本科公共藝術(shù)教育的實踐范文

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1強化對應(yīng)用型本科院校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)教育

藝術(shù)素養(yǎng)不僅體現(xiàn)為積極的審美態(tài)度、豐富的情感體驗，而且還可促進(jìn)人的創(chuàng)新思維的發(fā)展。許多科學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、政治家等卓越人士認(rèn)為，藝術(shù)素養(yǎng)對他們的事業(yè)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。因此，要加強大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)教育，將其作為人文教育的核心部分，從管理制度、課程等方面切實保障其有效實施；將“通識教育”思想引入藝術(shù)教育教學(xué)中，并將其作為教學(xué)的主導(dǎo)思想加以落實。造就中西通融，具備國際眼光、優(yōu)美情感的人才，使其接受文明教育和完備的人性教育。基于大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀，我院將藝術(shù)類選修課改為必修課，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上以藝術(shù)基本知識的普及為主，將公共藝術(shù)課程統(tǒng)一為大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，形成以美術(shù)、音樂、舞蹈、建筑、雕塑、書法、攝影等藝術(shù)門類為一體的綜合課程，采用多教師、多模塊、多媒體的導(dǎo)讀形式實施教學(xué)。同時，增強教學(xué)內(nèi)容的可讀性和時效性，設(shè)計制作與教材匹配的多媒體課件，以適合在影像中長大的“90后”學(xué)生的需要。該課程在蘭州城市學(xué)院、蘭州工業(yè)學(xué)院等學(xué)校經(jīng)過5年的實踐，在學(xué)生了解民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，加強感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力等方面起到了明顯的作用，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。另外，要使從事藝術(shù)教育的教學(xué)團隊重視和加強藝術(shù)教育教學(xué)理論研究，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，逐步使藝術(shù)教育規(guī)范化、系統(tǒng)化。

2重視教師和學(xué)生的藝術(shù)實踐

為避免將學(xué)校藝術(shù)技能化的傾向，一方面，要將藝術(shù)作為一種文化而非技能來講授，讓學(xué)生在藝術(shù)與人類生活、社會政治、經(jīng)濟、科學(xué)等的聯(lián)系中，更好地理解藝術(shù)對于人和社會發(fā)展的價值；另一方面，學(xué)生可以更系統(tǒng)地欣賞人類各時代、各民族地區(qū)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，積累基本的藝術(shù)知識，提高藝術(shù)鑒賞力，拓寬視野。在教授藝術(shù)知識的同時，增設(shè)藝術(shù)創(chuàng)作實踐和藝術(shù)表達(dá)能力的課程。盡管高校藝術(shù)教育不強調(diào)專業(yè)藝術(shù)技能的訓(xùn)練，但多讓學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)，不僅能夠促進(jìn)他們更好地感受藝術(shù)，而且有助于發(fā)展他們基本的藝術(shù)表達(dá)能力，在生活中學(xué)會運用藝術(shù)抒發(fā)情感、美化生活。調(diào)查顯示，超過一半的大學(xué)生表示迫切需要提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作或表演能力。所以，要創(chuàng)造性地開展針對全校學(xué)生的藝術(shù)實踐活動。與此同時，教師自身的藝術(shù)實踐能力對學(xué)生的示范和啟發(fā)也是學(xué)校藝術(shù)教育很重要的環(huán)節(jié)。

3構(gòu)建有效的校園文化藝術(shù)展示平臺

藝術(shù)氛圍對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的形成和提高有重要的作用。校園文化是藝術(shù)教育的重要載體，應(yīng)該通過各種學(xué)生、教師藝術(shù)社團的建設(shè)，定期藝術(shù)活動或藝術(shù)節(jié)的舉辦，調(diào)動全校師生的積極性，創(chuàng)設(shè)良好的校園藝術(shù)氛圍。以“讀書節(jié)“”藝術(shù)周“”科技文化節(jié)”等活動為主體，打造校園文化精品活動。近幾年連續(xù)舉辦的“經(jīng)典誦讀”深受學(xué)生的喜愛，“歌詠比賽”“畢業(yè)生文藝晚會”“迎新生文藝晚會”“元旦晚會”等文藝活動為校園文化平臺的建設(shè)提供了豐富的內(nèi)容。幫助和支持各系重點打造有特色的校級精品活動，讓更多的學(xué)生在精品活動中得到鍛煉，獲得成功。另外，充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的生力軍作用，形成“百團大戰(zhàn)”的社團活動，成為建設(shè)健康向上的校園文化的重要力量。通過學(xué)生自己積極投入藝術(shù)實踐活動讓其感受藝術(shù)、體驗藝術(shù)，從而增強學(xué)習(xí)藝術(shù)知識的積極性，讓校園充滿濃郁的藝術(shù)氣氛。

總之，面對應(yīng)用型本科院校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)殘缺、匱乏的現(xiàn)狀，應(yīng)喚起全體師生對藝術(shù)素養(yǎng)教育的關(guān)注和重視。伴隨著高雅藝術(shù)與大眾藝術(shù)的界限被打破，藝術(shù)正日益滲透到人們的日常生活中，“沒有藝術(shù)素養(yǎng)的人是不完整的人”的時代已經(jīng)到來。從藝術(shù)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和基本藝術(shù)知識的普及做起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、追求藝術(shù)的熱情，逐步構(gòu)建面向全體學(xué)生的藝術(shù)教育課程體系。用與時俱進(jìn)的思路加強藝術(shù)教育，用創(chuàng)新的精神和魄力開創(chuàng)應(yīng)用型院校公共藝術(shù)教育的新局面。

作者：馬牧群單位：蘭州工業(yè)學(xué)院