高校藝術(shù)教育近況與建議范文

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1.藝術(shù)教育對大學(xué)生成長的影響

素質(zhì)教育的核心是加強(qiáng)學(xué)生的“美育”，而“美育”究其根源就是藝術(shù)教育，“高等學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生選修一定學(xué)時(shí)的包括藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科課程。開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。”大學(xué)教育階段正是大學(xué)生的人格趨于成熟，世界觀、人生觀和價(jià)值觀趨于明確的重要時(shí)期，藝術(shù)教育對高校學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，藝術(shù)教育是完善學(xué)生人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。

（1）藝術(shù)教育對大學(xué)生的德育具有輔助作用。藝術(shù)能夠陶冶人的情操，音樂家賀綠汀說：“音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想情感的重要手段。”俄文藝?yán)碚摷臆嚑柲嵫┓蛩够岢觥八囆g(shù)來源于生活，又高于生活”，通過欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，大學(xué)生能夠了解作品的創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作的時(shí)代背景、表現(xiàn)的主題等相關(guān)內(nèi)容，能夠加深對生活的理解和認(rèn)識，通過藝術(shù)教育，大學(xué)生的審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)、精神世界等都能夠得到升華，能夠促進(jìn)大學(xué)生形成正確、積極的審美觀點(diǎn)，對大學(xué)生的情感教育具有積極的推進(jìn)作用，藝術(shù)教育是高校對大學(xué)生進(jìn)行德育的有效途徑和手段。

（2）藝術(shù)教育能夠完善大學(xué)生的人格。子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。”人的修養(yǎng)，開始于學(xué)詩，自立于學(xué)禮，完成于學(xué)樂。這是儒家思想對審美教育的概括。高校通過高質(zhì)量、高層次的藝術(shù)活動吸引大學(xué)生參與其中，學(xué)生在活動當(dāng)中提升欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，促使學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對真、善、美的辨別能力，對大學(xué)生的人格培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

（3）藝術(shù)教育有助于大學(xué)生心理健康發(fā)展。藝術(shù)教育能夠凈化人的心靈，改善人的情緒，激發(fā)人的感情，振奮人的精神。目前在校大學(xué)生中以90后為主，他們思維活躍、個(gè)性突出、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，同時(shí)也面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感等各方面的壓力，導(dǎo)致他們情緒容易波動，做事容易浮躁，各種心理問題也不斷顯現(xiàn)。加強(qiáng)藝術(shù)教育能夠讓大學(xué)生在參加活動中分解壓力，消除緊張、焦慮、憂郁等不良情緒，使緊張情緒能夠得到合理的宣泄，有利于大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

2.高校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

藝術(shù)教育對高等學(xué)校的人才培養(yǎng)具有重要的意義，很多高校已經(jīng)能夠認(rèn)識到藝術(shù)教育對高校人才培養(yǎng)的重要性，但一些高校仍持傳統(tǒng)觀念，對藝術(shù)教育在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的地位認(rèn)識不足。

（1）對藝術(shù)教育的作用認(rèn)識不足。人才培養(yǎng)是大學(xué)的基本功能之一，但目前高校普遍重視對學(xué)生的專業(yè)教育，而忽視了對大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，這種現(xiàn)象在高職類院校中尤為突出，高職教育注重高端技能型人才的培養(yǎng)，他們認(rèn)為藝術(shù)教育可有可無，對藝術(shù)教育對于大學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用認(rèn)識尚淺。這種觀念的存在導(dǎo)致高校當(dāng)中對藝術(shù)教育的統(tǒng)籌管理不到位，課程設(shè)置不合理，師資隊(duì)伍力量匱乏，經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足等現(xiàn)象。

（2）管理機(jī)制不合理。目前，部分高校能夠重視藝術(shù)教育的作用，已經(jīng)成立了藝術(shù)教育中心、藝術(shù)研究所等機(jī)構(gòu)，但大部分高校中的藝術(shù)教育沒有專門部門進(jìn)行系統(tǒng)的管理，在無藝術(shù)類專業(yè)的高校，藝術(shù)教育的任務(wù)一般被默認(rèn)為由團(tuán)委來承擔(dān)，在沒有長效的管理機(jī)制和制度保障下，教師在藝術(shù)教育方面常常心有余而力不足，嚴(yán)重影響了藝術(shù)教育的質(zhì)量。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)不健全。教師是藝術(shù)教育活動的主要實(shí)施者和參與者，藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的高低也影響到藝術(shù)教育的水平，很多高校沒有藝術(shù)類專業(yè)的教師，即使有，教師也是身兼多職，被其他繁忙的事務(wù)所牽身，無法專心進(jìn)行藝術(shù)研究，導(dǎo)致藝術(shù)教育層次不高。

（4）經(jīng)費(fèi)投入不足。由于高校領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育的作用和地位認(rèn)識不足，或者直接忽視藝術(shù)教育的存在，因而在藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入、場地設(shè)施等方面都嚴(yán)重不足，藝術(shù)教育沒有設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，部分高校的藝術(shù)教育是出自于承擔(dān)藝術(shù)教育職能部門的辦公經(jīng)費(fèi)，影響了該部門其他工作的正常開展和藝術(shù)教育的成效。

3.改進(jìn)藝術(shù)教育的途徑與對策

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，高校的教育觀念也應(yīng)當(dāng)隨之改進(jìn)，提高對藝術(shù)教育的理性認(rèn)識，在加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)教育活動可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）成立藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)。《關(guān)于加強(qiáng)全國普通高校藝術(shù)教育的意見》中明確規(guī)定“學(xué)校加強(qiáng)對藝術(shù)教育的統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，并確定一位校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)教育工作。要確定藝術(shù)教育的歸口管理部門。”高校要加強(qiáng)對相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹相關(guān)文件，加強(qiáng)對藝術(shù)教育的管理，形成科學(xué)的管理體系，完善相關(guān)規(guī)章制度，使藝術(shù)教育能夠得以順利實(shí)施。

（2）構(gòu)建藝術(shù)教育課程體系。開設(shè)藝術(shù)選修課是高校進(jìn)行藝術(shù)教育的主要方式，各高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》的要求，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，合理地進(jìn)行課程設(shè)置，加強(qiáng)對藝術(shù)類選修課的課程管理，確保學(xué)生能夠在課堂中感受美、欣賞美。

（3）以藝術(shù)社團(tuán)為抓手。藝術(shù)類社團(tuán)在校園文化建設(shè)中起到了積極的推進(jìn)作用，對大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高也起到了潛移默化的作用。高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到藝術(shù)社團(tuán)開展的活動對大學(xué)生素質(zhì)教育的影響，要努力扶持藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展，在社團(tuán)活動場地、經(jīng)費(fèi)投入、社團(tuán)活動指導(dǎo)等方面給予保障。

（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。“各級教育部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配備專職或者兼職藝術(shù)教師，做好藝術(shù)教師的培訓(xùn)、管理工作，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。藝術(shù)教師組織、指導(dǎo)學(xué)校課外藝術(shù)活動，應(yīng)當(dāng)計(jì)入教師工作量。”高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對藝術(shù)教育師資的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力，組織教師到藝術(shù)教育成果明顯的高校進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)和考察，提升藝術(shù)創(chuàng)作能力，形成一專多能的師資隊(duì)伍。在一些高職院校當(dāng)中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)整體偏低，教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到整體提高。

（5）營造健康高雅的校園文化氛圍。高校要根據(jù)自身特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的校園文化活動，努力發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與校園文化建設(shè)，通過開展“大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)”“大學(xué)生藝術(shù)展演”“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等活動豐富學(xué)生的校園文化生活，通過活動提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，在活動中提升自我。由點(diǎn)及線到面將藝術(shù)教育在全校范圍內(nèi)全面展開。開展藝術(shù)教育是長期的、系統(tǒng)的工程，不可能一蹴而就，高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到藝術(shù)教育在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展方面所起到的重要作用，建立科學(xué)、合理的長效機(jī)制，使藝術(shù)教育能夠更好的促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的開展，為大學(xué)生的成長成才搭建良好的平臺。

作者：林英濤單位：揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委