州市江都區第一中學
